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電氣工程專業(yè)英語教學(xué)改革探索教育論文
論文摘要:目前,隨著全球經(jīng)濟一體化和國際化趨勢的發(fā)展,國內(nèi)外電氣工程專業(yè)人才在技術(shù)上和信息上的交流越來越密切,社會對電氣工程專業(yè)化人才的英語水平,尤其是英語應(yīng)用能力的要求越來越高。為適應(yīng)市場需求,針對專業(yè)英語教學(xué)中的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)安排等方面進行了分析,并提出了一些改進的方案。在實際的教學(xué)過程中進行實踐,教學(xué)效果良好。
論文關(guān)鍵詞:電氣工程;專業(yè)英語;教學(xué)方法;教學(xué)改革
專業(yè)英語,顧名思義,以英語講解專業(yè)知識,是大學(xué)英語的后續(xù)課程。專業(yè)英語課程的目的是為了使學(xué)生能夠閱讀英語專業(yè)文獻,了解國外學(xué)術(shù)及業(yè)內(nèi)動態(tài),為將來從事本專業(yè)工作后參加學(xué)術(shù)會議、聽取國外學(xué)者的演講報告、學(xué)術(shù)討論會、出國留學(xué)或參觀考察等提供基礎(chǔ)。專業(yè)英語也是電氣工程專業(yè)的基礎(chǔ)課程,它使學(xué)生能夠?qū)鴥?nèi)外的行業(yè)現(xiàn)狀、研究前沿、研究難點和研究熱點有一個比較清晰的認(rèn)識和了解。因此可以認(rèn)為,專業(yè)英語為電氣工程專業(yè)學(xué)生的進一步發(fā)展建立了一個平臺;谶@個平臺,學(xué)生可以深化既得知識,擴展專業(yè)知識領(lǐng)域,了解專業(yè)領(lǐng)域的全貌,洞察該領(lǐng)域中技術(shù)和理論研究的前沿,為學(xué)生在本專業(yè)領(lǐng)域中與國內(nèi)外的同行進行交流創(chuàng)造條件。
電氣工程專業(yè)涉及面廣,設(shè)置課程包含“電氣工程”、“電子應(yīng)用技術(shù)”、“計算機技術(shù)”、“控制理論”等內(nèi)容,與之相應(yīng),專業(yè)英語也應(yīng)涵蓋這些內(nèi)容。因此學(xué)習(xí)專業(yè)英語要具備一定的專業(yè)知識,并且要區(qū)別于基礎(chǔ)英語的學(xué)習(xí)。為了使學(xué)生順利地從基礎(chǔ)英語過渡到專業(yè)英語,并將所學(xué)專業(yè)知識與英語能力相結(jié)合,提高專業(yè)英語的聽、說、讀、寫能力,本文結(jié)合實際教學(xué),在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)計與安排等方面提出一些改進方法。
一、教學(xué)內(nèi)容
大學(xué)本科教育的目的主要是培養(yǎng)學(xué)生扎實的專業(yè)功底和獨立獲取知識的能力,為學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和獨立從事本專業(yè)的研究工作奠定基礎(chǔ)。為此,專業(yè)英語課程對內(nèi)容和教材的要求就不能局限于用英語念原文、翻譯課文、用中文講解難點、用中文解釋重點,這樣就很難把基礎(chǔ)英語與專業(yè)英語區(qū)分開。
電氣工程專業(yè)英語教材的課文內(nèi)容主要包括構(gòu)詞法、翻譯和寫作的內(nèi)容。構(gòu)詞法主要介紹電氣工程專業(yè)英語中一些常用的詞根、前綴、后綴以及合成詞等構(gòu)詞方法。大學(xué)生掌握了構(gòu)詞法,就可以達到對專業(yè)英語詞匯舉一反三、融會貫通的效果。熟練和掌握構(gòu)詞法是學(xué)習(xí)專業(yè)英語的基礎(chǔ),為以后閱讀英文專業(yè)文獻資料、學(xué)習(xí)新的詞匯做鋪墊,也是擴展詞匯量的一種高效方法。翻譯是針對專業(yè)英語的句子特點,比如長句多、句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜等,介紹其翻譯技巧。翻譯技巧涉及詞義選擇、語序的變換、用詞的增加和省略等內(nèi)容。掌握翻譯技巧是學(xué)習(xí)專業(yè)英語的更高一層次要求。翻譯要做到信、達、雅,符合中英文的語言表達習(xí)慣和語法規(guī)則。寫作是比專業(yè)英語翻譯更高一層次的內(nèi)容。英文寫作包括應(yīng)用文、學(xué)術(shù)論文、學(xué)位論文等。熟悉應(yīng)用文寫作有利于幫助學(xué)生到工作崗位后盡快適應(yīng)工作、熟悉工作。學(xué)術(shù)論文、學(xué)位論文的寫作為學(xué)生進一步的深造奠定了基礎(chǔ)。這三方面內(nèi)容是專業(yè)英語教材內(nèi)容中要講解的重點。
學(xué)習(xí)專業(yè)英語,除了以上這些內(nèi)容之外,內(nèi)容安排還應(yīng)該注意以下兩點。
第一,專業(yè)英語的教學(xué)內(nèi)容越新越好,內(nèi)容應(yīng)與國內(nèi)外最新的專業(yè)知識技術(shù)和前沿?zé)狳c保持同步。鑒于此,筆者認(rèn)為,電氣工程專業(yè)英語的教材內(nèi)容可以選取一些國外相關(guān)專業(yè)技術(shù)期刊或報紙上的文章,并且要與時俱進。每學(xué)期安排幾個學(xué)時,專門用來探討這些技術(shù)發(fā)展的新動態(tài)。
第二,電氣工程專業(yè)英語的教學(xué)內(nèi)容還應(yīng)該兼顧傳統(tǒng)內(nèi)容與現(xiàn)代內(nèi)容、基礎(chǔ)知識與前沿?zé)狳c之間的聯(lián)系。教材中的內(nèi)容是一些基礎(chǔ)的專業(yè)詞匯以及基本的原理介紹。通過教材學(xué)習(xí),可以讓學(xué)生從基礎(chǔ)英語過渡到專業(yè)英語,了解專業(yè)英語的特點以及一些詞法和句法特點,使學(xué)生在有限的教學(xué)時間內(nèi)提高自己的聽、說、讀、寫能力,鍛煉出一種能夠終生受用的專業(yè)英語應(yīng)用能力。
二、教學(xué)方法
傳統(tǒng)的教學(xué)觀以知識為本,而不是以人為本,立足于向?qū)W生傳授知識,而不考慮學(xué)生的需求和學(xué)生的接受程度。課堂上教師講、學(xué)生聽,“滿堂灌,注入式”的教學(xué)方法不根本改變,學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性就不會調(diào)動起來,電氣工程專業(yè)英語教學(xué)要實現(xiàn)從知識傳授向綜合能力和素質(zhì)培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變,著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。這一實現(xiàn)過程,教學(xué)方法尤為重要。
1.采用啟發(fā)式與交流式教學(xué)
電氣工程專業(yè)英語內(nèi)容本身比較枯燥,而且難于理解。因此,教師在教學(xué)過程中要采用各種手段和方法去調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,讓學(xué)生參與進來,營造一個輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生作為課堂的主體全身心投入到教學(xué)過程中,啟發(fā)和激勵學(xué)生的興趣使其主動地思考問題。學(xué)生在不知不覺中通過自己的積極參與、自由交流,無障礙地發(fā)表見解,在寬松和自由的氛圍中完成學(xué)習(xí)任務(wù),枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容也變成了有趣的內(nèi)容不容易忘記。例如在電氣工程專業(yè)英語教學(xué)中,專業(yè)術(shù)語和專業(yè)詞匯比較多,筆者啟發(fā)學(xué)生運用構(gòu)詞法,如前綴、后綴、合成詞等聯(lián)想和記憶更多的單詞,并讓學(xué)生課下制作單詞卡片在課堂分組進行交流,讓學(xué)生在自由的交流中找到單詞的規(guī)律,激發(fā)興趣來記憶;另外利用多媒體教學(xué)方法給一些單詞增加適當(dāng)?shù)膱D片解釋以活躍課堂氣氛。 2.覓食發(fā)現(xiàn)法
在教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的主體作用是一種教學(xué)的指導(dǎo)思想和理念。如何實現(xiàn)這一教學(xué)方法因課程、教師的不同而不同,其關(guān)鍵是從學(xué)生的角度出發(fā)。針對電氣工程專業(yè)英語,筆者認(rèn)為,應(yīng)該從“講、議、讀、練、評”這幾個方面使學(xué)生積極、主動地學(xué)習(xí)。
。1)講,是讓學(xué)生上講臺來講,改變教師講一課堂的做法。比如教材文章,可以提前布置給學(xué)生閱讀,自己歸納。在下一節(jié)課,以自愿的方式讓學(xué)生上臺講課,由其他學(xué)生來補充不足,最后教師進行歸納和點評。采用這種方法,使學(xué)生可以自由地發(fā)表自己的觀點,學(xué)生得到了交流的機會,又活躍了課堂氣氛。
。2)議,即精心地設(shè)計和組織課堂討論。結(jié)合當(dāng)前電氣工程專業(yè)發(fā)展的新趨勢,確定一些具有代表性、普遍性和現(xiàn)實性的熱門話題,提前一周布置,指導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)資料和信息,分小組討論并推薦代表發(fā)言,最后由教師評析和總結(jié)。如在電氣工程專業(yè)英語教學(xué)中,筆者給學(xué)生布置關(guān)于智能電網(wǎng)、風(fēng)能、光伏發(fā)電、電動汽車等熱點話題進行討論,討論其當(dāng)前發(fā)展的現(xiàn)狀和未來發(fā)展的趨勢,以及發(fā)展過程中各自的優(yōu)缺點和技術(shù)難題。通過自主學(xué)習(xí)和討論,使學(xué)生感受到身邊這些新技術(shù)和新科技為自己生活帶來的變化,讓學(xué)生加深對自己所學(xué)專業(yè)知識的了解。學(xué)生們積極發(fā)表自己的見解,踴躍討論,激發(fā)學(xué)習(xí)興奮點,從課堂討論中獲得了大量專業(yè)發(fā)展的前沿知識。教師從學(xué)生的發(fā)言和辯論中也獲得了大量的信息,從中掌握了學(xué)生的思想動態(tài),增強了教學(xué)的針對性。
。3)讀,即讀書,不僅讀課本,還要讀與專業(yè)相關(guān)的書,如國外電氣工程專業(yè)的期刊雜志,國外電氣工程專業(yè)網(wǎng)站等,一方面學(xué)生可以加深對課堂內(nèi)容的理解,另一方面也可以豐富學(xué)生的文化底蘊,了解英語的語言表達習(xí)慣和語法規(guī)則,拓寬學(xué)生的知識面,有助于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨立思考的能力。
(4)練,就是設(shè)計以培養(yǎng)學(xué)生能力為目的的“問題體系”。這個問題體系可以根據(jù)學(xué)生的能力發(fā)展水平分層次進行。通過不同層次的練習(xí),逐步培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)、分析問題、創(chuàng)造性解決問題的能力。
。5)評,每個教學(xué)階段結(jié)束,可以讓學(xué)生對自己學(xué)習(xí)專業(yè)英語的收獲進行自評和互評,并對教師的教學(xué)工作進行評價,發(fā)揚教學(xué)民主,了解學(xué)生對課堂的教學(xué)意見和建議,提高教學(xué)的透明度,支持和鼓勵學(xué)生參與到教學(xué)改革中來,增強學(xué)生的主體意識,同時也督促教師不斷提高自己的教學(xué)水平。
采用這些教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地獲取與運用知識,在不知不覺中培養(yǎng)專業(yè)英語能力。與此同時,教師的能力也獲得了提高,心智獲得了完善。
三、教學(xué)設(shè)計與安排
學(xué)完電氣工程專業(yè)英語后,學(xué)生應(yīng)該掌握一定量的專業(yè)詞匯,掌握閱讀專業(yè)相關(guān)英文資料的技巧,能夠熟練閱讀和翻譯相關(guān)的專業(yè)文獻資料,并且具備一定的聽、說、讀、寫、譯的能力。因此,電氣工程專業(yè)英語的教學(xué)安排也應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的能力,而不是只偏重于某一面能力的培養(yǎng),忽視了其他方面。
在規(guī)定的教學(xué)學(xué)時內(nèi),教學(xué)內(nèi)容可以分塊進行講授。比如,安排幾個學(xué)時的聽說課教學(xué),幾個學(xué)時的讀寫譯,再通過幾個學(xué)時把這幾個方面綜合起來。這樣學(xué)生會在每一階段教學(xué)結(jié)束后很有收獲感。并且課下也更容易有重點地去學(xué)習(xí),去提高自己。
充分運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,建立了真正意義上的網(wǎng)絡(luò)課程。教學(xué)輔導(dǎo)、作業(yè)布置與批改、問題的討論與回答都在網(wǎng)上進行,除要求學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)完成并提交作業(yè)外,還規(guī)定每個學(xué)生必須提出當(dāng)前最新的專業(yè)發(fā)展的技術(shù)前沿問題,并參與其他同學(xué)提出的問題的討論。課程結(jié)束時,每位學(xué)生在網(wǎng)上跟同學(xué)的討論都可以查到,并且點擊率很高。這不僅明顯提高了學(xué)生運用現(xiàn)代化手段進行學(xué)習(xí)的能力,而且還可以讓學(xué)生隨時參與討論自己想要了解的問題,教學(xué)效果與效率都令人滿意。
四、結(jié)束語
電氣工程專業(yè)英語的教學(xué)目的是為學(xué)生提供一種把握國外同一專業(yè)發(fā)展脈絡(luò)和趨勢的能力。不但要提高學(xué)生運用英語閱讀專業(yè)書籍的能力,而且要提高他們運用英語進行專業(yè)學(xué)術(shù)交流的能力。因此,教學(xué)效果除了與教師自身的因素有關(guān)外,還與學(xué)生自身的專業(yè)基礎(chǔ)和英語基礎(chǔ)有很大關(guān)系。雖然文中介紹了一些改進措施,但是教師除了自身與時俱進外,還應(yīng)該因材施教,根據(jù)每一屆學(xué)生的個性不同來不斷地對專業(yè)英語的教學(xué)改革進行探索。
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