高中英語互動教學(xué)模式初探

　　傳統(tǒng)的高中英語課堂教學(xué)中不盡如人意的一個(gè)重要原因是：學(xué)生未能真正參與課堂教學(xué)過程，大多數(shù)學(xué)生在課堂上只是聽眾。它忽視了作為獨(dú)立的且處于不同狀態(tài)的師生個(gè)體在課堂教學(xué)過程中的多種需要和潛能，忽視了作為共同活動體的師生群體在課堂教學(xué)中出現(xiàn)的多邊、多層的交互作用，忽視了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體又是自身發(fā)展的主體。因此，高中英語課堂教學(xué)必須根據(jù)現(xiàn)行教材的特點(diǎn)、學(xué)生的心理特征和認(rèn)識規(guī)律，以及現(xiàn)代課堂教學(xué)的價(jià)值取向，結(jié)合我們學(xué)校開展的互動教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）科研課題

這種模式是小組(groups)形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，它有利于同學(xué)共同研討，組際相互交流，也更便于師生之間的交流，從而在課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)多向交流，多維互動，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力的目的。

　　互動式課堂教學(xué)模式圖示：

　　附圖

　　　　一、提示導(dǎo)學(xué)

　　強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)活動中的多向交流、多維互動，同時(shí)不忽視教師的主導(dǎo)的作用。提示導(dǎo)學(xué)是教師主導(dǎo)作用在課堂教學(xué)中的體現(xiàn)。教師在新課伊始或前一節(jié)課，從以下幾方面提示導(dǎo)學(xué)。

　　展示新目標(biāo)。用口頭或書面提綱挈領(lǐng)地提出學(xué)習(xí)新課的目標(biāo)，包括認(rèn)知目標(biāo)、情意目標(biāo)、能力目標(biāo)。如SEFC  2B  Unit  19  Lesson74  Martin  Luther  King,Jr.一課，筆者提示導(dǎo)學(xué)時(shí)就提出以下目標(biāo)：①認(rèn)知目標(biāo)：能整體理解課文大意；能就課文內(nèi)容進(jìn)行口頭和筆頭操練；能運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單交流。②情意目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生樹立人人平等、協(xié)同合作的觀念，培養(yǎng)學(xué)生參與、交往、協(xié)同、競爭等意識。③能力目標(biāo)：通過聽、說、讀、寫的統(tǒng)一操練，提高學(xué)生閱讀理解和用英語交際的能力；培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考及論辨之能力。

　　揭示重點(diǎn)、難點(diǎn)。揭示新課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，給予思路、方法上的提示，為學(xué)生預(yù)習(xí)排除障礙。

　　提出教學(xué)要求。教師說明新課教學(xué)的基本程序、組織形式，鼓勵學(xué)生充分調(diào)動主體的自主性和能動性，開發(fā)自己的智力潛能及英語專長，以便主動積極地參與教學(xué)活動，從而創(chuàng)設(shè)主體互動、情知互動、人境互動的生動活潑的教學(xué)情境。

　　　　二、學(xué)生自學(xué)

　　在互動式課堂教學(xué)中，學(xué)生個(gè)體是作為一個(gè)發(fā)現(xiàn)者(discoverer)、研究者(researcher)、探索者(ex-plorer)去參與課堂教學(xué)活動的。因此，要在英語課堂教學(xué)活動尤其是小組活動中更好地與教師和其他同學(xué)交流互動，學(xué)生個(gè)體就應(yīng)在課前進(jìn)行自學(xué)預(yù)習(xí)。

　　學(xué)生根據(jù)教師的提示導(dǎo)學(xué)閱讀課文，理解重點(diǎn)內(nèi)容，攻克疑難問題。如閱讀課文后，做一做課后的練習(xí)題；復(fù)習(xí)與新課知識有關(guān)的舊知識，找出新舊知識的結(jié)合點(diǎn)，以便實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)遷移。又如在預(yù)習(xí)SEFC  Book  2B  Unit  20  Lesson77時(shí)，學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)談?wù)撎鞖夂吐糜斡谜Z，為上課時(shí)創(chuàng)造新的對話作好準(zhǔn)備。學(xué)生要整理、歸納自己所弄懂的知識，以便小組發(fā)言交流；列出尚未理解的知識，準(zhǔn)備提交小組討論，尋求答案。學(xué)生自學(xué)可采用閱讀思考、自我質(zhì)疑、自查自練、自我歸納等方式進(jìn)行。學(xué)生自學(xué)是互動式課堂教學(xué)模式中不可缺少的環(huán)節(jié)，是小組活動的必要準(zhǔn)備。

　　　　三、小組活動

　　小組活動是高中

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