強練基本功巧過閱讀關

時間：2023-04-30 12:14:03 英語論文我要投稿

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強練基本功巧過閱讀關

閱讀是英語學習“聽、說、讀、寫”中的一部分，通過閱讀，可以了解更多由英語文字傳遞的西方世界的信息，了解他國文化，可以共同學習、相互尊重。體現了英語教學大綱的目的。閱讀理解是集語言習慣、語法、短語詞匯等基礎知識于一體的綜合能力測試題，它是考查考生初步運用英語能力的有效手段。縱觀近年來，我市中考英語試題結構，閱讀部分內容(包括完成填空）分值均在40分左右，占全卷試題120分的約三分之一，它的重要性可見一斑。

強練基本功巧過閱讀關

目前，初中學生普遍對閱讀理解部分練習較為薄弱，而且好大一部分存在著一定的畏懼情緒。畢業班學生又正面臨著全面復習和備考的階段，針對這種情況，我認為在教學上：應當在聽、說、讀、寫各種題型全面復習、鞏固、提高的同時，有必要突擊一下英語閱讀部分的練習，使考生們在中考中不致于因閱讀部分的內容而影響英語成績的提高。怎樣才能提高英語閱讀能力，考試中能在閱讀理解題中取得好的成績呢？依據多年參加中考評卷后的體會及輔導畢業班同學沖刺中考之經驗。我覺得應從以下三個方面入手：

一、強練基本功，激發學生閱讀欲望

文不離句，句不離詞。單詞是構成語言的基本要素。掌握好單詞是對每個學生不折不扣的基本要求，如果不掌握單詞，就不能組詞造句，更不用說閱讀了。而在所有單詞的掌握過程中，首先必須掌握好大綱中所要求的基本部分，這就要求我們在閱讀過程中要擺脫傳統的機械地死記硬背的方法，靈活地根據文段中上下文去理解，把握生詞的意義，也可以根據它們的發音規律來巧記；同時可以把初中部分所學單詞分門別類，分開不同種類來復習、熟記、掌握。其次就是要激發學生的閱讀欲望。教育心理專家認為：學生只有對自己感興趣的東西才會積極動腦，認真思考，以最簡捷的方法獲得知識，而這種興趣的提高正是閱讀能力提高的源動力。教師還可以根據所授內容的難易、學生的特點，利用幻燈片、掛圖、多媒體等現有條件，選擇些趣味性強，生詞適量、篇幅適中，富有幽默性又與學生生活貼近的短文入手，誘發學生的閱讀欲望。繼而不斷加大篇幅量和難易度，激發學生們的閱讀欲望，繼而逐步達到由量度到質變的飛躍，培養好的閱讀習慣，從而提高閱讀能力。

二、了解更多英語文化背景知識、提高閱讀速度

英語文化背景知識的貧乏，往往會成為閱讀能力提高的一大障礙。教師應當盡可能多地讓學生了解、掌握英語文化背景知識。若不了解英語國家的文化，沒有掌握一些詞組的聯想意義、社會意義以及語用規則及背景知識，就不可能真正讀懂文章，甚至會出現在認識每一個單詞和句子的過程中不明其內涵而造成誤解的現象。因此學生應當盡量利用課外時間盡可能多地閱讀各類英文書籍或同步課外閱讀材料，尤其是那些包含著豐富文化內容的材料，以取得最可靠、最豐富的文化背景知識。同時還可以結合所學內容盡可能多地觀看與課本知識想匹配的英語影視，尤其是一些介紹外國文化和富含文化背景知識的短片、閱讀英文版報刊雜志，找機會盡可能多地與母語為英語的外賓交談，逐步提高運用英語知識的能力和不斷提高閱讀速度。