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淺談物理課堂教學論文
尊敬的各位領導，親愛的老師們，
大家下午好！我是2014級物理備課組的劉妍言，很榮幸今天有機會站在這兒進行暑期經驗交流。要說經驗，我個人的資質是很淺薄的，但是從教這兩年我也有一些感想和體會，今天我就我的這些體會和感想和各位老師交流一下。
1.關愛學生，建立良好的師生關系，培養學生的學習興趣
眾所周知，高中物理是一門比較難學的學科，這是一個普遍性的問題。很多學生對于物理都有畏難情緒。要調動學生學習物理的積極性或者說讓他們愿意主動學習物理，我認為最首要的是培養學生的學習興趣，因為興趣是最好的老師。除了認真上好每一堂課之外，平日里我們也應該和學生多多交流，友好相處。在上課的過程中，我們老師的語言可以適當的風趣幽默一點，教學生動風趣，不僅能夠活躍課堂氣氛，還能激發學生的學習興趣，使學生在輕松、活潑、充滿笑聲的課堂氛圍中學到知識，受到教育。同時，放低姿態，和學生們以朋友的身份溝通、交流、相處，上課多微笑，這樣一來，便可以消除學生對老師的恐懼心理，在一定程度上贏得學生的喜愛，信賴和敬佩。當師生之間形成了一種融洽、和諧、輕松、愉快的人際關系時，就能更好的調動學生的學習積極性。
我國古代第一本教育專著《學記》里有一句話，我特別喜歡-------親其師信其道。也就是說學生往往會因為喜歡一個老師而開始喜歡這個老師所教授的科目，并且會努力的把它學好。我一直以這六個字為基準，也在學習嘗試中，未來發展空間還很大。
2.課上給與5分鐘的時間讓學生預習
課前預習課后復習，無論什么科目的老師都會強調這一點的重要性。這不僅有利于知識點的理解和消化，也是一個很好的學習習慣。對于物理這門課而言，這個習慣尤為重要。
以前我要求學生課下預習新課內容，但是發現同學們的完成率很低，畢竟不是書面作業，學生的重視程度不夠高。只有極少部分的自覺的同學認真預習了新課內容。此后我就改變了策略，直接從課堂上抽出5分鐘的時間作為新課預習時間。這樣一來上課時間縮短為了35分鐘，雖然授課時間減少了，但是課堂效率卻大大的提高了。這個我是深有體會，在學生們沒有預習好的情況下上課，真個過程中，大多數學生都是一臉呆滯，不知道我要講什么。但是預習好之后上課，我就明顯的感覺到學生的思維在跟著我走，整個課堂學生們的反應情況也比較好。
3.堅持每日作業，認真批改，做好評價
在作業這一方面，我每天都會布置適量的習題，并且也會嚴格要求認真批閱。在批閱作業的過程中，我會將做錯重點強調題型的同學的名字記下來，課下單獨了解出錯原因。對于部分同學在作業中反映出的一些比較低級的錯誤，我也會在班上著重強調。除此之外，我很注重對學生作業的評價。我的評價等級主要分為這樣幾類：“perfect”、“best”、“優”、“較優”、“好”、“較好”，對于作業完成情況特別好的同學，我會給他一個“perfect”外加課堂上點名表揚。其余等級沒有固定標準。也就是說，幾乎每一個同學，他的作業都會獲得一個比較好的評價。當然，對于個別同學，他的作業全錯或者是沒有做完的話，我也會給他一個評價------“你要逆天！”
雖然我們給學生的評價只是微不足道的一兩個字，但卻使學生獲得了一種成功的快樂，這是一種積極的情緒，它可以轉化成繼續努力的愿望。
4.堅持讓學生整理“物理錯題本”
從高一開始，我就要求學生重視對物理錯題的收集。不僅僅是錯題，對于練習冊上以及上課過程中我列舉的一些比較經典的題型，我也要求學生們將它們歸納在錯題本上，并且用黑筆抄題，另一種顏色的筆寫答案，解題思路，每周收一次檢查。這樣一來，考試之前，學生們就可以翻閱錯題本，將錯題、經典題型過一遍，有針對性的復習。
5.鼓勵學生，勤思多問，相信自己
對于理科班的學生，特別是部分女生，我很明顯的感覺到在升入高二學習了電場、磁場之后學生們的后勁兒不足，大部分女同學開始偏科數理化。究其原因，一是學習方法不得當，二是自信心不夠。因此，平日學習中，我們應多與學生交流學習方法，鼓勵學生勤思多問，培養學生自信積極的心態。
最后，我想說的是學生每一次成績的取得，離不開家長的關心，離不開學生自身的努力以及學校老師們的辛勤付出。在這兒我要感謝我所任教的兩個班的班主任，16班的班主任鐘顯利老師以及6班的班主任萬林老師對我物理教學工作的大力支持與配合。感謝2014級物理備課組的另外幾位老師對我的教學工作的指導與幫助。
以上便是我的經驗交流內容，如有不當，還請各位老師批評指正！
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