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中職院校物理實踐教學論文范文
摘要：隨著科學技術的快速發展，為了貫徹落實科學發展觀的內涵，同時符合職業教育人才培養方式改革的要求，就需要物理實踐教學進行拓展。為了培養出優秀的人才，物理老師應當改變以往傳統的教育方法，逐漸創造出物理實踐教學的新方式，從而提高中職院校學生的知識水平，并且實現專業課朝向高技能方面發展，培養出高質量的人才。
關鍵詞：中職院校;物理實踐教學;拓展
與一般的學校相比，中職院校具有一定的特殊性，這是因為其是培養社會人才較為直接的場所。因此，在中職院校中，在對學生培養時要具有一定的針對性與系統性，同時應當清楚認識到學生能力發展的方向。在中職學生的培養過程中，應當重點培養學生的實踐能力。尤其是對于物理課程來說，物理是一門實踐性較強的學科，這就需要提高中職院校物理實踐教學的拓展水平。物理教學不僅屬于基礎學科的內容，同時還屬于專業學科的范圍。在培養教學目標的過程中，應當重視學生實踐能力的培養。
一、當前中職院校物理實踐教學中普遍存在的問題
1.過于強調專業化。在物理教學的過程中，聯系到的系統知識比較多，也是引導學生掌握自然科學知識的重要基礎，同時在中職院校教學中許多學科知識和物理都有一定的關系。但是在中職院校物理教學中，卻存在著一些問題，主要是因為教學過于專業化導致的。在這種情況下，不利于提高學生的實踐能力，因此，應當重視中職院校物理實踐教學的內容。在實際的物理教學中，是將學生的專業科目作為主要內容的，對物理公共基礎教學內容重視較少，很多時候只是進行簡單的介紹，造成物理教學的片面性較強，不利于提高物理教學的質量與水平。
2.學生的實踐機會較少。在很多中職院校的物理教學中，學生的實踐機會較少。受到中國傳統觀念的影響，家長往往更加重視學生的成績，對于學生其他能力重視較少，而很多學校為了迎合家長的需要，就會多設置理論知識的課程，對實踐課程設置較少，因此，在物理實踐教學中的課程設置不夠合理，影響了學生實踐能力的提高。此外，物理知識多是在實驗過程中學習的，應當在實際操作的過程中發現問題并解決問題，然而，在實際教學中，很多中職院校的硬件設備較少，實驗室的數量與規模相對較少，就會使得學生實踐機會較少。3.學生學習積極性較低。在很多中職院校中，由于教學方式比較傳統，教師居于課堂的主導地位，而學生只是被動的接受，使得學生學習的積極性較低。在物理課堂中，也存在著相應的問題，很多中職院校缺乏相應的設備與實驗室，在課堂上，老師更多的是按照課本來講解知識，使得教學方式枯燥性較強。在這種情況下，有的物理專業知識比較難理解，學生不能全面地了解，更難以在實踐中進行應用。此外，中職院校學生的綜合素質與學習能力相對較差，使得學生在物理學習過程中困難較多。
二、中職院校物理實踐教學的拓展建議
1.重視實踐教學的作用。為了實現中職院校物理實踐教育的拓展，就需要重視實踐的作用。在物理教學中，實踐是一項較為重要的教學方式，同時也是學生學習物理知識的主要學習方式。在中職院校，尤其是對于物理學科來說，這是一門專業性要求較強的學科，更應當重視實踐教學的作用。在物理教學的過程中，如果忽視對學生的思維方式進行有效培養，就會使學生難以形成正確觀點。因此，在進行抽象物理知識教學時，為了方便學生理解和掌握相關知識，就需要采用實踐教學的方式。因此，在物理教學的過程中，為了向學生證明知識的系統性，可以使用實踐教學的方式，突破學生原有思維的束縛，有利于學生形成新的思維方式。
2.增加學生的實踐機會。為了實現中職院校物理實踐教學的拓展，需要增加學生的實踐機會。在教學的過程中，物理是一門較為基礎的課程，所以在教學的過程中應當減少理論教學，增加實踐教學的課程設置。在設置物理課程內容時，應當按照學生的具體需求，同時結合學校的具體要求來進行制定。為了使學生所學的物理知識能夠更好地為專業課服務，可以對和學生專業關聯性較少的內容進行調整，在此基礎上，能夠減少一定的時間，有利于學生更加全面地了解物理知識，同時有利于加強物理實踐教學。另外，中職院校應當加大相關方面的投入，成立一些實驗室，同時購買一些設備。在物理教學的過程中，引導學生動手進行操作，通過實踐的方式來提高學生的物理學科能力。
3.提高學生學習的積極性。為了實現中職院校物理實踐教學的拓展，應注重提高學生學習的積極性。在物理實踐教學的過程中，老師要多注意觀察學生，了解學生的學習情況與特點，之后進行分組討論，將同一層次不同特質的學生組合為一個小組，從而發揮優勢互補的作用。此外，還應當加強學生和教師之間的溝通，同時改變以往傳統的教學方式，使得學生作為課堂的主人，老師主要發揮輔導作用。在此前提下，不但能夠提高學生的團隊合作意識，而且還能夠激發學生的學習興趣。在物理的實踐教學中，引導學生積極主動地參與物理實踐，在滿足自身學習興趣的同時，逐漸提高物理實踐的能力。
三、結論
綜合來說，在快速發展的時代背景下，中職院校培養出來的學生應該符合時代的要求，這就不僅僅要求學生具有較豐富的專業知識，同時還需要有較強的實踐能力，只有這樣，才能真正體現出自身的價值與作用。在中職院校的學科組成中，物理學科是一項較為重要的學科，為了提高中職院校學生的物理實踐能力，要在教學中重視實踐教學，從而培養出適應時代要求的人才。
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