- 相關(guān)推薦
物理學(xué)史引入物理教學(xué)的作用
有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。只有當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)有了興趣,才能表現(xiàn)出學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性,才能在學(xué)習(xí)中發(fā)揚(yáng)開拓和探索精神,以頑強(qiáng)毅力去克服學(xué)習(xí)中遇到的困難。這就要求我們?cè)诮虒W(xué)中,不僅要把日常生活、生產(chǎn)勞動(dòng)中發(fā)生的現(xiàn)象、問題與教材緊密聯(lián)系起來,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)意義。還須把歷史引入教學(xué)中。把科學(xué)理論的建立,科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程,科技發(fā)明對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)用生動(dòng)事例展示給學(xué)生。并通過了解物理學(xué)家的生平、各學(xué)派間的爭(zhēng)論以及尚未解開的物理課題來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)到物理學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和科學(xué)的思維方法,不斷提高自身科學(xué)素質(zhì)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)獲取知識(shí)。
有助于對(duì)物理知識(shí)的理解和把握。根據(jù)教材編排特點(diǎn),分單元講解、分析發(fā)展史不僅有助于學(xué)生了解各概念、定理、定律的來龍去脈和科學(xué)知識(shí)的運(yùn)動(dòng)過程,而且有助于學(xué)生按規(guī)有的形式和體系來理解和把握物理知識(shí),從而逐步掌握正確的科學(xué)思維方法。例如,在講高二年級(jí)“磁潮和“電磁感應(yīng)”的時(shí)候,以?shī)W斯特發(fā)現(xiàn)電流的磁效應(yīng)為線索,向?qū)W生介紹人類對(duì)磁及電和磁關(guān)系的認(rèn)識(shí)過程。通過講解安培、法拉弟和愣次等人在揭示電磁關(guān)系工作中的艱辛努力和所取得的成果,使學(xué)生在有了對(duì)電磁發(fā)展總體認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上,加深對(duì)教材的理解和對(duì)左、右手定則、法拉弟電磁感應(yīng)、愣次定律、磁通量等關(guān)鍵點(diǎn)的把握。
有助于對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。我國(guó)是世界四大文明古國(guó)之一,在物理學(xué)的理論和實(shí)踐有著輝煌的成就。例如,在理論著作方面,《墨經(jīng)》中對(duì)力學(xué)、光學(xué)的論述;《天工開物》中關(guān)于簡(jiǎn)單機(jī)械的記述;《夢(mèng)溪筆談》對(duì)磁角的論述,《考工記》中關(guān)于工程技術(shù),聲音傳播的記載等在當(dāng)時(shí)都是遙遙領(lǐng)先于世界各國(guó),就是在今天仍有參考價(jià)值。在實(shí)用技術(shù)方法,更是舉不勝舉。指南針、地球儀、渾天儀、船閘、石拱橋、火箭等,都是我國(guó)最早發(fā)明的。教學(xué)中結(jié)合教材內(nèi)容,介紹我國(guó)在物理學(xué)方面對(duì)世界的杰出貢獻(xiàn),可以使學(xué)生了解祖國(guó)古代燦爛文化,激發(fā)他們的民族自尊心和自豪感。
有助于學(xué)生樹立辯證唯物主義觀點(diǎn)。中學(xué)物理教學(xué)內(nèi)容中,概念、定理、定律充滿了辯證唯物主義觀點(diǎn)。在教學(xué)中,有意識(shí)地用辯證唯物主義觀點(diǎn)去分析物理學(xué)發(fā)展歷史,闡明概念、規(guī)律。結(jié)合物理學(xué)特點(diǎn),進(jìn)行物質(zhì)第一性、物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)性和對(duì)立統(tǒng)一、量變與質(zhì)變、否定之否定規(guī)律的教育,可以使學(xué)生從中領(lǐng)會(huì)其中所包含的辯證唯物主義觀點(diǎn)。犎紓籂介紹愛因斯坦的相對(duì)論時(shí),我們就可以把“新生事物不可戰(zhàn)勝”這一哲學(xué)觀點(diǎn)滲透進(jìn)去。相對(duì)論的建立打破了統(tǒng)治三百年之久的牛頓時(shí)空觀,開辟了物理學(xué)新領(lǐng)域。但是,在相對(duì)論最初提出來的時(shí)候,并沒有被大多數(shù)物理學(xué)家所承認(rèn),反而遭到了許多人的反對(duì),甚至出現(xiàn)對(duì)愛因斯坦進(jìn)行聲討和人身攻擊的事件,然而,真理是不可戰(zhàn)勝的,不管反對(duì)的勢(shì)力如何強(qiáng)大,隨著時(shí)間的推移,理論和實(shí)踐日益證實(shí)了相對(duì)論的重大意義和作用。在今天,它被廣泛應(yīng)用于天體物理學(xué)、字宙學(xué)和原子核物理,而目不斷被實(shí)驗(yàn)所證實(shí)。
【物理學(xué)史引入物理教學(xué)的作用】相關(guān)文章:
淺談高職普通物理教學(xué)中引入物理學(xué)史的意義05-01
工科院校物理實(shí)驗(yàn)課程物理學(xué)史的引入05-02
物理教科書整合物理學(xué)史內(nèi)容的原則04-27
物理學(xué)史進(jìn)入物理教科書的基本方式04-27
高中物理新課程中物理學(xué)史的整理04-27
高中物理學(xué)史總結(jié)(通用12篇)01-22