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陽光體育的內涵與特征研究論文
１陽光體育的特征
陽光體育的對象是所有的學生，每一位學生都有這個權利，都應該享受陽光體育。在體育教學的過程中，我們要尊重個體差異，不能對所有學生按同一個標準來要求。在尊重個體差異的時候也要注意集體的統一，制定集體的目標，并為完成目標而努力。我們現在要培養的人才不是只會埋頭苦讀的學生，而是具有高素質、全面發展的優秀人才。學生應該進行適當的體育鍛煉，這樣既能在學習之余讓自己得到放松，又能鍛煉身體，提高身體素質，健康的身體永遠是學習和工作的本錢。
２目前體育教育專業存在的問題
２．１培養目標不明確：在一些體育院校的體育專業存在著一些體育教學目的不明確，培育出來的體育方面的師資存在問題，在一定程度上影響著體育專業水平的進步。想要是教育專業水平得到提高，相關部門一定要采取措施使得提高體育專業的師資水平這一目標更加明確，并制定出具體的實施方案。２．２課程設置不夠合理：從大局上來看，有很多的的方面存在問題，最為突出的是專業化程度不夠高、教育目標不明確，校方不能做到合理分配學生的課程，不能很好的按照最初制定的學習計劃進行，對于教師指定的學習計劃，不能很好的根據學生自身的情況來進行靈活的變通，教學部門單單對于教學計劃和課程進行相應的縮減，難以體現教育水平的專業化程度，更甚至無法保證教師的專業化程度。令人遺憾的是這種教育改革不能真正的匹配相應的制度，使得其不能達到政策初期所預想的結果。２．３培養方法不得當：造成體育教育專業培養方法存在問題的兩個主要原因是：學校本身的問題，例如硬件設施達不到，不能夠符合新的教育理念。另一方面是教師水平，例如教師水平達不到平均水平，授課方式比較傳統，不能采取新的教育理念，尤其年長的教師甚至抵制新的教育理念，不符合現代教育的要求。
３體育教育專業應朝哪個方向進行改革
３．１課程設置應有助于學生的全面發展：現在的體育教育存在的一個很大的問題就是不能促進學生的綜合素質的提高，不能滿足促進學生各方面全面發展的要求�，F在的體育教育課程設置還停留在傳統模式上，并沒有得到創新和改革。傳統的模式是老師對理論知識進行講解，對體育技能進行傳授，例如球類中乒乓球、羽毛球、排球的打法，籃球的三步跨欄等。學生以通過考試，獲得學分為目標，來進行學習，并沒有從中體會到快樂。更有甚者，一些體力不太好的學生，拿體育課當一件痛苦的事，通過申請保健課的方法，逃避體育鍛煉，這樣這能使自己的體能變得更查。為了測試學生體能，每學年初都會對學生進行體育項目的測試，好多同學不惜花重金找人替跑，這體現了當今體育教育的悲哀。因為學校對于課程設置的缺點，不能夠給學生提供滿意的教學，使得學生不能很好的掌握這個技能，喪失學生學習的積極性和熱情。３．２要培養學生的團隊協作能力：學會與他人合作是現在的每一位同學都有應該學會的。不可否認，很多學生缺乏團隊意識，以自我為中心，一味地維護自己的利益，致他人于不顧。一個人的力量是渺小的，很多事情單憑一個人是無法完成的，所以這項能力是每個人都要掌握的，這也符合學生全面發展的要求。教師可以通過進行團體項目來培養學生的團隊意識和團隊協作能力。如接力賽、十人十一足、十人跳繩、穿越電網等集體項目。這樣既能激發學生的積極性，學生在活動中體會到快樂，又能起到鍛煉身體的作用。３．３組建專業的師資團隊，培養學生創新和思維：眾所周知，在教育改革的過程中起主導作用的是體育教師。如果想要取得改革的成功，首先教師要對自己的教學觀念和教學方法進行創新，真正激發學生對體育的熱情，不斷地提高學生的積極性，使得其自愿投入到學習中，讓學生不再把得到學分、完成學業作為學習的目標。我們要對教師進行培新，使師資力量得到提高，體育教師變得更加專業。教學還要培養學生的創新能力和勤于思考的良好習慣。創新是社會進步的動力，創新在整個社會發展中起著舉足輕重的作用，作為接班人的學生必須要擁有創新能力�！皩W而不思則罔，思而不學則殆”，一個人只要勤于思考才會進步，所以每個人都要學會思考、善于思考。
４結語
體育教育的改革的成功需要多方面的努力，體育教師的素質改革，科學的教學方法和手段都是其成功的保障。對體育教育進行改革，培養出有能力、有擔當的新一代社會主義接班人。
作者:于德生 單位:黑龍江哈爾濱市呼蘭區教師進修學校
參考文獻
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