幼兒園體育活動組織和實施論文

　　摘要：幼兒園在對小朋友實施全面、和諧發展的教育時，必須把“體育”放在首要地位，以提高小朋友的身體健康水平，增強小朋友的體質，促進小朋友的全面發展。本文從把握教育目標、提升指導策略以及巧設活動規則來研究教師在體育活動中的組織及實施。

　　關鍵詞：幼兒;體育活動;組織

　　《綱要》中指出：“體育是促進小朋友全面發展的重要手段，開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，用小朋友感興趣的方式發展基本動作，培養小朋友良好的意志品質，使他們在快樂的童年生活中獲得有益與身心發展的經驗。”在幼兒園的一日活動中，幼兒園的體育活動包括基本動作、體育游戲、體操、器械練習等，每天必須保證小朋友2個小時的戶外活動時間。那么，如何讓小朋友在每一次的體育活動中盡可能地得到最大的發展，這就需要教師在體育活動的設計與組織上多動腦、勤思考。

　　1把握教育目標，體現全面性

　　體育活動中我們既要幫助小朋友掌握動作技能技巧，又要注重對小朋友交往能力、情感態度、規則意識等方面培養，以此形成主動積極的學習態度，養成良好的學習習慣。以大班小朋友體育游戲《趣玩桌子》為例，目標定位于：第一，通過游戲，加強側身鉆爬、直體翻滾、翻越障礙物、平面跳躍等基本動作技能的練習，發展身體動作的協調性。第二，培養克服困難、團結協作的精神。第三，體驗玩轉桌子帶來的快樂。為了完成活動目標，設計了闖關游戲“螃蟹鉆山洞”、“猴子爬山”、“刺猬運果”、“山羊演雜技”，讓幼兒在難度逐步增加的闖關游戲中，滿足與同伴合作、挑戰游戲、挑戰自我的情感需求。大班幼兒與同伴合作意識增強，他們喜歡玩挑戰性、競賽性游戲，基于這一特點，活動中，積極引導小朋友在與活動材料互動中及生生、師生合作中利用圖譜讓幼兒自主擺放桌子和發現闖關方法，在各種通關游戲中發展幼兒綜合運動能力，同時，還培養幼兒克服困難的精神、與同伴合作的意識、觀察思考的能力，體驗玩轉桌子帶來的快樂，使幼兒在愉悅的游戲中產生對體育活動的熱愛，促進每一個小朋友技能、情感、綜合實踐能力獲得不同程度的提高。

　　2提升指導策略，注重主體性

　　教師的觀察與教學要面向全體幼兒，除了用簡練、生動的教師引導語來吸引小朋友的注意力外，教師還需要應用適當的身體語言進行輔助教學。如在示范走平衡木時，教師以手勢、面部表情暗示、提醒小朋友注意觀察：老師是怎樣走平衡木過小橋的？此時小朋友有了明確的目標便會集中注意力專注地觀察教師的動作。而小朋友通過觀察教師的示范，對怎樣完成走平衡木的動作技能有了基本的了解，回答時也能應對自如，對走平衡木的動作要點有了更進一步的認識，能較出色地完成動作要求。另外，可以以小組練習的方式來激發小朋友互相學習的興趣。小朋友兩三人為一組，提醒小朋友在練習時，要注意觀察同伴的動作優點是什么？還有哪些不足之處等，通過互相觀察，取長補短。活動中合理分配運動強度和密度，避免小朋友由于長時間的練習而產生身體疲勞的現象。如快跑、跳等動作時，由于強度較高，教師可以在活動環節中安排集體練習、小組練習、個別練習，最后再讓小朋友進行集體練習，在整個練習的環節里，有緩沖的時間的空間，既能得到動作的加強與鞏固，又能使身心得到調節，以此達到更好的練習效果。

　　3巧設活動規則，把握開放性

　　幼兒園體育活動中，教師會費很多功夫去設計體育活動，而忽視了規則是一個教學策略的問題。然而從體育活動真正實施需求來說，體育活動中規則的運用能決定此次活動是否成功。因此作為教師，在開展體育活動前，不僅要精心設計活動內容，還要重視對規則的理解和科學運用。首先，把活動規則的傳達做到言語、動作三者結合運用。教師用語言來解釋規則時，可以針對小朋友的特點進行兒歌創編，這樣更易小朋友理解和接受。比如，在小班體育《袋鼠跳》活動中，為了讓小朋友了解和掌握動作要領，就創編了有節奏的口令：“我用布袋做游戲，雙腿放進布袋里。雙腳一定要并齊，手抓布袋向上提。屈膝蹬腿連續跳，小小袋鼠笑嘻嘻。”還有就是身體動作，不僅要做到標準、到位的示范的動作，還要盡量用身體動作來幫助小朋友了解該排什么隊、怎么站或是往哪邊走等。其次，巧設圖示。從幼兒的思維特點來看，圖示更符合他們直覺思維的特點，有利于小朋友順利地接受規則的信息，進而有效地進行活動。巧妙地把規則表現在圖示之中，在小朋友的體育活動中適宜地創設和運用一些圖示，往往會起到事半功倍的作用。最后，妙用音樂。音樂的種類繁多，在體育活動中使用音樂來配合教學的老師還是占大多數的。音樂靈活地配合活動的進程需求，有一點極其重要，即教師所選擇的音樂的風格、節奏與活動的重點、小朋友情緒節奏需保持統一。比如小班體育活動《爬一爬》中，有一個難點就是讓小朋友根據信號快快爬和慢慢爬，我們可在在提供圖示環后融入快快的音樂和慢慢的音樂，小朋友在游戲過程中爬行的速度正好與音樂的節奏還有圖示的意思相一致，充滿趣味性。

　　參考文獻：

　　[1]溫婷.幼兒園體育活動現狀與改革的研究[D].內蒙古師范大學,2011.

　　作者:葉英 單位:江蘇省昆山市繡衣幼兒園

【幼兒園體育活動組織和實施論文】相關文章：

施工組織和實施方案09-22

體育活動組織方案04-30

組織實施方案09-08

安全檢查的組織實施04-30

幼兒園工作評價的組織與實施心得11-27

體育活動的組織方案（精選25篇）12-14

體育活動實施方案01-15

工會組織體育活動方案04-25

制定調查的組織實施計劃10-11

聯誼活動組織實施方案11-14