陽光體育背景下小學(xué)體育教育改革的策略論文

　　自陽光體育教育這一重要理念提出伊始, 各類學(xué)校便將其作為新的教學(xué)要求, 諸多學(xué)校都認識到了體育教學(xué)的重要性, 投入了很多精力, 使小學(xué)體育教學(xué)取得了顯著的改革成效。我結(jié)合自身多年學(xué)校工作所積累的經(jīng)驗, 以陽光體育教學(xué)為前提, 深入思考了小學(xué)體育教學(xué)實行改革的具體策略和取得的成果。

　　一、陽光大課間的意義

　　發(fā)展陽光大課間使學(xué)生擁有了健康的身心。陽光大課間側(cè)重的是細節(jié)、過程以及反思等方面。陽光大課間使廣大師生與大自然親密接觸, 真正生活在陽光下, 使學(xué)生真正愛上體育鍛煉。學(xué)校應(yīng)結(jié)合不同學(xué)生所表現(xiàn)出來的身心特點, 盡可能地豐富活動內(nèi)容, 組織形式也要更加靈活, 這樣才能使學(xué)生實現(xiàn)全面發(fā)展。只有學(xué)生成為教學(xué)主體, 這樣才能從所學(xué)知識當中發(fā)現(xiàn)其意義, 進而主動投入到學(xué)習(xí)中, 才算是真正的學(xué)習(xí)。陽光大課間主要圍繞小學(xué)生來開展, 它追求的是人性化, 學(xué)生只有獲得親身體驗, 感受到體育活動的魅力, 享受體育活動的和諧氛圍, 才能展現(xiàn)出自己最好的狀態(tài)。

　　二、陽光體育背景下小學(xué)體育教育改革的策略

　　我校一直都很重視大課間活動的開展, 經(jīng)過長時間的探索與改革, 已經(jīng)摸索出了有利于我校開展大課間活動的有效方案。

　　1. 以人為本, 主題鮮明。

　　大課間活動選擇的項目和內(nèi)容關(guān)系到學(xué)生是否愿意參加活動。學(xué)校通過問卷調(diào)查或是與學(xué)生進行深入交談等方式, 可以了解到學(xué)生對哪些體育項目感興趣。當然, 學(xué)生的年齡不同, 身心特點也不一樣, 我校針對一、二年級的學(xué)生開展了以“七彩童年”為主題的活動;三、四年級則以“展我風采”為主題開展活動;五、六年級以“我行我秀”作為活動主題, 所有的活動內(nèi)容都足夠吸引學(xué)生。

　　例如, 對于一、二年級的學(xué)生來說, 他們更多關(guān)注的是活動是否有趣, 因此可圍繞童話故事來設(shè)計各種游戲, 也可配上一些童詩童謠, 將場景布置得熱鬧活潑。學(xué)生通過參加“螞蟻運糧”或是“袋鼠學(xué)本領(lǐng)”“快樂小司機”之類的游戲, 大大提高了他們的活動積極性。三、四年級的學(xué)生除了要掌握運動技能, 還需具備自創(chuàng)游戲的能力, 也就是說活動除了有趣, 還需展現(xiàn)出技能性。例如, 學(xué)生可進行攀爬或者前滾翻、支撐跳躍或踢小足球等游戲, 這樣可以鍛煉他們的靈敏性, 使肢體變得更加協(xié)調(diào)。只有讓學(xué)生真正愛上運動, 積極參與到各項活動當中, 培養(yǎng)自身的團隊意識, 他們才能從活動中找到樂趣。此外, 五年級學(xué)生應(yīng)將校區(qū)特色結(jié)合到自主選項當中, 而六年級學(xué)生需訓(xùn)練各種技能技巧, 學(xué)生可以選擇自己喜愛的活動項目。

　　2. 資源整合, 豐富多彩。

　　大課間活動給予了學(xué)生足夠的時間、空間, 但這并不代表學(xué)生就能取得理想的活動效果。例如, 學(xué)生每天都會做課間操, 但這項活動并不是他們所喜歡的, 時間再久學(xué)生也不會對其感興趣。

　　學(xué)校可將課間操與啦啦操結(jié)合在一起, 使長期以來的廣播體操變得不再枯燥。啦啦操具有強烈的動感, 它可以迅速吸引學(xué)生的注意力。體育教師應(yīng)按照學(xué)生的興趣愛好, 將時尚元素融入到啦啦操中, 也可針對學(xué)生的年齡特點對動作進行重新編排, 這樣學(xué)生就能真正愛上啦啦操, 進而使學(xué)生具備更好的綜合素質(zhì)。當然, 宣傳教育也很重要, 中小學(xué)校園在推廣啦啦操過程中必須發(fā)揮出學(xué)校的作用。首先, 學(xué)校作為一個重要的宣傳平臺, 可利用宣傳欄或黑板報, 包括一些網(wǎng)絡(luò)平臺等, 重點宣傳與啦啦操有關(guān)的技能特點, 包括相應(yīng)的理論知識, 這樣有利于學(xué)生更好地了解啦啦操。其次, 學(xué)校應(yīng)聘請專業(yè)的體育教師, 更好地引導(dǎo)學(xué)生, 同時制定出相應(yīng)的訓(xùn)練章程, 有效編排各種動作, 要求學(xué)生參加不同的比賽活動, 督促學(xué)生不斷學(xué)習(xí), 使啦啦操傳播得更深更遠。

　　3. 創(chuàng)建特色, 彰顯智慧。

　　大課間活動需要師生的共同參與, 這樣學(xué)生才能感受到運動的快樂, 而且?guī)熒�通過參加體育活動, 能夠充分發(fā)揮出自身才智。當然, 開展大課間活動需結(jié)合體育特點, 這樣的體育活動才有意義。體育活動要求學(xué)生能夠做到自主學(xué)練, 由此展現(xiàn)出他們的特長, 這是一種競爭關(guān)系, 也是密切合作關(guān)系。體育活動通過營造一種輕松、愉悅的氣氛, 使學(xué)生的活動能力、身體素質(zhì)得以增強。大課間活動中加入跑操, 可以使學(xué)生在練習(xí)過程中更具耐力, 培養(yǎng)其耐力素質(zhì)。學(xué)校也可根據(jù)場地大小, 或是每個班級的實際人數(shù), 采用變隊形或環(huán)形跑等方法, 要求學(xué)生以飽滿的精神喊出口號, 同時配上富有激情的音樂, 營造一種歡樂氣氛, 從而在這種良好的氣氛中達到鍛煉學(xué)生身體的目的。通過這種方式, 使學(xué)生意識到團結(jié)協(xié)作的重要性, 培養(yǎng)他們的集體精神。

　　三、結(jié)論

　　1. 課間活動有利于學(xué)生的身心健康, 使其樹立正確的體育觀, 時刻關(guān)注自己的身體。

　　2. 大課間活動可以激發(fā)學(xué)生對體育運動的興趣, 使他們體會到體育運動帶來的樂趣, 進而挖掘出他們的運動潛能。

　　3. 大課間活動為師生建立了一種和諧的相處模式, 學(xué)生通過參加體育活動, 交往能力得到明顯提升。

　　4. 大課間活動使校園文化變得更加豐富多彩, 展現(xiàn)出積極向上的校園風采。

　　通過陽光體育使國民身體素質(zhì)得到進一步改善, 這并非一朝一夕就能完成的, 它需要長時間的發(fā)展。陽光體育使學(xué)生領(lǐng)略到運動的魅力, 使其體質(zhì)明顯增強, 有利于學(xué)生更好地投入到學(xué)習(xí)當中。陽光體育促進了師生之間的交流, 使校園呈現(xiàn)出和諧的發(fā)展局面。

　　參考文獻

　　[1]黃少芳.陽光體育, 快樂課堂——小學(xué)陽光體育教學(xué)例談[J].考試周刊, 2016 (57) .

　　[2]吳平.淺析體育教育下構(gòu)建學(xué)校陽光體育運動長效機制的路徑[J].知識經(jīng)濟, 2017 (3) .

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