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陽光體育背景下小學體育教育改革的策略論文
自陽光體育教育這一重要理念提出伊始, 各類學校便將其作為新的教學要求, 諸多學校都認識到了體育教學的重要性, 投入了很多精力, 使小學體育教學取得了顯著的改革成效。我結合自身多年學校工作所積累的經驗, 以陽光體育教學為前提, 深入思考了小學體育教學實行改革的具體策略和取得的成果。
一、陽光大課間的意義
發展陽光大課間使學生擁有了健康的身心。陽光大課間側重的是細節、過程以及反思等方面。陽光大課間使廣大師生與大自然親密接觸, 真正生活在陽光下, 使學生真正愛上體育鍛煉。學校應結合不同學生所表現出來的身心特點, 盡可能地豐富活動內容, 組織形式也要更加靈活, 這樣才能使學生實現全面發展。只有學生成為教學主體, 這樣才能從所學知識當中發現其意義, 進而主動投入到學習中, 才算是真正的學習。陽光大課間主要圍繞小學生來開展, 它追求的是人性化, 學生只有獲得親身體驗, 感受到體育活動的魅力, 享受體育活動的和諧氛圍, 才能展現出自己最好的狀態。
二、陽光體育背景下小學體育教育改革的策略
我校一直都很重視大課間活動的開展, 經過長時間的探索與改革, 已經摸索出了有利于我校開展大課間活動的有效方案。
1. 以人為本, 主題鮮明。
大課間活動選擇的項目和內容關系到學生是否愿意參加活動。學校通過問卷調查或是與學生進行深入交談等方式, 可以了解到學生對哪些體育項目感興趣。當然, 學生的年齡不同, 身心特點也不一樣, 我校針對一、二年級的學生開展了以“七彩童年”為主題的活動;三、四年級則以“展我風采”為主題開展活動;五、六年級以“我行我秀”作為活動主題, 所有的活動內容都足夠吸引學生。
例如, 對于一、二年級的學生來說, 他們更多關注的是活動是否有趣, 因此可圍繞童話故事來設計各種游戲, 也可配上一些童詩童謠, 將場景布置得熱鬧活潑。學生通過參加“螞蟻運糧”或是“袋鼠學本領”“快樂小司機”之類的游戲, 大大提高了他們的活動積極性。三、四年級的學生除了要掌握運動技能, 還需具備自創游戲的能力, 也就是說活動除了有趣, 還需展現出技能性。例如, 學生可進行攀爬或者前滾翻、支撐跳躍或踢小足球等游戲, 這樣可以鍛煉他們的靈敏性, 使肢體變得更加協調。只有讓學生真正愛上運動, 積極參與到各項活動當中, 培養自身的團隊意識, 他們才能從活動中找到樂趣。此外, 五年級學生應將校區特色結合到自主選項當中, 而六年級學生需訓練各種技能技巧, 學生可以選擇自己喜愛的活動項目。
2. 資源整合, 豐富多彩。
大課間活動給予了學生足夠的時間、空間, 但這并不代表學生就能取得理想的活動效果。例如, 學生每天都會做課間操, 但這項活動并不是他們所喜歡的, 時間再久學生也不會對其感興趣。
學校可將課間操與啦啦操結合在一起, 使長期以來的廣播體操變得不再枯燥。啦啦操具有強烈的動感, 它可以迅速吸引學生的注意力。體育教師應按照學生的興趣愛好, 將時尚元素融入到啦啦操中, 也可針對學生的年齡特點對動作進行重新編排, 這樣學生就能真正愛上啦啦操, 進而使學生具備更好的綜合素質。當然, 宣傳教育也很重要, 中小學校園在推廣啦啦操過程中必須發揮出學校的作用。首先, 學校作為一個重要的宣傳平臺, 可利用宣傳欄或黑板報, 包括一些網絡平臺等, 重點宣傳與啦啦操有關的技能特點, 包括相應的理論知識, 這樣有利于學生更好地了解啦啦操。其次, 學校應聘請專業的體育教師, 更好地引導學生, 同時制定出相應的訓練章程, 有效編排各種動作, 要求學生參加不同的比賽活動, 督促學生不斷學習, 使啦啦操傳播得更深更遠。
3. 創建特色, 彰顯智慧。
大課間活動需要師生的共同參與, 這樣學生才能感受到運動的快樂, 而且師生通過參加體育活動, 能夠充分發揮出自身才智。當然, 開展大課間活動需結合體育特點, 這樣的體育活動才有意義。體育活動要求學生能夠做到自主學練, 由此展現出他們的特長, 這是一種競爭關系, 也是密切合作關系。體育活動通過營造一種輕松、愉悅的氣氛, 使學生的活動能力、身體素質得以增強。大課間活動中加入跑操, 可以使學生在練習過程中更具耐力, 培養其耐力素質。學校也可根據場地大小, 或是每個班級的實際人數, 采用變隊形或環形跑等方法, 要求學生以飽滿的精神喊出口號, 同時配上富有激情的音樂, 營造一種歡樂氣氛, 從而在這種良好的氣氛中達到鍛煉學生身體的目的。通過這種方式, 使學生意識到團結協作的重要性, 培養他們的集體精神。
三、結論
1. 課間活動有利于學生的身心健康, 使其樹立正確的體育觀, 時刻關注自己的身體。
2. 大課間活動可以激發學生對體育運動的興趣, 使他們體會到體育運動帶來的樂趣, 進而挖掘出他們的運動潛能。
3. 大課間活動為師生建立了一種和諧的相處模式, 學生通過參加體育活動, 交往能力得到明顯提升。
4. 大課間活動使校園文化變得更加豐富多彩, 展現出積極向上的校園風采。
通過陽光體育使國民身體素質得到進一步改善, 這并非一朝一夕就能完成的, 它需要長時間的發展。陽光體育使學生領略到運動的魅力, 使其體質明顯增強, 有利于學生更好地投入到學習當中。陽光體育促進了師生之間的交流, 使校園呈現出和諧的發展局面。
參考文獻
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