以人機互動實施人本教學的嘗試

以人機互動實施人本教學的嘗試

芙蓉區大同小學    楊紅  

隨著計算機網絡的迅速發展，因特網、局域網、校園網給學校教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）改革帶來了勃勃的生機。

過去的幾年里，我們在運用多媒體技術輔助小學數學教學方面進行了許多探討和研究。多媒體圖、文、音、像并茂的特點，使教學內容化靜為動，化難為易，化抽象為具體，激發了學生學習興趣，啟迪了學生思維。但是，這種單人獨機的操作，往往停留在教師利用計算機進行演示這種單一功能上，難以體現學生學習的自主性。教學中，不同程度的學生只能“齊步走”，難以面向每一個學生，計算機人機交互的優勢難以發揮。

人機對話的交互式教學充分利用計算機網絡信息量大、交互性強、傳輸方便的優勢，使動態的演示更精彩；交互的及時，不受教學人數、時間與距離的限制，真正實現了以人為本的教學思想，使不同程度的學生都能體驗成功，獲得發展。

一、    人機互動，因材施教。

人機互動的前提是在PC機聯網的網絡教室中，學生一人一機，教師采用WEB

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