一項著眼整體、充滿活力的教改實驗

汪世堯

－－關于“小學數學－－目標、教學、評價與管理一體化”研究實驗

訪華中師大教科所何雄智副教授

記者：何老師，請您向我們的讀者簡要介紹一下什么是“小學數學－－目標、教學、評價與管理一體化研 究實驗”？

何：簡言之，這項實驗是小學數學教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）目標、教學、評價與管理優化組合的學科性教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）整體改革的研究實 驗，也可簡稱為：“小學數學一體化實驗”，旨在通過規范學科目標，優化教學過程，科學評價與目標管理結 合，構建小學數學教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）最優結構，實現其最佳運行機制，求得教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）最高效率和最大效益，為促進小學數學教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網） 現代化，建立具有中國特色的小學數學教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）理論和操作體系作出應有的貢獻。

記者：小學數學教學改革已進行十多年了，各種教材、教法改革實驗不斷為其注入新的活力，這項實驗的 提出也必將有其積極的現實意義。

何：自７０年代末開始的小學數學教改不斷深入，教材教法改革百花爭艷。但由于傳統教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）的慣性，教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網） 思想、教學內容和教學方法，不能適應由應試教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）向素質教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）轉軌的需要。突出表現在為升重點初中和各類競 賽所因擾，小學數學教學不得不采取一些違心和違背教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）規律的做法，教學超綱超標，上課滿堂灌，課后加班 練，統考排名次。其結果適得其反：其他學科荒廢，數學成績兩極分化，師生超負荷運轉，身心受到損害。據 武漢市某小學統計，一二年級數學作業就有口算練習、課堂練習、課外作業、達標測驗試題、能力訓練等五種 ，中高年級作業則更有七八種之多。此外，優生有培優強化訓練，差生有補差達標訓練。兒童不堪重負，從內 心呼喚：“讓我睡一睡！”“讓我玩一會！”兒童是祖國的未來，民族的希望，如何創造條件，讓學生身心得 到全面健康發展，以適應未來社會的需要，每個有責任心的數學教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）工作者不得不面臨這一嚴峻課題。

另一方面，十多年來，小學數學開展的各類教改實驗，在促進教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）思想觀念的轉變及推進課堂教學改革都 有著積極的意義，但大多由于其單科、專項實驗性質，使其作用的發揮受到了一定限制�；�于以上考慮，我們 提出開展小學數學學科整體改革實驗，以促進新的教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）教學觀念的形成，將社會需要和促進學生個性

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