關于小學數學活動課的幾點思考

一、要明確小學數學活動課的教學目標

二、要體現小學數學活動課的性質

三、要研究小學數學活動課的課型

四、要建立小學數學活動課教學的評估體系

１.?是否激發學生學習數學的興趣

２.?是否組織學生自主參與，真正成為活動的小主人

３.?是否培養良好的思維品質和合理的思維習慣

４.?是否指導數學知識的應用。

５.?是否培養學生道德情操和積極向上的精神。

６.?是否面向全體，因材施教，發展個性。

五、在活動中學數學

 關于小學數學活動課的幾點思考

　　【摘要】 目前，小學階段由于受各種條件的限制，還難于設立跨學科的綜合類或科技類活動課。盧梭認為，要讓學生獲得知識經驗和發展，就必須教他們參與各種實踐活動。新課程改革也視學習為“做”的過程、“經驗”的過程，凸現學生學習的實踐性特點。

　　【關鍵詞】數學　　活動課　　教學思考

　　一、要明確小學數學活動課的教學目標

　　學科課程的教學目標是以文化基礎教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）為主，教師通過課堂教學引導學生在理解的基礎上掌握數學的有關概念、性質、法則、公式、數量關系、解題方法等基礎知識的同時，培養計算、初步的邏輯思維、空間觀念及解決簡單的實際問題的能力。活動課程的教學目標則是根據學生的愛好和需要出發，通過開展多種形式的活動，為學生提供靈活而豐富多彩的學習空間，達到激發學生的潛在智能，促進學生個性特長的發展。具體地說，活動課的教學目標應是：

　　１.?培養學生學習數學的興趣和愛好；

　　２.?擴大數學視野，拓寬認知領域；

　　３.?培養良好的思維品質和合理的思維習慣；

　　４.?發展個性特長，激發潛在智能；

　　５.?陶冶情操，形成良好的行為習慣。

　　二、要體現小學數學活動課的性質

　　小學數學活動課的教學內容和方法，要因材施教，因地制宜，要根據各學校的師資隊伍、教學設備、學生興趣愛好等方面來確定，但總的來說，活動課的教學應以體現教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）性、科學性、實踐性、思考性、趣味性、自主性、開放性、層次性去滲透國情意識、科技意識、競爭意識、經濟意識、民主意識、合作意識和培養思維能力、操作能力、創造能力、應變能力、交往能力、組織能力為特點，來實現它的教學目標。小學數學活動課具有以下性質：

　　教育（www.35d1.com－上網第一站

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