新教材的使用體會

時間：2023-04-30 09:45:12 數學論文我要投稿

高中數學新教材使用心得體會推薦度：
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新教材的使用體會

新教材的使用體會1

廈門市同安大同中心小學是廈門市人教版新課標實驗教材的實驗基地，下面談談我們一學期以來的實驗感受。

一、新教材編寫方面的優點

1?凸顯兒童的年齡特征，圖文并茂，誘發學生的學習興趣。

一年級上冊教材所設計的情境、插圖的.內容貼近學生生活，圖畫風格和色彩注意符合學生的年齡特點，變枯燥無味的數學學習為富有兒童情趣且具有挑戰性的數學探索活動。這樣的設計，不僅讓孩子們喜歡教科書，而且容易激發他們主動探究的欲望，對學習數學產生了濃厚的興趣。

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新教材的使用體會2

　　作為云南高中課改新教材實施的第一屆，在這茫然的一年多里，我們每一位教師都在不斷地探索，我們曾叫苦連天、不知所措、霧里看花從，到現在的平靜從容，真的是‘痛’并‘快樂’著，我們更期待在不久的將來能夠柳暗花明，真相大白。其實，高中英語新教材對知識的要求，主要知識點、考點等沒有太大變化，只是編排要求上不同。下面本人代表高二英語備課組，對高中英語新課改下的教材處理、教法上談一些膚淺的認識與看法：

　　一、新教材不同點

　　1.單詞量劇增。容量過大，內容過于全面，教師需花大量精力進行取舍和刪減；

　　2.聽力材料篇幅較長，而且無論材料的內容，還是練習的設置難度都過大，不便于多數學生的接受。

　　3．有一些素材和實踐活動對于農村學生來說不太切合實際，難于操作。

　　4．口語訓練沒有功能句，操作性不強。WWw.133229.COM

　　5．談化語法教學，無助于學生的學習，而且語法點的呈現方式對于多數基礎薄弱的學生來說難于接受。

　　6.加強作文寫作指導。

　　二、教材教法的處理

　　1.必修1-5，仔細處理每個單元的話題，包括warming-up,reading,comprehending,grammar,listening,speakingandwriting。從選修6開始，主要處理課文，然后單詞，大量刪減教材，加工教材，進行取舍。新教材中的speaking部分不好處理,教師只能根據學生水平情況,在不違背單元主題的前提下做一定調整。

　　2.教法上總體與老教材教法相似，細節上注意體現新課標思想。例如，對于生詞，還是提倡先課文，再教單詞，培養自主猜詞能力。語法教學要跳出課本，分布推進，采用呈現---發現----歸納----練習這一模式。有效的語法教學不是教出來的，而是學生發現問題、歸納出來的。另外，要力圖融枯燥的語法教學于有趣的活動及語境中。

　　3.教學進度按每學期兩本書，每單元7節課進行。

　　4.目前只是處理順序選修7、8，另外的選修序列ii沒有開設，還在觀望。

　　5.以課本為跳板，注重同步練習的鞏固。即教師先跳入課本，整體把握整個單元的目標內容要求，然后帶領學生跳出課本，加大知識的擴展及練習。借助報紙參考書之類的輔助手段，補充拓展知識。

　　6.考試題目的設置還是按照現行高考分布模式，只是特意留心課改地區的新題型，讓學生在練習中慢慢接觸。

　　三、困惑與不足

　　1.高考相關方案的滯后，讓我們在實際的教學過程中難于把握知識的深度和廣度。

　　2．培訓時說，學業水平考試要求必須1-5，高考要求到選修8，有條件的`學校開設選修9-11，很難把握到底上還是不上。另外要求開設的選修序列ii到底如何開展等等。

　　3.部分農村學生基礎薄弱對于新課改的很多理念難以實施。

　　4.由于忙著知識點的講解與考試要求的訓練，很多時候沒有，也不敢把太多的時間留給學生自主學習。

　　5.基礎薄弱的學生作文功底沒有顯著提高。高一起始階段就應該抓好，打好基礎。

　　其實，英語教學不論使用哪種教材，不論實行哪種高考模式，有的方面是共性的，下面說說自己的體會：

　　1.以積極地心態對待新課改，新教材，做教材的主人。