國際社會工作教育發展的趨勢及對中國的啟示

我今天和大家分享的題目是《國際社會工作教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）發展的趨勢及對中國的啟示》。

首先，講講西方社會工作教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）的發展歷史。

我們預測將來，往往要從歷史去看，吸收教訓與經驗，以此來引導未來之路的走向。首先講一講美國的，它的文獻比較全，而且影響也比較大。其實每一個國家的發展歷史，與我們都是一樣的，開始時沒什么專業人員，沒有什么知識基礎和經驗，都是摸著石頭過河走過來的，看到別人的歷史，我們或許有一絲安慰：我們并不是孤單的，別人也是這樣走過來的。美國社工教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）從19世紀末已開始發展，那時大概是1890年左右。其受到三個重要發展潮流或趨勢的影響而形成最初的社會工作教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）。當時的社會科學成為一個學科，在大學里開始有此學科的教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網），這促使對社會問題的研究越來越嚴謹，引發更多對社會的研究。另外他們對應用科學的研究也開始了一點興趣。第二因素是美國當時成立了國家慈善總會，他們的慈善總會在當時團結了大部分志愿機構的工作，同時他們對實際工作做出了回應。因為他們的工作越來越系統(原先較散，后來統籌了)。他們發現機構人員往往未受培訓，他們工作效能不高，于是開始重視培訓，希望有一些培訓給予工作人員。第三是當時許多私立女子大學在美國成立，在19世紀末，大量婦女地位低下，在家作家庭主婦。由于有了女子大學，而且生源多來自較好家庭背景的女孩，那么當她們畢業后，就不甘于留在家庭里做主婦，更希望到外面就業，而她們就業的一個最好出路就是在慈善業方面的工作(比較適合她們的身分與地位)。這幫人很有水平，也很有影響力。這幾個因素綜合起來影響了美國社工教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）的發展道路。當時第一代社會工作的學校并非是一些大院校，而是從培訓班開始的，比方他們第一個培訓是1898年紐約慈善會開展了暑期培訓班——算是微小的開始，但是在發展過程中，人們日益發現培訓是十分需要的。短期的培訓開始是比較注重實務工作培訓的，但隨著次數的增加，他們發現短期培訓是遠遠不夠的，他們希望長期的、比較系統的訓練能開展起來，后來他們就要求一些大學開辦社會工作有系統的培訓課程。當時在大學里面的培訓是從研究生的層次開始的，他們從應用科學出發來考慮，認為你有了好的教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）背景，再參加培訓，你的能力會更強。另外一個原因就是當時需要培訓的人，他們大都具有了大學本科學位。后來在1919年他們已有17所高校開設了社會工作課程，并成立了全國社會工作培訓教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）協會，當時這十幾所高校的社工教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）構成了美國早期社工教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）的特點。第一，他們傳播知識的學生均來自非政府機構的工作人員；第二，他們全部是研究生水平，實行兩年教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網），他們的老師不單單懂學術亦注重實踐經驗，大都在基層從事過豐富的實踐。他們十分注重實務為本的社會工作的培訓方法。到了30年代至50年代，發展很快，學校增加了很多。當時，在30年代因經濟危機導致了衰退，反倒給社工教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）發展提供了契機，危機下失業問題、貧窮問題、家庭問題等均產生了，人們認為社會工作服務要增加很多——應付問題尤其是失業方面的社會工作服務已遠遠無法滿足需求。另外也覺得要這么大量的工作人員去做這些工作，他們也要增加許多課程。另外一個影響，以前比較注重個人性的個案工作，但由于經濟衰退使人們認識到引發問題的往往不是單層面，并不是因個人原因而產生的，是個人與家庭不可控的，是由社會影響的，比方有許多很有能力的、受教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）的人也面臨失業的威脅。所以他們也開始注重社區類的較宏觀層面的教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）目標。30年代一 50年代，他們有一個大的爭辯，社會工作的培訓是應該放在研究生層次還是處于本科生層次上。原先他們是從研究生教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）著手的，后來他

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