小學美術教育對學生成長的影響論文
摘要：文章從人體大腦的生理機能入手，分析美術教育在小學生成長中的重要作用。美術教育通過具象傳播知識，應該強調對學生觀察力、想象力的培養，訓練學生在觀察實物的基礎上自主繪畫、自主創作，激發其右腦潛能，提高其思維能力和智力水平，為其將來學習和繼續深造打下堅實的基礎。
關鍵詞：美術教育；小學生成長；想象力；創造力
美術課程對開發學生右腦有著重要的作用。小學生處在身體成長與大腦發育迅速的階段，教師可以通過音樂、美術等課程的聲音和圖像的刺激，讓他們潛意識里調動右腦進行信息處理，提高右腦的利用率，從而更好地提高他們的思維能力和智力水平。
一、美術教學的重要作用
右腦的功能非常重要，音樂、美術等課程對于右腦的開發起到重要的作用。那么，美術教育的作用是如何體現的呢？美術是提高動手能力的藝術。美術不僅僅指繪畫，手工制作也是美術的一部分，所以，折紙、泥塑、根雕、小木工等都可以成為美術教學的手段。以根雕為例，其對于鄉村小學的學生提高動手能力尤其有利。農村學生生活在鄉間，生活在大自然的懷抱中，這為根雕教學提供了天然的條件。教師在進行根雕教學時可以用一些精美、有趣的根雕作品吸引學生的興趣，然后布置作業讓學生回家搜集自認為有趣的廢棄樹根，并將其制作成根雕帶到課堂上向大家展示。尋找廢棄樹根的過程是鍛煉學生觀察力、想象力和動手能力的過程。學生在村野間四處搜尋，一旦發現自認為有趣的廢棄樹根，就會想辦法將其帶到課堂上。同時，他們一旦發現有些樹根本身的造型不盡如人意，本著向全班同學展現最佳作品的心理，則會自己動手進行修飾，最后在課堂上呈現自己的作品。但這并不是最終目的。當學生展示自己的作品時，教師可以讓其講述自己作品的來歷，并描述作品的形態和內涵，如“它像什么，為什么覺得像”等。一件小小的根雕能夠發揮的作用是無窮的。在實際動手制作根雕的過程中，學生通過發揮想象力創作作品，學習能力、動手能力和解決問題的能力都得到了提高。美術是一門創造的藝術。美術教學通過手工制作、繪畫、臨摹等方式綜合訓練學生的想象力、動手能力、學習能力。小學生是充滿奇思妙想的，教師應該改變以往的只注重理論知識傳授的教學模式，注重培養學生的學習興趣和學習能力。小學美術教學主要是打基礎，理論的深化則是在中學和大學階段進行。教師要肯定學生的奇思妙想，鼓勵其畫出或制作出自己想象中的事物，培養其發現問題、解決問題的能力。教師在美術教學中應通過對具體實物的展現，鍛煉學生的想象力和創造力，發揮其右腦的潛能，從而提高小學美術教育的質量，為學生未來的發展夯實基礎，并開拓無限的可能。這應該成為素質教育階段美術教學的核心任務。美術教學可以從生活的方方面面取材，一切可以觀察到的事物都可以作為美術教學的題材。同時，美術教學與生活的緊密結合，也會讓學生有更多的機會觀察生活、感悟生活，這種教學方式具有可行性。
二、現在美術教學中存在的問題與相關建議
對于被稱為“圖像腦”的右腦，可以通過聲音、圖像等方式的刺激極大地提高其活力，解除通常的左腦對右腦的壓制，從而提高人的思維能力。美術是讓學生的`觀察力、想象力和動手能力得到綜合發展的一門課程。然而現實中的美術教學存在一些問題。其一，美術教學理論化。美術教學更多的是在教室里進行，在黑板上教學。美術的發展史等理論知識的灌輸大大降低了學生的學習興趣，其實這些專業理論知識可以在中學階段向學生傳授，然而一些教師提前向學生講授。這種黑板式美術教學是本末倒置的，不僅不能有效地開發學生右腦的潛能，更容易抹殺學生的創造天性。其二，美術形象單一化。山是這樣的，太陽是那樣的，鮮花應該這樣畫……美術教師在黑板上畫出一個個物象，學生坐在課桌前臨摹教師的“標準范畫”，這樣的美術教學將美術形象單一化，結果導致所有學生畫出來的內容都有很強的相似性，喪失了學生自己的理解和想象。針對以上存在于美術教學中的問題，筆者認為，要提高美術教學質量，真正發揮美術對于學生成長的重要作用，需要從以下幾點入手：一是提高美術教師隊伍的整體素質，轉變其教學觀念。通過采取提高教師待遇，吸引經過美術專業培養、富有創造性的青年教師擔任教學任務，打造年輕化、專業化教師隊伍等措施，真正發揮美術教師在學生成長過程中的重要作用。二是采取引導式、啟發式美術教學方式，注重培養學生的想象力和創造力。教師應運用鼓勵學生實際觀察具體的事物或野外寫生等多樣性的教學手段，提高學生學習的興趣；也應鼓勵學生真實、大膽地表達自己的想法，贊賞原創性作品，充分發揮學生的想象力和創造力。
三、結語
美術教育可以促進學生的觀察力、想象力和動手能力綜合發展。小學階段美術教育的目標不是培養藝術家，而是開發學生的大腦、培養學生的學習興趣，讓學生形成一種“觀察—提問—尋求答案”的科學的思維方法。正確的美術教學應該充分發揮學生的主觀能動性和創造天賦。基礎教育的質量決定著未來祖國經濟建設和社會建設人才隊伍的整體質量，所以，提高基礎教育的質量，是一線教師責無旁貸的歷史使命。
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