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進行愛國主義教育，必須重視和加強鄉(xiāng)土歷史教學
（浙江省麗水市 孫龍基 胡群英）
貫徹《愛國主義教育實施綱要》，進行愛國主義教育，必須通過課堂教學和課外活動認真落到實處。鄉(xiāng)土 歷史教學則是實施愛國主義教育的有效途徑之一。
鄉(xiāng)土歷史是對學生進行愛家鄉(xiāng)、受祖國教育的具體而生動的材料。加里寧說，“愛國主義教育是從深入認 識自己的故鄉(xiāng)開始的”。“家鄉(xiāng)是看得見的祖國，祖國是擴大了的家鄉(xiāng)。”此話很有道理。
幾年來，我們從聽課中發(fā)現(xiàn)，中小學生對鄉(xiāng)土歷史有一種特殊的親切感。人們對自己家鄉(xiāng)的山水草木，人 文景觀，歷史發(fā)展，社會變革等一般都有深厚的感情。進行鄉(xiāng)土歷史教學，可以把愛國斗爭進近了，把愛國人 物講親了，使學生通過對家鄉(xiāng)歷史發(fā)展的認識，促進對家鄉(xiāng)現(xiàn)狀的研究，從而使學生的思想感情與家鄉(xiāng)與祖國 聯(lián)系得更切實，更緊密，培養(yǎng)他們?yōu)榻ㄔO家鄉(xiāng)的美好明天和中華騰飛而努力奮斗的志向。
重視和加強鄉(xiāng)土歷史教學，可以使初二《社會》課的教學內(nèi)容更具體、更豐富。如學習《社會》第三冊第 七章《中國古代的農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)》中的“重要的水利工程”一目，老師可以引導學生參閱麗水地區(qū)鄉(xiāng)土 教材中《浙江省最早的水利工程——通濟渠的修建》一節(jié)。讓學生知道，通濟渠是處州人民與大自然斗爭的豐 碑。１４００多年來，它一直在發(fā)揮作用，使碧湖平原成為麗水地區(qū)最大的糧倉。學習《中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng) 》一章時，教師可講述鄉(xiāng)土歷史教材中的“方臘起義與處州人民的斗爭”、“處州人民反對金、元貴族壓迫的 斗爭”、“處州葉宗留起義”和“處州人了抗倭斗爭”等內(nèi)容。近現(xiàn)代史部分中可聯(lián)系講述的就更多了。它由 近及遠地使學生懂得，處州人民的斗爭是中華民族斗爭的一部分。學習《中國古代的對外經(jīng)濟文化交流》一章 內(nèi)容時，教師可聯(lián)系鄉(xiāng)土歷史的相關內(nèi)容，說青瓷、石雕，論寶劍、香菇，評述這些在國際經(jīng)濟、文化交流中 為祖國贏得聲譽的工藝品和特產(chǎn)時，學生會激蕩一種民族自豪感。學習《中國古代的科技成就》一章時，鄉(xiāng)土 教材涉及到這方面的內(nèi)容就更多了，無論是處州籍的還是外籍文人學者，都為處州創(chuàng)造了光輝的科技文化成果 。學習這些內(nèi)容，會使學生激動不已，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的思想感情自然會在學生中潛滋暗長，這種潤物細 無聲的情感培養(yǎng)，是空洞說教所無法替代的。
近在本鄉(xiāng)本土的許多歷史文物、遺址，可供學生參觀、考察，有些史實還可以讓學生調(diào)查訪問，從中得到 一些感性知識，培養(yǎng)學生的情操。麗水地區(qū)七縣二市，著名的名勝古跡有６４處，重要的紀念地、烈士墓８處 。如縉云的仙都、麗水的南明山、青田的石門洞、慶元的西洋殿、松陽的延慶寺塔，龍泉的九姑山，云和的龍 眼洞、景寧的時思寺、遂昌的遺愛寺以及牛門崗新石器遺址、大窯青瓷古窯址等都名聞遐邇。青田的周恩來同 志題詞紀念碑，景寧的李振彪烈士墓，青田、龍泉的革命烈士陵園，麗水廈河的中共浙江省委機關舊址等都是 愛國主義教育的良好基地。通過歷史考察和調(diào)查研究，增強了歷史教學的生動性、直觀性，又在潛移默化中培 養(yǎng)了學生愛鄉(xiāng)愛國的情感。
鄉(xiāng)土歷史是祖國悠久歷史、燦爛文化、民族靈魂的一個縮影，是進行愛國主義教育的生動，具體材料，切 實搞好鄉(xiāng)土歷史教學是歷史教學中的重要一環(huán)。
麗水地區(qū)雖然地處西南山區(qū)，但源遠流長，有悠久的歷史，在祖國光輝燦爛的歷史長中占有一席之地。早 在新石器時代，已有人類在這里繁衍生息。
在中華民族的開化史上，處州涌現(xiàn)的思想家、政治家、軍事家、文學家令人矚目，可謂是“人杰地靈”。 杜光庭（縉云人）是一位著名文學家，他創(chuàng)作的《虬髯客傳》在文學史上有一定地位。南宋著名學者鮑彪（縉 云人）著作頗多，主要的是《杜詩注》和《戰(zhàn)國策注》。南宋龍泉人葉紹翁是學者又是詩人，他的“春色滿園 關不住，一支紅杏出墻來”詩句，富有藝術(shù)性
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