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高職計算機教育教學改革論文
摘要：高職院校的改革是我國教育體制改革中的一項重要內容。高職院校的計算機教育所面臨的機遇與挑戰非常大，特別是對計算機人才的要求逐漸升高。高職計算機教育要按照計算機人才的需要展開改革，從計算機教育教學當中發現問題，應用針對性的解決方法，進而保障高職院校改革成果。因此，文中在介紹高職計算機教育教學現狀的基礎上，分析高職計算機教育教學改革的對策。
關鍵詞：高職；計算機教育；教學改革
伴隨著現代社會計算機技術應用的不斷推廣，計算機教學獲得非常大的成績。可是目前的高職計算機教學與創新型人才培養間始終存在滯后的現象，全面對計算機教育進行教學改革，為計算機實訓教學帶來全新的嘗試。所以，探究高職計算機教育的教學改革十分必要。
一、高職計算機教育的教學現狀
（一）高職計算機教學模式落后
計算機行業是不斷進步發展的，創新設計變成行業當中競爭的中堅力量。可是現今普遍存在的問題是高職院校當中計算機教學中使用的方法未獲得良好的更新，始終利用落后的教學體系，學生在學校學習期間無法學習到與計算機行業發展形勢相符的知識體系，無法形成創新意識，導致知識水平滯后。無法展開教學模式的創新受到多種因素的影響，其中包含高職院校的辦學能力、教師的教學水平等，計算機教學人員培訓不足也成為主要原因。提高高職畢業生的工作水平，培養其創新精神，需要一個科學合理的學習環境，目前的教學模式顯然無法滿足這個需求，需要高職院校在提高計算機教育人員的整體素質上不斷努力奮斗。
（二）教學內容滯后
職業院校的目的是培養專業的技術人才，對學生的實際操作的要求非常高，高職院校要重視技能的時效性以及專業程度，因為現代科學技術發展的速度非常快，計算機知識更新不斷增加，高職計算機教育的課本與實際相比較要落后很多，學生所學習的知識并不是最先進的技術知識，不利于未來參與職業技術類工作，無法滿足技術水平的需要。而且，現如今大部分的高職院校的設施建設不足，不具備充足的計算機軟硬件設施提供給學生使用，始終采取傳統的教學模式進行教學，直接限制了學生個人職業的發展，導致社會上計算機職業技術人員的匱乏。
（三）計算機教育教學師資力量薄弱
正因為受到傳統教育體制的影響，教育資源朝著普通高等院校不斷傾斜，導致高職院校的計算機師資力量較為薄弱。再加上高職院校的教師所獲得的培訓機會不多，導致他們的自身綜合素質與職業技術水平無法得到提高，無法跟上時代發展的腳步。
二、高職計算機教育的教學改革對策
（一）創新教學模式
實施教學模式的過程中，教育人員要強調對教學方法的探究，使用理論結合實踐的教學模式，利用這樣的方法可以進一步提高工作任務的完成質量，教師也可以掌握最先進的教學方式，在所展開的教學內容當中，不斷增強自己的綜合素質，更好的落實發展管理計劃，學生在開放式的學習環境當中，更加深入的了解行業發展動態，為學生未來的職業生涯帶來更加精準的定位。經過長時間的教育模式的探究，構成完善的教育模式，幫助更加良好的探究常見問題的解決方案，從而提高工作任務的完成效果，學生在這樣的學習環境之下清晰的認識到計算機實踐的重要性，增強自身理論以及實踐的結合，培養出學生的良好的學習習慣。將自己所學到的計算機能力應用到將來的工作當中去，增強學生在人才市場當中的綜合競爭力。
（二）改善教學內容
由于目前大部分的高職院校當中存在教學內容滯后的問題，只有真正的改善教學內容，讓學生可以掌握最前沿的技術知識，才可以真正的提高高職院校的計算機教育水平。改善教學內容，就需要有關的編書工作人員積極的編寫教材，及時掌握住計算機更新的動態，給學生帶來最前沿的知識理論，就需要教師提前備課，收集全方位的權威的資料，為學生提供充足的知識，讓學生可以真正的認識到現實當中計算機發展的趨勢，做好充分的準備工作。
（三）加強高職院校計算機師資隊伍建設
教學過程中教師作為主導因素，給教學質量帶來直接的影響。為了良好的改善高職院校的計算機教育水平，就一定要努力的加強高職院校計算機師資隊伍的建設力度，打造出一支具有高素質、高技能的專業師資團隊。高職院校的領導人一定要關注引入人才，利用有效的措施引入高素質的人才，給教學工作、科研工作等方面提供有效的保障，為了吸引高素質人才可以為他們提供更優厚的條件。另外，要加強在職教師的教育培訓工作力度，為了緊跟當今時代下計算機技術發展的腳步，要從學校的實際情況出發，綜合學生的學習實際情況，安排優秀的教師到專業的培訓機構進修，增強教師的專業技能。而且還能夠邀請國內外權威的專家到學校來展開講座。
（四）教學環境的改革
按照教學的需求要建設多媒體網絡教室。在網絡教室當中，利用網絡管理軟件來控制全局，實現教師講解與實際操作同步展開，教師通過操作教師機，直接向學生的顯示器上展示操作效果。如此一來，讓學生可以更加直接的掌握計算機的操作步驟，最大程度上增強教學效率。實訓教學過程中，為了便于學生課后展開自學，教師可以把教學的指導性的文件比如教學大綱、教學進度以及全程教案、習題等放到校園網上，提供給同學們隨時隨地的學習。學生在課后能夠利用網絡教學資源展開預習以及復習，提高學生學習的積極性，實現素質教育，獲得理想的教學效果。總之，面對當前計算機教育中存在的許多問題，經過創新教學模式、改善教學內容、加強高職院校計算機師資隊伍建設、教學環境的改革，從而激發學生的學習熱情，真正提高高職計算機教學質量。
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