計算機平面設計教學改革新舉措論文

時間：2023-01-28 10:27:56 計算機論文我要投稿

相關推薦

計算機平面設計教學改革新舉措論文（精選8篇）

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要準備好教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那么什么樣的教學設計才是好的呢？下面是小編為大家收集的計算機平面設計教學改革新舉措論文，歡迎大家分享。

計算機平面設計教學改革新舉措論文（精選8篇）

　　計算機平面設計教學改革新舉措論文篇1

　　摘要:隨著信息時代的到來，人類的生活方式和學習方式都發生了很大的改變。因此，為適應社會的發展，計算機平面設計教學也必須作出改變，才能夠提高學生的學習能力，促進學生的發展，以便更好的適應人才市場的需求。本文提出了對于計算機平面設計教學改革的措施，旨在提高計算機平面教學的教學質量和學生的學習效率。

　　關鍵詞:計算機平面設計;教學改革;措施

　　平面設計是一個內容涵蓋非常廣泛的行業，其中包括有字體設計、圖形設計、網頁設計、數碼照片設計等。如我們常見的Photoshop和CorelDＲAW這兩個平面設計軟件，在我們日常生活中是接觸和使用最為頻繁的兩個軟件。比如Photoshop，很多人的手機相機都有這個軟件的功能，用來修圖。同樣的，Corel-DＲAW我們也經常接觸，在我們買一瓶飲料的時候，我們都能夠看到這個軟件的運用效果。因此，在計算機平面設計教學中，教師要充分認識這門課程的重要性，不斷革新教學方法，培養學生的學習能力，使學生能夠在這信息飛速發展的年代能夠占據一席之地。

　　1計算機平面設計教學的'現狀

　　1．1教學方法簡單

　　在教學過程中，大部分教師都還是以理論教學為主，專注于教材內容的講解，被教材內容所局限，即使有進行例子講解，也只是根據教材中所講的例子進行教學，而沒有給學生延伸課外或社會實例進行講解教學，導致學生的思維也只是局限于課堂書本之內。與此同時，在計算機平面設計教學中，學生大都只掌握了平面設計的理論基礎，而對技能卻成績平平。久而久之，學生也會漸漸對枯燥無味的理論知識而失去興趣，從而對計算機平面設計的課程缺乏學習的興趣。

　　1．2學生缺乏實踐

　　計算機平面設計課程的實踐性是非常強的。確切來說，要學好這些課程，實踐比理論更為重要。因為計算機平面設計課程涉及的范圍太廣泛，平面設計軟件的功能也非常強大，如果學生沒有親身體驗和實踐的話，很難對這些知識進行消化，也無法掌握這些功能的應用。包括在目前，大多數學生手中都沒有足夠的學習資源，如相關的圖書、教程、素材等，使學生在學習中過于片面，只會被動接受知識，而無法將其靈活運用，更別說利用平面設計創造優良的作品。

　　2計算機平面設計教學的改革措施

　　2．1根據人才市場需求，調整教學計劃

　　針對目前人才市場的需求變化，學校及教師要及時調整教學計劃，培養出具有綜合設計時間能力的應用型人才。因此，教師需要做到以下兩點:其一是完整而系統的講解平面設計軟件的操作技巧;其二是要結合相關的實踐案例，進行大量的實例講解和演示。幫助學生既能夠有扎實的理論基礎，同時又能夠通過不同的案例操作的演示，使學生能夠學以致用。例如，在學習《Photoshop圖像處理》這一課程時，首先教師要完整而系統的講解這個軟件的操作技巧。如首先是Photoshop圖像處理的基礎知識，要了解位圖與矢量圖兩種圖像的異同和使用方法以及被使用方法，然后再教會學生Photoshop圖像處理中的一些工具的基礎運用，如顏色設置，可以通過“顏色”面板進行設置顏色，或者通過“色板”、“吸管工具”進行設置顏色，還有在進行圖像制作時所需的工具，套索工具及魔棒工具等。在這些工具的運用和作用上，教師都要給學生有一個完整而系統的講解，這樣學生在實踐過程中才不會束手束腳。在通過講解之后，教師再輔以實例講解和演示，這樣就能夠讓學生更加直觀、清晰的了解這些工具的運用，同時也更容易讓學生們記憶。

　　2．2拓展教學，加強學生實踐能力

　　有了扎實的功底，那么就必然要有用武之地，才能夠使學生們能夠真正掌握平面設計的所學知識。就如古代練武之人一樣，武功要天天練，才能夠變得更厲害，才不會退步。那么，平面設計也是一樣，如果學生沒有去實踐的話，久而久之，也會漸漸淡忘，漸漸生疏。因此，教師也需要給學生提供實踐的平臺，從實踐中檢驗學生的學習成果，再加以輔導，以此來鞏固學生的技能。例如，在學習《CorelDＲAW圖像設計》這個課程時，教師可以將一些設計公司的項目引進課堂，讓學生成立設計小組，根據設計公司的要求，分組進行討論、交流和設計。在這期間，教師主要是充擔輔助的作用，引導和輔助學生進行創作。在經過這樣一個實踐教學的方式下，不僅能夠讓學生脫離課堂的教學束縛，同時通過合作學習還能夠提高學生的合作意識，溝通能力，使學生們在創作中感受到學習的樂趣，鞏固所學的知識，享受收獲的喜悅。而如在學習《平面廣告》這個課程時，教師可以組織學生走出校門，去社會上去尋找和發現與各類平面廣告的信息，如飲料廣告、服裝廣告、飾品廣告、房產廣告等，以此來拓展學生的視野，讓學生更加熱于學習。

　　2．3加強校企合作，創建實訓基地

　　創建實訓基地是培養創新人才，提高高等職業教育水平的重要舉措。例如，一些高等院校可以通過與各大企業進行合作，一來可以讓學生提前適應社會的生活、學習、工作，二來也可以共享資源，讓學生接觸到一些國內外新穎的平面設計內容，鍛煉學生的實際操作能力。例如，學校可以和一些平面設計公司進行合作，與平面設計公司聯手，建設實習基地，以此來強化和提高學生的時間能力，同時平面設計公司也能夠通過學生的實習情況來選擇適合自己公司發展的學生來為公司創造利益，壯大公司的實力。這樣不僅保障了時間教學環節，也提高了學生的專業技能和職業技術應用能力，同時也讓學生體驗了在社會上生存的壓力，使學生對未來就業有充分的思想準備和生存技巧。

　　3結語

　　綜上所述，在這個信息飛速發展的社會，計算機平面設計人才的發揮的作用越來越大，同時，各行業也越來越需要平面設計人才。因此，加強計算機平面設計教學的改革是非常重要也是非常必要的一件事情。因為只有不斷改革，計算機平面教學才能夠適應社會的發展，才能夠滿足社會的需求。所以高等院校必須根據自身條件和社會需求，大膽進行人才培養，不斷提高學生的平面設計綜合素質，打造具有高素質、高技能、高質量的21世紀的新型人才，促進社會的建設發展。

　　計算機平面設計教學改革新舉措論文篇2

　　1中高職計算機平面設計課程體系銜接基本原則

　　1．1滿足學生不同需要

　　以就業為導向，培養高素質、懂技術的職業技術人才一直是政府引導職業教育的方向，也是評價職業教育成敗的重要標準。職業技術教育是與社會進步和經濟發展聯系最為密切的教育類型，職場視角下計算機平面設計職業技術教育，知識、技能、素質必須協調發展，不可偏廢［3］。中等職業學校的學生正處于職業形成的重要階段，是個體職業心理發展的一個重要時期。根據我國當前的職業教育體制，大部分的中等職業學校的學生一般畢業后直接進入職業領域，面臨當今社會激烈的職業競爭，而這時的職業選擇將直接影響他們以后的職業發展。因此，中高職課程體系的銜接，既要考慮到中職生畢業后立即就業的需要，同時還要考慮到一部分中職生繼續學習，進一步拓展和提高自身職業技能的需要。

　　1．2符合中高職學校自身實際情況

　　在中高職課程體系銜接的實施過程中，要建立國家課程、地方課程、校本課程三位一體的中職計算機平面設計專業課程體系。首先是國家、教育行政部門專門組織編制和審定統一的課程體系，它決定一個國家職業技術教育的質量，具有一定的權威性和強制性，主要體現在不同階段的教育性質和培養目標，制定職業教育課程標準等;其次是地方課程，由省一級的教育行政部門或其授權的教育部門依據當地的政治、經濟、文化、民族等發展需要而開發的課程，充分利用地方教育資源，反映職業技術教育的地域特點，增強職業技術教育的地方適應性;校本課程是在實施國家課程和地方課程的前提下，主要有本校或校際之間的專業教師通過對本校學生職業技能的需求進行評估，充分利用當地社區和學校的課程資源，根據學校的辦學思想而編制、實施和評價的課程。國家、地方、學校三級主體在課程開發方面的權限和側重點不同，相輔相成、互為補充，共同滿足現代社會對多元化職業技術人才的要求。

　　1．3中高職之間的區別與聯系

　　中等職業教育的培養目標是面向生產、服務、技術和管理第一線，以及具有全面素質和綜合職業能力的中等應用型人才和勞動者，中等職業教育要以職業素質、能力為根本;高職教育則從高等教育的要求出發，在普通高專的思維慣勢下，對中職知識結構的擴展、職業能力的提高和專業技能的提升。中等職業教育和高等職業教育應體現出層次內涵上的差異，在人才培養目標、課程設置、職業技能評價，以及招生制度上體現出中高職教育之間的區別與聯系。

　　2基于中高職一體化視角下中職平面設計專業課程設置的設想

　　2．1正確認識中職院校學生的身心發展特點和認知發展規律

　　當前職業學校在校生一般在15～21歲，是從“自然人”向“社會人”轉變的關鍵時期，處在個性發展和人格成熟的重要階段，面臨著家庭、心理、情感以及人際關系方面的問題，需要在選擇的過程中學習和完善自己。對于中等職業學校的學生來說，學生一般為15～18歲，學生尚未形成科學的世界觀，他們的心理狀態還不成熟，在人生觀和價值觀方面具有很強的可塑性。因此中職學校在指定培養目標時，既要與整體目的保持相對一致，又要使中職計算機平面設計專業教學體系保持一定的相對獨立性，既要考慮到中職學生進入高職學習的'需要，又要照顧到大部分中職畢業生工作所要求的基本文化與一般技能需求。根據其身心特點把握好職業觀、知識結構、創新能力的培養和激發，為其職業生涯奠定良好的基礎。

　　2．2建立系統的中高職一體化視角下的中職計算機平面設計專業教學目標體系

　　解決與高職課程銜接體系，首先應解決好中高職培養目標定位的接軌，注重二者差異性。中等職業教育和高職教育都屬于職業技術教育，因而培養目標既具有一致性也具有差別性。當前中高職培養目標忽視了中職教育和高職教育之間的差異性，存在著能力培養的重復現象。其次要體現出層次性特點，中職教育強調的是有一技之長，如計算機平面設計專業其核心是強調培養實用型、技能型、操作型人才，主要面向設計公司、廣告設計公司、印刷設計公司、品牌設計公司、文化傳媒公司、報社、雜志社和出版社，以及具有平面設計部門或平面設計崗位的企事業單位等行業企業，培養掌握平面設計人員所必需的專業知識和實踐技能;而高職的目標定位應該表現在高層次、高技能性，強調培養一線應用型、管理型和高技能型人才，要比中職教育有更深更廣的專業理論，更新更高的技術水平，以及廣泛的適應性，特別是要有更強的綜合素質與創新能力［4］。二者基本專業知識、技能和素質方面相近，但高職教育在高新知識、技能、管理能力和綜合素質方面要比中職教育要求更高。

　　2．3建立以職業技能培養為中心的中職計算機平面設計專業課程體系

　　由于我國的職業教育并不是源于工業化進程的自然需要，人們往往把它作為普通國民教育的一種附屬、一種補充。在課程設計時首先考慮的并不是培養目標的需要，而是強調職業教育學歷與普通教育學歷在知識體系和知識層次上的可比性，強調課程結構的學科特性和教學過程的整體性，職業教育課程體系與培養目標脫節，失去了中職平面設計專業課程體系的特色。

　　針對中高職課程銜接的問題，中職計算機平面設計專業的課程設置體現出以下特征:首先，構建能力本位的課程體系。要打破學科本位的傳統課程開發模式，構建能力本位的模塊式和項目式課程結構體系。針對經濟社會發展對人才的需求和技術領域的實際需要，依據學生個體知識結構、能力結構的不同，根據畢業后可能從事工作的特點，將課程分“寬基礎”課程、“厚專業”課程和“活模塊”課程等三大類課程體系，以工作任務為參照點，構建模塊化的課程體系。其次，構建全國統一的職業資格證書體系，如中等職業技術院校的學生要求通過高新技術考試，計算機一級、二級考試，計算機中級操作員考試等。職業能力的對接是中高職一體化的一個重要方面，課程教學要以培養學生職業技術能力為中心，科學設置學生職業技能考評方法與手段，構建全國統一的職業資格證書體系。同時強化行業和企業部門之間的積極協作，通過學生每年到工廠和企業參加見習和實習，以及由企業提供專業人才到學校培訓，提供技術支持。加強對職業資格的考核與管理，使職業資格證書在各個行業中得到廣泛的認可，這樣中高職課程的無縫銜接才會成為可能。教育部門根據經濟社會發展對人才需求的特點，針對不同就業崗位群體設置不同等級的職業技術資格證，構建一套合理有效的國家職業資格證書體系。

　　根據職業分類、標準與鑒定考核要求，確定從初級到高級的能力標準和人才層次結構，實現職業技能的全面對接。再次，加強中職計算機平面設計專業素材的教材化研究，編制層級教學單元和職業教育教材。按照不同職業對人才職業技能要求層次的不同，制定出職業教育的標準教學單元，并按照程度分為由低到高的不同層次。中等職業技術教育采用較低層次，而高等職業技術教育采用較高層次。課程銜接體現為教材的銜接和教學目標的銜接，根據不同課程的知識和能力結構設計教學單元，進而設計成不同的學歷層次，使中高職課程的層次分明，并有教育部加強對職業技術教育教材的統一編制，考慮中、高職學生的特點，進行統籌管理和宏觀調控。

　　2．4加強中高職院校之間聯系

　　首先，課程開發，課程建設必須緊跟企業生產實際，根據中高職計算機平面設計專業各自的培養目標，對于中高職相同的課程，如計算機基礎、廣告設計、速寫與色構、Photoshop制圖、網頁設計、CorelDＲAW/Il-lustrator、Autocad課程等，以中職學校教師為主體，高職學校教師參與進行課程開發;對于高端技能型人才培養所需要的其他課程，以及不同課程在實踐中的聯合應用，如Java程序設計、Photoshop、dsMAX課程、ado-bepremireCS4、adobaftereffectsCS4實訓項目、數碼攝影及后期特效，由高職學校教師為主題進行開發。在與職業資格證書對接的課程上，中職學校重在從業證和初級證書的課程，高職學校重在中級證書和高級證書的課程。中高職學校教師聯合開發網絡教學資源，包括課程教學大綱、教案、課件、教學案例、微課教學、試題等，供區域內全體中高職學校共享共用。

　　其次，實踐教學，在實行校企合作的基礎上，中高職教育校內實訓基礎可統籌建設和使用，在充分了解企業對人才需求的前提下，實現資源共享，為行業、企業及其他成員學校教職員工培訓和人才培養提供專業服務。建立互聯互通的網絡課程體系，可實現學生在中高職之間課程互選，所取得的實踐技能水平評價和學分能互通互認。實訓基地也可以擴大與行業、企業和區域經濟的聯系，實現優勢互補，形成中高職院校、企業合作共贏的利益融合體。再次，師資隊伍，通過匯總區域教師信息，建立中高職一體化的職業教育專制教師信息庫，采用柔性交流的形式，允許教師校際兼聘，鼓勵優秀教師跨校教學，逐步實現區域內中高職學校教師的互聘共享。中高職院校根據各自需求，統籌聘任兼職教師到學校講課、指導學生實習、開設講座、參與專業建設等，實現中高職學校間兼職教師的互聘共享。

　　3結論

　　專業建設和課程設置是職業技術院校辦學的核心，而中高職職業教育的銜接問題是職業教育健康發展的問題，是我國當前經濟社會發展和國民教育體系發展的必然要求，是一個龐大的系統工程，涉及到很多方面的因素。因此，需要統籌規劃，把中高職職業教育的課程體系銜接起來，打破現有職業教育間的屏障，建立起科學合理的職業教育新體系，降低教育資源的消耗，提高不同層次職業教育人才培養的質量，滿足現代社會對技能型人才的需求。

　　計算機平面設計教學改革新舉措論文篇3

　　【摘要】中職計算機專業學生成為廣告設計師的可能性決定了《平面設計》課程在其學習生涯中的重要性，如何通過該課程的學習設計出有創意的作品呢？培養學生的想象力和創意表現即有了其重要性。本文主要通過讓學生了解想象力在平面設計中作用、如何設計引起觀者共鳴的作品、培養學生觀察作品的能力、鼓勵學生在平面設計中聯想加工等四個方面，最終培養學生在平面設計中的想象力。

　　【關鍵詞】平面設計；想象力；創意表現

　　伴隨著社會經濟的發展，富有創意的平面設計總能吸引住大家的目光，直接導致了產品的銷售問題。中職計算機專業學生有一部分在畢業后走上的工作崗位即為廣告公司，平面設計則成為他們在校學習的一門重中之重的課。如何設計出富有想象力的有創意的平面設計作品也將成為他們將來的謀生技能。若想設計出有創意的作品，首先必須要自己有想象力，然后才可進行設計，故培養學生的想象力和創意表現也是迫在眉睫的。中職學生正處于青少年黃金時期，這一時期是人的想象力表現很活躍的時期，無論是創造性想象，還是再生想象，對于培養學生思維都是非常重要的。這一時期學生具有旺盛的精力、廣泛的興趣、強烈的好奇心和豐富的想象力，如此優勢注定讓我們要重視對學生進行敢于想象、敢于創新、敢于打破常規的訓練。那如何為學生插上想象的翅膀呢？作為一名從教十多年的計算機專業教師，筆者主要通過在中職計算機專業《平面設計》課程中對學生的想象力和創意表現的培養，進行以下論述：

　　一、了解想象力在平面設計中的作用

　　想象力是人腦中已經存在形象的基礎上再經過自我大腦創造而制作出新形象的能力，這種能力是人所特有的，被人的大腦所反映的。一個好的設計作品必定是離不開想象力的，而一個缺乏想象力的作品也是肯定無法打動人心的。所以，在平面設計中運用想象力是非常重要的。“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”，每個人的想象力不同，想象中的映像也不一樣，對平面設計作品的欣賞結果、感受肯定也是各不相一。作為一名平面設計師，必須要學會如何把想象力運用到平面設計中去，讓想象力在平面設計中表現出更高的藝術價值。平面設計僅僅是設計中的一種，但卻是最面向普通人的一種藝術，是一種大眾藝術。所以就要求設計者設計的作品能夠讓大多數觀眾能夠了解其想法、理解其寓意。設計者必須從身邊出發，從實際生活中選取素材進行創造加工，創作出作品，而想象力在此則是起著至關重要的作用。因為想象力，設計者才可以設計出源于生活高于生活的作品。一個優秀的平面設計作品可以提高人們的美學觀念、豐富人們的精神生活，而且不同文化的差異也會被它體現，激發人們潛在的靈感和想象力。

　　二、設計引起觀者共鳴的作品

　　創意中需要想象力，要進一步認識和掌握想象力的一些規律及特點，對平面創設計中的創意表現加以考察，平面設計的切入點才能被找到。不管是什么樣的作品，其目的最終是要引起觀者共鳴。平面設計藝術猶如一本書，這本書就是要把設計者設計的具體形象和設計思想情感傳達給觀者。通過設計者的想象，把想象運用于創作中，最終創造想象出作品。如果經過設計的作品不能引起觀者的共鳴，其就失去了現實的`創作價值，也許有一定的審美價值，但是平面設計作品的最大作用應是喚起觀者對生活中某些事物的注意力與興趣，并對作品引起共鳴，這才是設計的目的。不脫離實際的設計才能被觀者感知，而不會使他們感到陌生遙遠。

　　三、培養學生觀察作品的能力

　　觀察力和思維想象力有著密切的關系，通過觀察可以把作品特色印入心里。培養學生的想象力，要從培養學生的觀察力入手。作為一名合格的設計者，當一個好的平面設計作品擺在面前，第一步就必須要會認真地有針對性的觀察作品。首先觀察作品的特色和作品優勢，發現作品對所起到的正面作用等；其次要觀察作品的設計意圖，思考設計者設計制作作品的流程；最后還要觀察作品是否有能夠進一步改善的地方，若是自己又該如何設計制作等。學會對作品進行觀察后，我們還應該進一步培養學生對社會、對現實世界進行觀察，以一個平面設計師的身份去觀察世界。老師可以引導學生在學習活動中確立觀察中心點，然后讓學生詳細地說出觀察到的情況，只有觀察得越仔細，才能想象的越準確。

　　四、鼓勵學生在平面設計中聯想加工

　　想象力的發揮符合大眾正常思維模式特點，對大眾思維具有積極向上的引導作用，并不是完全天馬行空脫離實際。作為一名設計者，必須要保持想象力運用的自然、巧妙、準確。有時候想象是遏制不住的自然迸發，但有時候又會沒有靈感、毫無頭緒。為此，教師要教會學生聯想的方法。設計中的想象力就是從自然生活中的事物聯想加工得來的。每個設計者都有自己獨特的思維模式，因此利用想象力表現出來的觀察事物的角度、方式也就不同，這也導致最終創作出的平面設計作品風格、內涵也就各不相同。每一件平面設計作品都與生活有著很密切的聯系，同時都凝聚著設計者的思緒和情趣，反映出對生活喜愛、憤怒、哀傷、快樂感受，有時也能夠反映出一段耐人尋味的故事。用想象力設計的豐富、不同尋常的作品時，要注意發揮想象力并不是脫離實際，而是在尊重實際的基礎上進行聯想加工，創造出能夠準確表達設計者想法的平面設計作品。平面設計主要是設計者通過對實際生活、身邊事物的聯想，利用自身想象力對已有事物進行平面設計創作。平面設計是一門面對大眾審美的藝術，設計者應利用想象力在平面設計中的特性，設計符合時代與社會潮流、適應社會發展，引起大眾共鳴的作品。想象，使嫦娥奔月的美麗神話終于載入不朽史冊。然而，要培養出學生的想象力，需要一個長期不懈、循序漸進的訓練過程。但精誠所至，金石為開。只要我們鍥而不舍，有朝一日，學生就會達到“思接千載，視通萬里”的境界。

　　計算機平面設計教學改革新舉措論文篇4

　　摘要：隨著社會對計算機人才的需求越來越大，中職院校在培養計算機人才時是以市場的發展為需求，在一定程度上考慮學生的就業情況，來提升學生的實踐潛能和綜合素質。目前，很多中職院校的計算機專業教學水平還處于落后階段，計算機教學存在著一些問題亟需解決。本篇文章主要是論述當前中職計算機專業教學中存在的問題，并提出相應的策略。

　　關鍵詞：計算機專業教學；教學問題；教學解決策略

　　隨著信息時代科學技術的快速發展，計算機已經被應用到了生產和生活的各個領域，悄悄的改變著人們的生活方式，不可替代。因此計算機專業人才需求量激增，為了更好的培養社會需求型人才，中等職業院校開設了計算機專業課程并在教學方面不斷探索，以期滿足社會需要。但是在教學過程中也出現了一系列問題，如：教學內容不能與時俱進、教學設備更新速度太慢、學生興趣不高等情況，影響了教學質量。針對這些問題，筆者總結自身教學經驗，提出幾點改進措施，提高中職院校計算機課程教學效果。

　　一中職院校計算機專業教學中存在的問題

　　（一）學生的學習興趣不高

　　計算機專業知識理論性比較強，內容具有一定的抽象性，另外教師的教學方法死板沒有創新等等，都是造成學生學習興趣不高的原因，另外中職院校的學生基礎知識水平稍差，自我控制力也弱一些，所以主動學習精神較弱，加之計算機知識內容對學生來說沒有吸引力，更容易使學生產生厭學心理，提不起興趣，自然達不到良好的教學質量。

　　（二）教學模式和教學方法跟不上時代發展

　　計算機課程是一門實踐性很強的課程，學生只有在自己動手實踐中才能慢慢掌握理論知識并熟練運用，但是中職院校教師在進行計算機課程教學時，還是采用傳統的老師講學生聽的“滿堂灌”模式，沒有給學生自我實踐的機會，沒有從學生的角度出發，沒有考慮到學生的計算機專業操作水平和理解知識的能力[2]。即使很多教師在教學中運用了先進的多媒體技術，但是也只是用多媒體代替了板書，沒有充分發揮多媒體技術的效用，多媒體技術除了可以播放PPT，還有聲、畫、視頻等多種作用，但是很多老師根本沒有運用，教學方法跟不上時代的發展，沒有將學生被動學習轉變成主動探索式學習，教學效果不佳。

　　（三）缺乏高素質的計算機專業教師隊伍

　　教師的素質決定著教學質量，但是目前很多中職院校計算機專業教師隊伍職稱和學歷都偏低，甚至有些教師是臨時聘請過來的代課教師。另外在職教師也沒有與時俱進的及時補充新知識和新理念，導致教學觀念陳舊，跟不上時代的步伐。面對計算機專業信息不斷更新換代的特點，計算機專業教師沒有主動及時的更新自己的知識庫，自然也就不能將先進知識傳授給學生[3]。加之中職院校對教師的要求沒有那么高，也會使教師產生懈怠觀念，不能主動去提高自身素質，影響計算機專業教師隊伍整體水平的提高。

　　（四）校企合作力度不夠

　　校企合作是我們中職計算機專業的實踐法寶，可以更好的提高學生的實踐技能。我校有一定的校企合作基礎，但是力度有待加強，同時還存在著一些需要改進之處[4]。1.沒有根據學生的實際情況制定相符合的實習工作，學生所學的理論知識不能很好的發揮出來。學生的實習過程更多的是簡單的操作、執行，自身的計算機操作技能沒有得到鍛煉與加強；2.受校企合作的規模限制，只有一部分學習能給獲得校企合作實行的名額機會，還有一部分同學不能夠去企業中實行鍛煉；3.教師對學生去企業里實行工作缺乏管理，他們不能夠全面的掌握學生實行的情況，對學生的實習也沒有合理的指導，這樣一來校企合作工作的開展并不是那么良好。

　　二改革中職計算機專業教學的主要策略

　　（一）提高學生對于計算機學習的興趣

　　在中職計算機專業的教學過程中，教師必須要以提高學生的`學習興趣為主要工作重點，只有學生的精力全力投入到學習中才能提高課堂的教學效果。首先教師要運用新型觀點導入課程教學，導入的效果直接關系到學生對課堂學習的興趣高低。在中職計算機專業的教學過程中，教師要注意導入的設計框架，可以通過故事、游戲、情景等方法來吸引學生的注意力。這樣才能讓學生產生好奇心，進一步的催發學生的求知欲望，盡快的進入學習狀態。在教學過程中，教師還可以組織小組競賽活動，以操作正確、完成時間少、效果最佳為最終的評選結果，良性競爭可以激發學生之間的好勝心，調動彼此之間互相借鑒學習的積極性和主動性。

　　（二）靈活轉變教學模式和教學方式，培養學生的計算機實踐能力

　　教學效果的提高是教師和學生之間的有效互動產生的結果，不能一味的強調學生的主體地位，也不能忽視教師起到的主導作用。目前，教師的主要教學方式多數還是填鴨式教學方法，只有放棄老舊的方式，采用任務驅動、小組合作、互相探究等方法進一步的創新教學模式。同時重視實踐教學，把上機實踐課程增多，在實習時著重培養學生的實操能力，教師針對學生能力的不足加以實習指導，真正的提高學生的實際操作能力，進而提高計算機專業教學的效果。

　　1.任務驅動式教學[6]任務驅動式教學是指教師把教材中零碎的學科知識體系轉換為一個或多個相對完整的、典型的工作任務或項目，通過工作任務、項目活動將理論與實踐有機統一，使教學內容貼近企業工作實際。任務驅動式教學的意義在于能讓學生根據教材知識和時間工作崗位所遇到的問題進行銜接，使整個教學過程更加貼近實際工作情況，讓學生身臨其境的去感受學習與工作的不同，能充分利用學校所學理論知識，結合工作實際，來進一步增強工作的實踐意義，增強對該部分實踐操作性的綜合認識。如網頁課程教學，應該多方面去操作，反復交給學校怎樣插入文字，圖像和表格等之間的制作，反復的操作和實踐，能鍛煉學生的實際操作能力，熟悉整個操作流程，尤其在計算機的教學中不能忽視基礎知識的實際動手能力，不能為了傳授計算機的高深知識而忽略了基礎知識，基礎知識更能被反復利用在實際操作中，更貼近工作實際情況。注重培養學生的計算機自學能力，讓他們具備終身學習的態度。在教學中我們要善于培養學生的創新精神，提高學生對計算機的時間操作能力，激發學生的學習熱情。作為計算機專業教師，我們要改變傳統的教學模式，不斷創新新的教學方式，創造換歡樂的課堂氛圍，讓學生愛上計算機專業課堂。

　　2.重視小組合作學習的作用小組合作學習是一種先進的學習方式，對于計算機教學來說，它能夠改變教學現狀中存在的多重問題。在課堂上，我們可以根據學生的學習水平對他們進行分組，讓每個小組的水平相當；再從組內選出小組長，這位小組長要善于組織團隊的各項事宜、懂得協調和分工；組內的成員要各有分工，達到合作的有效性，在組織的帶領下，盡自己的責任完成任務，從而提高小組合作學習的效率；作為授課教師，我們要嚴格管控課堂紀律，不能讓學生因為小組合作學習而喪失了課堂紀律的約束，讓他們在有效的課題時間內完成教師下達的任務。

　　（三）注重教師隊伍的建設

　　對于教學而言，教師隊伍的整體素質十分重要，它嚴重影響著教學及學習效果，因此我們要注重中職院校教師隊伍的建設。中職計算機專業的教師不僅要具備一定水平的計算機理論基礎，還有有較強的實踐能力，在總結教學經驗的基礎上，去充分發揮自己的潛能。我們中職計算機教師還要不斷學習、不斷進修、不斷更新，把最新、最前沿的理論、技術、實踐帶到課堂教學中來，讓學生吸收最新鮮的具有營養的計算機知識。在課堂上，我們還要善于運用各種教學技巧，創造和諧的學習環境，讓學生輕松愉快的獲得知識。作為中職學院的校方，要不間斷的組織計算機專業的教師進行交流，總結彼此的教學實踐經驗，同時，還要引進先進的計算機專業的講座，讓本行業專家來校進行宣講，從而提高本校教師的教學水平。

　　（四）校企合作十分重要

　　近年來，校企合作這個理念受到各階段教學的青睞，它能夠給學生創造更多的實踐機會，從根本上提高學生的操作技能。我們中職院校要隨著市場對人才和技術的需求，強化校企合作工作，學生在企業合作之前，學校要能夠根據學生的特點做好相應的規劃，對學生的實習內容以及使得學生在企業實習過程中，讓學生將學到的理論運用到工作時間里去。學生要定時向教師匯報自己的實習情況，這樣一來，教師便能清楚的掌握學生實習過程的真實情況，遇到問題給予幫助、及時解決。作為一名中職計算機教師，我們還有與企業保持密切的聯系，通過企業對學生實習的反饋情況，及時調整學生的實習策略，切實做好企業和學生之間的協調工作。

　　計算機平面設計教學改革新舉措論文篇5

　　【摘要】在我國悠久的歷史文化背景當中，漢字扮演者重要的角色，并一直在不斷的演變和發展的過程中。漢字是中華文明的結晶，其背后蘊含著豐富的歷史文化。隨著時代的發展和進步，計算機平面設計中，漢字的運用藝術性已經得到了更加廣泛的關注。將傳統漢字設計和計算機平面設計進行融合，可以更好地提高設計做睥睨的藝術性。

　　【關鍵詞】計算機平面設計；漢字；藝術

　　一、引言

　　隨著社會的發展和歷史文化的進步，漢字本身逐漸成為了一種特殊的表達語言，其背后逐漸帶有了相應的視覺屬性。作為記錄和表達的符號，漢字本身在悠久的歷史文化中一直在不斷的傳播、演變和發展，同時也是我國中華民族傳統文化的一個標志。漢字本身蘊含了點線、律動和意境的美感，其所涵蓋的藝術氣息，是獨特且豐富的。在計算機平面設計中，漢字的應用具有獨特的藝術價值，并且在不斷的發展過程中，漢字本身的藝術價值也得到了更加深入的發揮。

　　二、計算機平面設計中漢字的使用藝術

　　2.1對漢字的可搭配性進行發揮

　　在計算機平面設計中，漢字本身的應用是整個設計中的重要一部分。漢字本身具有獨特的圖形和寫法，其已經成為了重要的設計素材。多種不同的寫法、結構、圖形以及書法等形式，其相比其他類型語言文字類型更加豐富，可以結合不同設計作品的具體需求進行調整和搭配，具有很好的適應性。在計算機平面設計中，要結合視覺設計的具體需求，對漢字進行科學的設計和應用，給人們一個更加廣闊的遐想空間，讓設計理念得到更進一步的提現，讓整個設計作品迸發出更加優秀的創意火花。漢字本身對于視覺信息的傳達有著至關重要的意義，并且也是平面設計中一種常用的溝通方式。在以往漢字出現的歷史中，早期的漢字本身作為圖形符號，經過長時間的演變和積累，逐漸的圖形化和成熟化。漢字本身傳達了人的情感和交流，承載了我國歷史文化的發展，其已經逐漸成為了我們日常工作生活中所必不可少的一部分內容。我國傳統文化歷史悠久，漢字具有著深厚的背景和文化內涵，其對世界的影響力也是不容小視的。

　　2.2漢字應用于包裝和海報設計

　　在計算機平面設計中，包裝和海報是較為常見的應用場景。很多商品的包裝都可以找到漢字的文字，漢字已經成為了包裝設計中不可或缺的一部分內容。漢字可以對事物進行直接的體現，通過視覺的途徑來對產品的特點進行傳達。通過文字在包裝上的應用，設計師將漢字融入設計主題，打造出豐富多彩的圖形，其既可以更好的吸引消費者，同時也能讓設計的理念和價值得到更好的實現。在海報設計中，漢字的應用可以讓整個海報作品更加動人，內容更加豐富。在進行海報設計的過程中，圖形與文字的表達的運用都是非常重要的，同時也是衡量設計方案的一個重要指標。漢字本身呈現出獨特的樣式，將漢字加入匯入到海報中給人一種總體的視覺上面的享受，能滿足設計者的設計初衷也是一個重要，其內在的屬性已經決定了視覺語言所能夠具有的一些形式以及不同的內容，加上漢字外部的造型結構設計，這樣結合是視覺語言特有的表現方式。

　　2.3漢字應用的發展

　　漢字本身蘊含著深厚的文化歷史背景，其也是我國悠久歷史文化傳統的弘揚。漢字本身的發展是一個不斷進步的過程，其既汲取著其他文明的優勢，同時也保持自身的傳統文化的本質。漢字本身也在逐漸受到國外社會和研究學術的關注，并且在世界范圍內也從另一方面代表了我國歷史文化的發展。在商業化時代下，計算機平面設計的發展隨著技術的發展和文化要素的增加，其涉及過程和環境也發生了很大的變化。多種類型的標識語言的運用，給予了設計師更高的挑戰。漢字的有效運用，可以更好地凸顯出設計理念和文化特色，體現出設計者自身的思維。通過漢字來對于設計理念進行詮釋，可以更好地提高設計的整體效果，提高設計作品的.藝術氣息。在對漢字進行研究和應用的過程中，設計人員要積極地研究我國傳統歷史文化，深入的學習漢字演變和發展的規律，并在此之上，不斷地學習和吸取其他文字和文化的理念，持續地豐富和創新，真正的讓漢字應用的藝術性得到更好的提高。

　　三、結束語

　　總而言之，隨著時代的發展，計算機平面設計中，漢字的應用發生著更多的變化，并且其也逐漸成為了計算機平面設計中的重要組成部分。作為一種視覺信息的傳達方式，通過計算機屏幕設計的平臺，漢字可以更好的實現對信息的傳遞，達到視覺溝通的目的。漢字本身逐漸從圖形符號轉化為圖形化的內容，應用于平面設計中，其藝術性的體現需要進行全面的保證。屏幕設計人員要對于漢字信息的藝術性進行科學的把握，認清文字應用的重要趨勢和方向，以更加科學的手段，將漢字應用的藝術性進行更好實現。

　　計算機平面設計教學改革新舉措論文篇6

　　【摘要】隨著社會的進步與發展，人們的生活水平越來越高，所以對日常生活中各個方面的要求也越來越高，對審美的要求也比之前更加嚴格，對于一些沒有經過專業培訓的人員做出的平面設計作品已經不能滿足新形勢下人們的心里設想，而隨著科技的發展，我國的計算機水平也有了一定的提升，在各個行業都有所運用，所以在平面設計行業，計算機技術為其領域的專業測試與設計提供了很大的幫助，通過計算機技術，專業的設計人員更加可以體現出視覺上的美感，將設計人員的構思更好的展現出來，實現平面設計的真正價值。

　　【關鍵詞】計算機平面設計；應用；創意研究

　　引言

　　平面設計所包含的內容十分廣泛，比如有字體設計、圖畫設計、商標或者logo的設計，甚至是游戲中游戲人物的形象等等，這些都屬于平面設計，在新的形勢下，為了更好的體現平面設計的美感，我國的平面設計行業已經從手繪設計轉化為計算機設計，而且現在平面設計越來越商業化，要想更好的體現它的商業價值，從多種形式例如靜態、動態、3D中，展現出平面設計的美感，就要加強運用計算機技術對平面設計的操控，從而有效保證計算機平面設計出來的作品更加具有視覺上的沖擊力與新穎的動畫效果。而且，計算機在當今社會的地位越來越重要，利用計算機技術，設計人員還可以在短時間內創作出作品的基本構型，同時使平面設計的發展空間越來越廣闊。

　　1計算機平面設計的發展現狀

　　在當今社會，計算機的飛速發展給人們的生活帶來了不小的機遇與挑戰，任何一件新事物都是有兩面性的，在計算機領域中，人們已經在不知不覺中對計算機技術有了強大的依賴性，雖然計算機推動了許多領域的發展，但是，人們在面對這些新的機遇時會存在著許多誤區，畢竟計算機技術是人類自己發明出來的，它仍然具有一定的局限性，所以，專業的平面設計人員再利用計算機技術進行平面設計時，要在計算機技術的基礎上進行平面設計的研究，不能被計算機技術所帶來的便利阻擋住設計的新理念，這種技術并不是萬能的，因此，專業的平面設計人員要將兩者結合起來發展，讓人類自己成為整個平面技術領域的領導者。而且，在當今社會，平面設計與計算機技術相結合，自然而然的將整個平面設計領域的要求進行了改革與更新，但是計算機技術在平面設計領域中只是單單具有固定的技術設計圖形與程序，所以如果單單運用計算機技術進行平面設計，會降低整個設計平面領域的多樣性，在一定程度下也會影響平面設計人員的創新理念，而且也會對新一代的平面設計人員產生思想上的誤導，使他們認為計算機技術就使平面設計的主導理念，從而忽視了計算機平面的整體思想，但是對于非常專業的平面設計人員來說，計算機技術只是他們進行平面設計的一種簡潔方面的工具，真正進行平面設計理念的主導還是他們自己，這才是計算機技術與平面設計的完美結合。

　　2計算機平面設計的特點

　　其實計算機平面設計是在二維的空間中實現不同符號的組合，將這些組合而成的圖畫進行更加專業的修飾，最后展現出一個整體的作品來，不僅給人一種視覺上的沖擊，還具有一定的時尚觀念，有時通過觀看一些平面設計的作品就可以知道當今的時尚理念，在一定程度上平面設計還具有時尚與文化傳播的作用。但是，因為現在計算機平面設計是我國新興的一種行業，就業前景和工資收入都比較理想，所以造成了越來越多的人進行計算機平面設計的學習，這其中也包括一些半路出家的設計人員，但是他們沒有一定的美術功底，根據一些實地調查，我們可以知道，真正的平面設計師在進行計算機平面的設計時，都需要有比較豐富的美術功底與較強的時尚理念與審美能力，所以，這種現象只會導致我國的計算機平面設計領域出現一定的混亂，并且會導致更多沒有思想的平面設計作品流入市場。要想保證我國計算機平面設計領域的發展，首先就要了解它本身的特點，阻止設計人員盲目追求時尚，同時相關的平面設計公司在進行平面設計人員招聘時，要制定嚴格的招聘流程，從根本上避免計算機平面設計出現理念上的錯誤，同時，相關高校要加強對計算機平面設計專業學生的培養，提高他們的動手操作能力，因為計算機平面設計不僅僅是利用計算機技術的一種工作，而是在平面設計人員創新思想的基礎上進行一定的輔助。除了平面設計人員在計算機技術上的特點要求之外，計算機平面技術本身具有十分高的準確度：①它不管是在文字的轉化上、還是圖片的格式修改上，都具有一定的精準性，而且在色彩操作的變化上也減少了一定的誤差，同時，比起之前的手工操作，計算機平面技術的設計效率也比較高，因為設計人員在進行平面設計時，難免會出現一定的差錯，這時候利用計算機技術就可以進行撤銷等操作，不用在重新進行作品的設計。②當今的計算機網絡非常發達，可以給平面設計人員提供豐富的參考資料，這樣就會無形中激發平面設計人員的創新理念，平面設計人員在網絡上尋找適合自己思想的資料進行一定的創新修飾，可以創作出更加完美的設計作品，這樣就可以有效保證計算機平面設計的穩定發展。

　　3計算機平面設計的創意研究

　　計算機平面設計可以給人帶來一種新的視覺效果，但是，社會一直是處于一種飛快的'發展狀態之中，所以，平面設計人員進行計算機平面設計時，要與時俱進，在進行平面設計中的圖形與線條上的設計時，要結合當下的時尚理念，更加客觀的去展現平面設計作品所要表達的思想，下面是一些可以體現出計算機平面設計的創意研究：

　　3.1加強平面設計的視覺效果

　　人們判斷一個平面設計作品的好壞，首先是對這個作品的第一印象，這點十分重要，所以平面設計人員在進行計算機平面設計時，要加強作品對人們的視覺沖擊，使自己的作品給參觀者留下最深的第一印象，要想做到這點，平面設計人員就要具有一定的時尚理念與生活經驗，能夠準確了解大部分人群的思想觀念，這樣設計的作品才能抓住他們的內心。

　　3.2進行管理模式上的改進

　　相關平面設計的公司在對平面設計人員盡心管理時，要以提高他們的上進心與創新能力為目標進行管理模式上的改革，讓他們在工作期間始終保持端正的工作態度，對于設計的平面作品要有耐心，同時，要讓平面設計人員明白公司進行平面設計是以利益為中心的，所以，要讓他們存在一定的緊張感，保證穩定的工作效率。

　　3.3提高對成本的控制

　　每一個行業的產生都是因為有利可圖，計算機平面設計也不例外，所以，平面設計人員在進行作品的設計時，不能只單單追求作品上的完美，而是要在一定成本的控制下，設計出最完美的作品，如果超出了預算的成本，就算設計的作品再好，也不能保證該作品被更多人觀賞與利用，在一定程度上也就失去了該平面設計的意義。

　　4結語

　　綜上所述，計算機引領我們走入了一個新的時代，并且，計算機技術在平面設計領域有著十分重要的地位，但關鍵的還是專業的設計人員是否能夠合理的進行計算機技術的利用，其次，計算機平面設計不僅僅只有作品的質量最重要，它的成本控制與所表達的思想理念同樣重要，所以，這就需要專業的設計人員加強對自身專業素質的培養，從而有效保證我國在計算機平面設計上的穩定發展。

　　計算機平面設計教學改革新舉措論文篇7

　　摘要：在網絡信息時代背景下，計算機技術逐漸在各行各業均取得了突出應用成效，其中較具代表性的即為平面設計應用，為人們日常生活提供了更多豐富色彩，并且在此基礎上人們對于色彩認知程度也在不斷加深，特別是在計算機平面設計中色彩語言的地位可以說是愈發重要，需要對其展開更加深入的研究探討。筆者主要對色彩語言在計算機平面設計中的應用進行分析。

　　關鍵詞：計算機平面設計；色彩語言；設計包裝

　　隨著科學技術水平的不斷提高，計算機技術逐漸在人們日常生活中得到廣泛應用，人們開始逐漸享受計算機技術所帶來的感官體驗，進而以計算機技術為主要手段進行情感表達。同時，為了使大量豐富信息資料極大吸引廣大群眾興趣和產生情感共鳴，在計算機平面設計中色彩語言的合理利用就尤為重要，有利于促使計算機平面設計達到最佳效果。

　　1計算機平面設計和色彩語言概述

　　在網絡信息化背景下，最受人們歡迎與喜愛的交流溝通方式莫過于新媒體，而隨著人們對感官體驗等方面的需求增加，以計算機為主體的平面設計逐漸產生，其作為計算機理念和設計技術兩者有效結合的重要表現形式，可以說是當前社會商業發展中的重要產物之一[1]。同時，從現階段實際情況來看，商業發展中最受關注的就是設計和藝術兩者的平衡，而計算機平面設計存在的主要作用就是要讓人們獲得心靈上的安慰滿足，要將其與其他一般藝術設計形式有效區分開來，其不僅僅具備外觀審美性，同時還擁有較強實用性。除此之外，在計算機平面設計全過程中，色彩語言可以說扮演著重要角色。因此，這就需要相關平面設計人員在具體開展設計工作時能做好色彩協調搭配的工作，充分了解色彩語言中所包含的色相、純度及明度等因素，從而促使計算機平面設計能夠引起情感共鳴。

　　2計算機平面設計和色彩語言關系探討

　　在科學技術水平飛速發展的背景下，信息資源傳遞變得愈加便捷高效。在這種情況下，廣大人民群眾的溝通交流方式必然也會得到一定改善，而計算機平面設計的出現在某種程度上可以說滿足了人們的實際需求，其不單單可以將商品具有的物質屬性完全呈現出來，還能與人們的精神追求達到完美契合。由此可以了解到，計算機平面設計效果是否達到良好狀態將直接決定著人們信息資源獲取情況，良好的計算機平面設計能為人們快速獲取信息數據提供極大幫助，讓人們作出合理正確的選擇，從而獲得物質和精神上的雙重升華。而相反的，較差的計算機平面設計則會使人們根本無法了解商品信息，輕則造成人們視覺疲勞，重則導致商品大量滯銷，最終致使企業面臨破產威脅。由此可知，計算機平面設計不僅需要具有商品實用功能表達優勢，更要具備良好審美水平，能夠充分滿足不同消費層次、消費群體審美觀需求，從而促使商品流通能夠更加高效。而色彩語言存在的'最主要作用便是充分滿足計算機平面設計雙重功能需求，其往往可以通過色彩語言所特有的色彩屬性特點來變換色彩顏色、明度及純度，便于讓人們更加深入了解其實際功能[2]。總而言之，色彩語言不僅對計算機平面設計起到烘托作用，同時其還能完全貫傳于文字、圖片及視頻之中，基于審美和實用兩個角度展開深入闡述分析，幫助人們更加簡單理解商品存在含義。此外，計算機平面設計還可以起到完善色彩語言的作用，通過對色彩純度和明度等因素的不斷轉換來使設計內容更加豐富多彩，進而將二者有效結合在一起，促使計算機平面設計作品具有實用性和美觀性兩大優勢。

　　3色彩語言在計算機平面設計中的具體應用分析

　　3.1色彩語言在平面廣告作品中的應用

　　根據相關調查可知，在目前的平面廣告設計中，為充分凸顯色彩存在含義和思想，往往需要設計人員在計算機平面設計時能夠進一步突出色彩語言具有的人性化優勢，進而滿足人們對平面設計包裝的嚴格要求，并且也要盡可能在兩個或兩個以上對比色保持和諧狀態基礎上展開色彩語言調和工作[3]。除此之外，將色彩語言應用到計算機平面設計中時，還需重點關注的一項就是要全面把握色彩語言內容和細節，盡量實現色彩統一的目標，從而促使計算機平面設計更具個性化和層次化特點。

　　3.2色彩語言在設計包裝中的應用

　　相關生物學家的詳細調查研究證明，色彩因素最易使人的感官情感產生變化，如人們往往在購買物品時，最先關注的就是其顏色情況，繼而才是味覺、嗅覺等方面的體驗。因此，設計人員在設計產品包裝時，應注重色彩語言。在設計產品包裝時如果大膽采用獨特新穎的包裝色彩，將會給人們的視覺帶來巨大沖擊。

　　3.3色彩語言的簡約化應用

　　計算機平面設計之所以得到簡約化應用的根本原因在于目前逐漸呈現出簡約化應用發展趨勢[4]，并不是色彩關系表達越復雜越好，相反色彩過于繁瑣還會減弱色彩應力力度，致使畫面異常雜亂，長時間觀看，必然會導致廣大群眾產生煩躁心理。同時，在計算機平面設計過程中，簡單形式色彩語言主要是通過不同顏色之間的強烈對比來實現的，而給人帶來極好的視覺體驗。

　　3.4色彩語言在標志設計中的應用

　　從某種角度上來說，標志設計也能充分體現出色彩語言，屬于一種非語言形式的平面設計，其往往所能表達的信息資源是非常有限的。這就需要設計人員在具體開展設計工作時能夠采用科學合理的方法應用色彩語言，將色彩語言的特征和突出優勢完全凸顯出來。在新媒體飛速發展背景下，商品商標也處于不斷變化之中，這就對標識信號提出了更高要求，需要其能迅速吸引大眾注意力，進而能在較短時間范圍內在眾多商標中脫穎而出。

　　3.5色彩語言在情感表達中的應用

　　通常情況下，色彩語言最容易使人們產生相應情感，因而在計算機平面設計過程中，一旦色彩語言中含有大量情感因素，便能更加突出計算機平面設計主體結構，進而激發人們逐漸產生強烈情感共鳴，如對于人們來說，藍色代表憂郁、博大，紫色代表神秘、優雅，粉色代表甜美、活潑。但一種色彩并不是只代表一種含義，如黃色代表著陽光向上，同時其也含有欺騙嫉妒的意義；紅色不僅僅象征著熱情奔放，同時也含有危險意義。由此可知，在進行計算機平面設計時，色彩語言并不是情感因素，而是一種物理現象，能夠通過該種物理現象激發人們產生一定情感特征，進而有利于提高計算機平面設計整體層次[5]。除此之外，計算機平面設計對設計人員色彩感受體驗有著嚴格要求，對色彩語言進行有效分析可促使平面設計作品取得最佳效果，進而極大提高平面設計作品真實性，促使廣大群眾能夠產生強烈情感共鳴。

　　4結語

　　總而言之，在現階段的信息化背景下，人們日常生活中的信息資源在不斷增加，在這種情況下計算機平面設計就逐漸應運而生，而色彩語言作為計算機平面設計中的重要組成部分之一可以說發揮著重要作用，因而這就需要相關設計人員能夠準確掌握計算機平面設計和色彩語言二者關系，在具體設計期間合理有效利用色彩語言存在優勢，進而使計算機平面設計質量得到最大限度提升，充分激發人們的情感共鳴，取得計算機平面設計最佳成效。

　　計算機平面設計教學改革新舉措論文篇8

　　一、色彩語言和計算機平面設計間的關系探究

　　計算機平面設計在社會生活中逐漸具有舉足輕重的作用，為了提升其視覺體驗效果，不斷的發揮色彩語言在其中的重要作用自然無可厚非，因此色彩語言目前已經成為計算機平面設計中的主要角色。可以在應用層面把色彩語言與計算機平面設計兩者之間的關系劃分為以下兩個方面。其一，色彩語言是計算機平面設計中的重要陪襯，例如色彩語言中的一些元素能夠直接應用于視頻、圖像、文字等之中，從而使整個平面設計作品在色彩語言的襯托下展示了更好的視覺效果，達到了商品在審美與實用兩個方面相互增值的效果，最終讓產品能夠被更多的消費者認可與理解；其二，計算機平面設計能夠在過程中實現色彩語言的優化與完善。計算機平面設計的過程也是對色彩進行優化使用的過程，其能夠讓色彩變得更新穎，更高層次發揮色彩的吸引力與感染力，從而實現產品設計的外觀與實用性相統一的作用。

　　二、色彩語言在平面設計中的應用探討

　　以平面設計為基礎的計算機平面設計被廣泛的應用在企業的形象展示設計、產品包裝設計、商業廣告設計等各個方面。這種以文字、圖像等形式作為傳播載體的功能設計，能夠很直接的傳遞一個理念以及與企業或產品有直接關系的信息和文化。曾經色彩被簡單的當作文字或圖形的附屬品來使用，后來市場不斷提高的競爭力，使得色彩語言成為平面設計方面的有利武器。接著色彩語言就成為了能夠很好表現產品或企業個性的主要方式，并在不斷的使用過程中占據了設計作品中的主要元素。

　　三、色彩語言在計算機平面設計中更深意義上的應用

　　3.1色彩語言在計算機平面設計中的情感應用

　　色彩作為平面設計作品中畫面渲染的主要元素，本來不具備情感特征，只是一種物理的視覺表象，然而將它融入在我們的生活當中時就會引起我們的情感共鳴從而產生情感作用，進而實現平面設計效果上的升級，因此色彩語言能夠為平面設計作品的情感表達加分。利用色彩在冷暖感覺上的作用搭配進行色彩選擇，能夠很好的把產品的實物特征展現給消費者。利用色彩的收縮與膨脹特征加以科學的調配與疊加，能夠大大提升設計畫面的視覺效果，另外還可以降低長時間的觀察給人們帶來的視覺疲勞的可能性。如果在設計畫面中添加部分帶有沉靜感的色彩元素，就能夠讓人的心理變得比較愉悅進而讓別人更好接受作品的設計目的，而且各種不同的情感都可以根據不同的色彩進行表達。

　　3.2色彩語言在計算機平面設計應用中加強效果探討

　　通過上文中的相關論述和分析，知道了色彩語言在計算機平面設計中的.重要位置，不但是更高層次的展示產品實用性與美觀性的關鍵，而且能夠實現消費者情感共鳴的效果，為了提升其在計算機平面實際上的適用范圍，我們需要探討其在計算機平面設計應用中的加強效果。根據不同色彩語言能夠通過平面設計作品給人們帶來不同視覺體驗及情感表達效果的差異性作用，就能夠更多掌握色彩語言的靈活性，實現更強的設計效果。為了更巧妙的挖掘出色彩語言在計算機平面設計中的作用，還可以從色彩語言的基礎表達和它的含義特征著手，以此來不斷提升其在產品設計理念和思路方面的能力，更加直接的給消費者展示商品的基本性能。首先能夠通過對設計圖最簡單的色調調和與選擇開始，進而體現商品的冷暖感覺，比較的直接的將商品的實際特征表達給消費者；其次，利用色彩的收縮效果和膨脹效果兩個方面的搭配與變化應用于平面設計之中，實現設計畫面視覺效果的整體提升，避免短時間內甚至長時間帶來的視覺疲勞；再次，就是將沉靜感的色彩當作重點，利用能夠引起人們心里變化的色彩展示出不一樣的表達效果，那么就可以將情感表達的復雜度和深刻度擴大，實現不同的設計體驗。因此，色彩語言能夠給計算機平面設計帶來無限的視覺遐想。

　　四、總結

　　本文首先探討了色彩語言與計算機平面設計兩者間的關系，論述了色彩語言在計算機平面設計應用中的重要性，又通過視覺感覺得出了色彩語言能夠為平面設計增加情感特征的結論，分析了色彩語言在計算機平面設計應用方面的策略，希望為計算機平面設計在產品設計的表達上呈現出其最初的價值，即實現產品銷售的經濟意義。

【計算機平面設計教學改革新舉措論文】相關文章：