教育管理 - 青少年良好品行的形成主要靠學校教育

　　所謂青少年是指從12、13歲的青春發育期到21歲期間，也就是六年中學時期。中學階段是一個人成長過程中的重要時期，既是長知識、長身體時期，也是世界觀和道德品質逐漸形成時期。

　　所謂品行是指個人依據一定的道德準則行動時，經常表現出來的某些穩固的傾向和特征。

　　所謂學校教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）是指教師在遵循我們的有關法律和教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）方針，有計劃有目的的對學生施加影響，促進學生德智體美勞全面發展的教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）。

　　所謂家庭教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）是指父母或其他年長者在遵循我國的有關法律，在我國教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）目的的知道下，同學校密切配合，全面關心子女的成長，促進他們德智體美勞全面發展的教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）。

　　青少年良好品質的形成，是在家庭、學校、社會等各種因素綜合作用的結果。我認為家庭教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）對青少年良好品行的形成有一定的作用，甚至是重要的作用，但青少年良好品行的形成主要靠學校教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）。判斷家庭教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）和學校教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）哪個主要，我提出了五個標準，即：方向上誰主導，內容上誰更全面，教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）者的素質誰更高，方式上誰更有效，環境上誰更優化。青少年良好品行的形成主要靠學校教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網），其理由是：

1、從歷史發展角度闡述

　　隨著社會生產力的發展和社會分工的高度發達，原屬于家庭的生產功能、撫養功能和教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）功能正逐漸由社會的專門機構來作為主要承擔者。因此，由學校教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）作為培養青少年良好品行的任務的主要承擔者，這是社會發展的必然結果。

2、 學校教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）在方向上占主導

　　①學校教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）注意全面貫徹黨的教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）方針，注意學生德智體全面發展培養 “四有”新人，而“四有”就是優良的思想品德。教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）工作德育為先，育人為本，既是教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）方針的要求，也是學校工作的靈魂。②教師的職責是：“傳道、授業、解惑。”把傳道作為首要職責。

3、 學校教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）的教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）者素質更高、方式上更有效

　　學校教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）有專職的教師。他們不僅懂得教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）理論，而且懂得教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）心理、教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）方法、教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）技巧。①他們能尊重學生的個性和人格。因人而宜、因時而宜地去雕塑學生的靈魂。不是嗎？教師被譽為“人類靈魂的工程師”，說的就是這個道理。②他們能懂得教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）心理，重視學生的自我教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）。外因通過內因而起作用。學生良好品德的形成，主要來源于學生的自覺意識和自身努力，決不是生硬的說教。試問，在目前中國有多少家長能深諳此理呢在？③他們能用自己言行一直、表里如一、熱愛學生、敬業樂教的優良品德去感染學生影響學生，暗示學生。大家知道，學生絕大部分時間生話在學校里，教師的優良品德每時每刻，無孔不入地漸移默

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