- 相關推薦
家庭教育與幼兒良好行為習慣的形成
九江市政府幼兒園 袁文靜 “播下行為，收獲習慣；播下習慣，收獲性格”。幼兒良好的行為習慣是可以通過教育來實現的。幼兒期是培養幼兒行為習慣的最佳時期，應該把大部分時間放在培養幼兒良好行為習慣和生活習慣上,杰出思想家培根說：“習慣如果在幼年就開始，那是最美好的習慣。”我國教育家陳鶴琴先生說：“習慣養得好，終生受其益，習慣養不好，則終身受其累。”家庭是幼兒成長的第一環境，是幼兒習慣形成的第一搖籃，父母作為兒童的第一任教師，更應該積極為幼兒創造適宜的家庭環境，通過日積月累，讓幼兒的良好習慣在不知不覺中形成。 一、走出自我，養成與人分享的習慣 當今社會，幼兒都是家中的小太陽，生活的中心，他們全方位接受關愛，卻不懂回報。如何讓幼兒走出“自我中心”的殼呢？這就要培養幼兒與人共享，學會關心別人的習慣。幫孩子知道與人共享是增進交往能力的一個重要方面，自私的孩子不容易與人交往。相反，慷慨大方、與人為善的幼兒則能很快融入集體，小朋友都會喜歡。 1、樹立榜樣。父母的行為對幼兒來講是無聲的聲音，有形的榜樣。孩子模仿力極強，他們常常無意識地模仿身邊人舉止言行。所以父母應有意識創造良好氛圍，為孩子樹立榜樣。做到不卑不亢、坦誠相待、尊老愛幼、先人后己，使幼兒在言傳身教中受到良好教育讓幼兒的良好習慣在潛移默化中自然形成。 2、培養動機。在日常生活或游戲中讓幼兒體會分享的樂趣，關心別人的樂趣，從他人的快樂中獲得快樂和滿足，使幼兒養成與人共享，關心別人的習慣。 3、創設機會。為幼兒營造模仿的時機，創設學習的機會。如吃東西讓幼兒分發，既滿足幼兒的表現欲，有提供分享的機會，再如請小朋友到家里來玩，鼓勵幼兒把自己喜歡的玩具給他們玩，把好吃的給他們吃，讓幼兒從與同伴相處中獲得滿足。 二、擺脫依賴，養成自立的習慣 陳鶴琴先生說：“兒童期是人生獨立生活的時期”。兒童之間有自己的獨立的小世界，我們應該鼓勵兒童發現世界，并讓幼兒盡早地學會自我服務，通過獨立協商解決沖突，并參與合作，才會被這個世界所接納。 1、鼓勵幼兒自己的事情自己做。 幼兒年齡尚小，所有的事情都是從不會到會的。自己吃飯、自己睡覺、自己脫衣、自己系鞋帶，這些微不足道的小事，對幼兒獨立意識的發展有著非常重要的意義，父母應該支持、鼓勵、指導孩子，進一步激發孩子的獨立做事的愿望，增強自信心，使孩子“我自己來”的自主愿望逐步轉化為獨立做事的能力習慣。 2、放開手，大膽讓孩子自己走。好多父母抱者“樹大自然直”的想法，這是錯誤的。應放開孩子的手腳，以積極的語言和行動鼓勵，使其在探索自己天地的過程中，不斷克服認識上、動作上、能力上的不適應，不協調，不斷提高獨立性，養成自立的習慣，孩子就會在自己走的過程中漸漸長大，逐步提高自理能力。 3、教育幼兒自己的問題自己解決。孩子之間常有矛盾發生，當鬧矛盾時，要把它視為教育解決矛盾的良機，養成自己的問題自己解決的習慣。這就要求父母不要有偏見，對孩子的紛爭不要介入太多。若確實需要父母介入，就要問清情況，告訴如何做，并要求他學著重新來一次。孩子就是在磕磕絆絆中成長的，父母要給他們自行解決的機會。 三、培養愛心，養成樂于助人的習慣 父母在愛孩子的同時，一定要教其關心他人，幫助他人，去愛一切美好的事物，培養孩子樂于助人的習慣，這對于改善孩子的人際關系，增進其社會交往能力有很大益處。一個樂于助人并能從自己奉獻和同伴之間的友情得到滿足的孩子，其心理健康水平是很高的。 1、讓孩子學會關心自己。通過孩子自身情感和體驗，引導其萌發幫助他人的行為， 這是走向關心他人、幫助他人的橋梁。 父母可用孩子自身痛的體驗來引導教育孩子，那么在看到別的孩子磕倒時，孩子就會想到去安慰照顧他，由關心自己過度到關心別人。 2、讓幼兒學會關心別人。父母要教育子女了解愛的真義，認識與體驗人生的快樂與幸福是愛的付出。家庭中，父母就是最好的玩伴和教育者，既父母可以通過游戲達到教育目的。如在孩子生病時，父母總是精心照顧孩子，在此基礎上，利用孩子喜歡游戲的心理，可以讓孩子做爸爸，而爸爸做生病的孩子，孩子自然會在游戲中模仿生活中的爸爸，去關心照顧自己的孩子，為孩子忙這忙那，學習關心別人、照顧別人。 3、正確幫助別人。父母要認識到，孩子有同情心是不夠的，關鍵是正確的幫助別人，可以為孩子示范，也可以通過講故事、討論、表演等形式教給一些安慰的話語和方法，使孩子在聽、想、說的過程中，潛移默化的會意識到一些助人的行為和話語，并在日常生活中應用。 四、激發興趣，培養良好學習習慣 父母為了孩子早日成才，整天忙著背這背那，孩子漸漸失去了學習興趣，這是教育的失敗，如何變厭學為樂學？其實很簡單，只要激發幼兒的學習興趣，養成良好的習慣就行了。好的學習習慣是孩子獲得知識，發展智力，以及今后取得成功的重要條件，父母要根據孩子自制力差，注意力易轉移的特點，從強化有意注意入手，幫助他們逐漸形成好的學習習慣。 1、保護孩子好奇心，滿足求知欲。這是養成良好學習習慣的內動力。隨著孩子獨立性的發展，他們越來越多地接觸周圍環境，對許多事物表現出極大的好奇與興趣，培養他們凡事動腦好問的習慣，切不可因嫌麻煩就責怪孩子羅嗦，或因其想法荒唐而加以呵斥。 2、從孩子實際出發，用循循善誘的方法鼓勵引導孩子，并逐步提高要求。逐步提高要求。孩子喜歡提問、探究，他們對周圍的事物往往不滿足“這是什么”，而要知道“為什么這樣”？父母要正確對待他們的問題在引導鼓勵的過程中，要告訴他們，這些問題要通過自己的不斷努力學習來解決，從而激發孩子產生強烈的學習欲望。學習是馬虎不得的，父母對孩子要求要嚴格，根據孩子的表現，隨時進行表揚和批評，營造一個有利于孩子發展的賞識環境。 五、家園共育，培養幼兒的衛生習慣。 幼兒每天至少有三分之二的時間在家庭，這就需要父母把幼兒園獲得的衛生知識和正在形成的衛生習慣，在家庭中得以保持和鞏固，但令人遺憾的是，很多父母卻做了其中的破壞者，我們常聽到這樣的對話：“爸爸，老師說飯后漱口，牙齒才結實，你怎么不漱？”“去，小孩子懂什么，爸爸不漱口，牙齒一樣結實。”結果可想而知，家園不一致，孩子好不容易形成的衛生習慣被爸爸的幾句話破壞的無影無蹤。 1、以身作則，做孩子的榜樣。父母一定要注意自己的一言一行，搞好個人衛生，如勤洗頭洗腳、早晚刷牙等，按時作息，有良好的日常生活習慣。制定了家庭一日作息要求，以自身為榜樣，對孩子進行潛移默化的影響，并及時引導監督，孩子的習慣漸漸的好轉。 2、寓教于樂，加強監督指導。利用幼兒愛玩的特點，引導其參與，讓其反復練習掌握，如根據孩子喜歡玩水的特點，父母愉快洗手，以自己的情緒感染幼兒，然后教孩子擦肥皂，沖洗干凈，反復練習，具體指導，多次強化，就形成不自覺的行為。 3、給孩子立點“規矩”。孩子習慣的形成需要有一個反復練習，不斷提高的過程，比如規定孩子起床后疊被、飯后漱口，父母一定要站在“統一戰線”上，跟上監督，必要時給予指導，讓習慣得以保持和鞏固。 六、教育幼兒要誠實，養成不說謊話的好習慣。 孩子有時會做出父母不愿意他（她）做的事，為了避免父母責怪，便說謊話，找借口瞞過父母。對待孩子的“說謊”，父母要高度重視，加以區別對待。皮亞杰說過：“說實話，乃是兒童人格的外部，從而引起主觀的和客觀的責任感。”教育孩子誠實，要先從孩子的小嘴巴入手。對孩子真正的說謊欺騙行為，父母就要積極引導，這種引導要建立在尊重信任的基礎上。我們來看下面的對話：（媽媽）“明明，杯子是你打破的嗎？”（明明）“不是我。”“有一個小朋友做了錯事，但他勇敢地承認了錯誤，大家還很喜歡他；媽媽喜歡誠實的孩子，明明你能做到嗎？”“媽媽，我錯了，是我不小心，打破了杯子。”正是由于媽媽的尊重信任，才使明明說真話，相信以后再遇到這樣的事，他會誠實地向媽媽認錯的。當然，要培養孩子不說謊話的好習慣，在加強教育引導的同時，父母必須以身作則。父母如果當面一套背面一套，孩子是很容易效仿的。 培養幼兒的健康發展的路是艱巨而又漫長，家長應善于捕捉生活中的每一瞬間，“千里之堤，毀于蟻穴”，要處處留意幼兒的細小行為，利用好一切教育良機，持之以恒地堅持對孩子進行教育，回報你的將是一份欣喜。“玉不琢，不成器”，良好習慣的形成決非一朝一夕之功，它是一個長期的不斷內化的過程，需要全體家長持之以恒，相信只要功夫深，鐵棒一定會磨成針的。【家庭教育與幼兒良好行為習慣的形成】相關文章：
良好的行為習慣04-28
良好班集體的形成05-02
家園合作對幼兒良好行為形成的重要性04-30
淺談培養學生的良好行為習慣04-28
班級管理如何形成良好的班風05-01
培養學生良好的行為習慣教學心得04-26
一日活動中對幼兒良好行為習慣的培養是什么08-02
良好行為習慣培養總結（通用8篇）04-07