走進課改 尋春意幾許

——青島實驗區評價改革的實踐與探索

     青島市作為國家級課改實驗區，隨著實驗的不斷推進，一些教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）教學中的熱點、重點問題會凸現出來。這其中，教學的評價問題尤為關鍵。我們在這方面尋求新思路，嘗試新方法，進行了有益的探索，取得了一定成績。

    一、面向未來，構建評價改革的新機制。

    我市把教學評價始終作為實驗工作的重中之重，按照“全面統籌、整體設計、鼓勵創新、協同運作、分步推進”的原則，逐步建立并完善了關于學生和教師的發展性評價體系。我市每學期都利用寒假或暑假，進行一次規模較大的課改系列培訓活動，將教學評價作為培訓的重要內容，力求做到：理念新——新課程理念、新課改目標、新教學方式、新評價方式和新型的師生關系；方法活——采用專家講座、案例分析、反思教學、參與式討論等研討形式；效果實——備課時要想到、教學中要做到、課后要反思到。圍繞課堂教學評價、學生評價、教師評價、考試改革等幾個方面，我市所有學校都開展了“教學評價優秀案例”和“及時評價一得”系列活動。

    二、以人為本，探索評價改革的新思路。

    （一）以教師的發展為著力點，根植于教師整體素質的提高。

    根據發展性評價的指導思想，我市提出了三個緯度的教師評價指標體系：即素質評價指標（反映教師基本素質的指標），教學能力評價指標（反映教師工作能力與方法的指標）和績效評價指標（反映教師的工作成效）。其中素質評價指標是教師實施教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）教學的基礎，職責評價指標是教師實施教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）教學的關鍵，績效評價指標是教師實施教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）教學的最終目標。有的學校根據實際情況制定了全面評價教師教書育人的“評價實施方案”，考評內容主要包括：師德修養、工作態度、教學設計與實施、業務進修與提高、教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）科研與成果等。除了評價教學成績之外，還把教師的日常工作行為、人文素養和理論修養、業務能力和專業發展、實踐能力和創造能力、對學生的了解和尊重、業務上的交流和反思作為評價的主要方面。

    為了尊重差異，挖掘教師潛能，我們開設了“特色獎、先鋒獎、創意獎、智能獎、執著獎、空間獎、新秀獎、素質獎”。通過自評、互評、參與式評課、綜評，老師們在這些獎項里找到了自己的位置。根據發展性評價的指導思想，我們還將教師參加繼續教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）、指導綜合實踐活動、研究性學習的結果等作為評價教師的重要方面，從而使教師適應課程改革和素質教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）對教師自身素質和專業水平的要求。 

    我市還建立了以教師自評為主，學校領導、同事、家長、學生共同參與的評價制度，對教師進行綜合評價。我們改進教學常規，完善鼓勵教師創新的各項規章制度，設立

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