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現(xiàn)在孩子真難教 教師如何應(yīng)對(duì)
《現(xiàn)在的孩子真的很難教！》一語道出了許多教師的心聲和苦水。其實(shí)難教并非一定是壞事。教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的事業(yè)，教師的勞動(dòng)價(jià)值在于創(chuàng)新、創(chuàng)造。筆者認(rèn)為，教師應(yīng)當(dāng)追求“四不倒”。
問不倒。一是對(duì)學(xué)生提出的各種各樣的問題，哪怕是尷尬的問題，教師也要用贊許的眼光鼓勵(lì)之；二是對(duì)學(xué)生提出的五花八門的問題，要千方百計(jì)地尋找答案，在回答問題的同時(shí)還要重視教給學(xué)生解決問題的方法；三是培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，使學(xué)生能問、敢問、善問。這就要求教師必須是喜歡學(xué)習(xí)、有較強(qiáng)學(xué)習(xí)能力并且善于思考的教師。 難不倒。教師對(duì)施教過程中遇到的任何困難都能夠積極采取有效措施加以克服和解決。當(dāng)前，教師有來自三個(gè)方面的困難：一是少數(shù)學(xué)生在課堂上有意無意的“惡作劇”使教師措手不及；二是工作中的困惑、難題、矛盾、沖突。比如“問題學(xué)生”的有效教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）、素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的進(jìn)一步深化、搞好教學(xué)與自身“充電”的兼顧等；三是社會(huì)和家長對(duì)教師的高期望值和高要求。為此，教師要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，做到堅(jiān)韌、剛強(qiáng)，不向任何困難和挫折彎腰。 氣不倒。有時(shí)教師對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格一些、批評(píng)嚴(yán)厲一些，學(xué)生認(rèn)為教師在刁難他(她)，心生怨恨；而家長又往往聽信自己子女的一面之詞，也對(duì)教師的做法不理解。碰到蠻橫的家長，還來學(xué)校辱罵甚至毆打教師。面對(duì)此情此境，教師應(yīng)虛懷若谷，“氣不倒”；應(yīng)該認(rèn)真分析原因，改進(jìn)工作方法，善于與家長溝通、合作。 累不倒。中小學(xué)教師工作很累很忙，但要撐得住、做得好。教師不應(yīng)該是“蠟燭”——照亮了別人，燃燒了自己，而應(yīng)該是“長明燈”，照亮了別人，也成就了自己。要合理安排時(shí)間，注意勞逸結(jié)合，積極鍛煉身體，提高工作效率。(浙江省金華教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）學(xué)院阮為文) 看了《現(xiàn)在的孩子真的很難教！》一文之后，忍不住想就家教問題說幾句。 當(dāng)教師的，大多真心誠意希望自己教的學(xué)生個(gè)個(gè)成才，盼望每個(gè)孩子都積極向上、天天進(jìn)步，這種心情是絕對(duì)不用懷疑的。教師批評(píng)學(xué)生，即使批評(píng)錯(cuò)了，或批評(píng)得有些過火，家長也應(yīng)該理解：教師的出發(fā)點(diǎn)是好的，是希望孩子進(jìn)步。因此，家長面對(duì)教師的過火批評(píng)或錯(cuò)誤批評(píng)，切不可當(dāng)著孩子的面挑剔，甚至指責(zé)教師，應(yīng)單獨(dú)與教師當(dāng)面交談。給教師充分的理解與信任，這樣才會(huì)同心協(xié)力地把孩子培養(yǎng)好。 那么家長與教師如何密切配合教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）孩子呢？我認(rèn)為應(yīng)從以下幾點(diǎn)入手：1.當(dāng)自己孩子有什么具體、正當(dāng)?shù)囊笮枰處熖貏e對(duì)待的，如換座位，最好自己直接找教師，不要托孩子帶口信。2.如對(duì)教師的工作有建議，不要用指令性語言。3.不給教師提讓人為難的要求，如給孩子什么職務(wù)、不準(zhǔn)與誰一起玩、期末必須考第一名等。4.不管什么原因，都不能代孩子向教師撒謊，更不能隱瞞孩子在家中的不良表現(xiàn)。5.不要在教師面前過度贊揚(yáng)自己的孩子，也不為孩子的某些不足作解。6.不在孩子面前談[1] [2]
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