校長是課改的一面旗幟

——來自課改實驗區的報道之五前不久，教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）部課程改革工作座談會在福建省南安市召開。校長們所談的都是當前課程改革中面臨的一些問題或者本校的一些做法。校長首先要在課程改革中成長起來，才能保證課程改革在學校這一基礎環節上不偏離方向，這已經成為南安市課程改革有力推進的一條重要經驗。

校長是課改第一責任人

新課程不是簡單的教學改革，而是教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）思想、教學內容、教學方式等諸多方面深刻的變革，校長與教師一樣，處在了同一起跑線上。然而，新課程又需要組織與領導，在學校這一基礎環節中，校長要承擔起相應的責任。

早在2001年年底，南安市被確定為福建省課程改革實驗區時，就提出了“校長是學校課程改革的第一責任人”，“校長必須在課改中首先成長”的要求。

南安市教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）局局長陳進興認為，說校長是第一責任人，是因為要領導教師進行新課程改革，不能僅僅局限于行政上的管理和方法上的指導，它需要用課程改革的思想來統率整個改革的過程。思想不是憑空而來的，需要經過學習、內化，才能生成指導教學管理的新理念。相對于教師而言，校長不再是一個過去意義上的行政領導，而是一個平等的首席。這要求校長不能局限于做課改的管理者、響應者，而應該是先知者和引路人。

從“三個抓手”做起

如何讓校長隊伍更快地成長起來，真正成為學校課程改革的領導者，南安市教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）局把行政協調與學術管理結合起來，從三個方面抓起。

一抓校長的觀念轉變。課改啟動以來，全市通過校長課改研修班、校長課改講壇等形式，在全市校長中確立了教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）管理和教學實踐的新理念：變“要求教師進行課改”為“要讓教師明白課改對自身、對學生的價值”；教師亦課程，教材亦學材，學生亦資源；在實踐教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）思想的過程中享受人生，等等。

二抓校長的教研與教學。市課改領導小組要求校長要做到四個“必須”、五個“善于”。四個“必須”即校長必須參與“周六新課程研討日”，必須參與或主持實驗課題研究，必須成為校本教研活動的專業引領者，必須擔任新課程教學。五個“善于”即善于聽，校長要及時了解教師的教學情況；善于思，校長對新課程的教學、教研要多思考；善于寫，校長要善于總結經驗、提煉經驗；善于說，校長要經常給學校教師作專題講座；善于評，校長要善于用新課程理念評價教師的教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xf

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