課改：首先要解放教師

    教師是課改成敗的關鍵。只有將教師從沉重的負擔下真正解放出來，我們才能真正解放學生，促 進學生全面自由健康發展。

    基礎教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）課程改革已經進入攻堅階段，課程改革的重要意義每一位教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）工作者都能夠體會到，課改 也得到了廣泛的支持，可以說是深入人心。但人們也會發現這樣一些現象，在基礎教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）課程改革得到 人們支持的同時，很多學校加班加點、體罰學生、學生違法犯罪等現象卻屢屢見諸報端。“我們上午 搞應試教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網），下午進行素質教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）”的語言也已見怪不怪。教室里貼的時間表是給檢查用的，學生的桌 子上寫的時間表是實際執行的；墻上貼的課程表是假的，學生文具盒里貼的課程表才是真的。教師公 然教學生撒謊，應付各種檢查，并能找到各種冠冕堂皇的理由，而且這些還能被學生所接受。如此等 等，不勝枚舉。造成這種現象的原因有多種，其中一個很重要的原因正在被很多人忽視，那就是我們 還沒有真正解放教師。

    教師是課程改革的主力軍，其狀況直接關系到課改的成敗。只有充分發揮教師的獨立性、自主性、 創造性，才可能有學生的獨立性、自主性、創造性，有學生自由、全面的發展。現在積極推行的課程 改革，其目標是圍繞著人（把學生當做一個真正的“人”，而不是一個工具、一個容器）設計和確定 的。其根本出發點之一就是通過教師逐步使學生具有獨立性、自主性、創造性，達到知情意行的統 一。落實這項工作的是教師（人），一個沒有獨立性的教師會有學生主體性的培養嗎？一個沒有自己 個性的教師會培養出有個性的學生嗎？一個沒有創新意識，不敢也不想創造的教師會培養出有創造性 的學生嗎？解放教師，是基礎教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）課程改革成功的首要條件。

解放教師的身體，使教師有可能投入改革

    首先是工作時間的解放。據筆者對五所學校（中學）的調查，其中有一所學校每一位老師平均日工 作時間（坐班時間）超過十個小時（早上六點半學校統一點名，晚上九點半教師可以下班，其中扣除 教師吃飯時間），另外四所學校教師的工作時間都超過了九個小時。而且所有五所學校一律都是每四 周才休息一個星期天。就這一個可憐的星期天，學校還經常安排學生在星期五、星期六考試，由老師 在星期天加班閱卷。有的學校還規定每位老師必須每學期寫不少于三萬字的學習筆記（哪怕是抄）， 每周至少要聽兩節課，參加每周一次（星期天晚上）不少于兩個小時的例會，參加每周四的備課組業 務研究，參加每周一次的班級協作組會議。如果是班主任，還要參加每周更多的會議，檢查學生晚間 休息情況，自己到十一點以后才能休息，而第二天早上六點以前必須起床組織學生上早操。夏天有午 休，班主任還要檢查學生午間休息情況。像這樣的工作節奏，教師根本沒有時間和心情去搞課改研 究，教師的身體承受能力已經達到了極限。教師在這種情況下給學生上的課能是高質量的嗎？自己身 不由己的狀況是否會遷移到學生身上呢？學生的學習潛能會被開發出來嗎？

    其次，對教師人事管理的解放。公辦學校對教師的管理仍然采用分配制，使教師的

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