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談?wù)務(wù)Z文素質(zhì)教育的課堂教學(xué)改革
談?wù)務(wù)Z文素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的課堂教學(xué)改革馮汝漢/梅玉藻
（江蘇 馮汝漢 梅玉藻）
實(shí)施素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的主要途徑是三大課程，學(xué)科課程、活動(dòng)課程和環(huán)境課程。這三類課程在語文素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）中， 同樣各有所長(zhǎng)，相輔相成，各有側(cè)重，互為補(bǔ)充，缺一不可。其中最為重要的是“學(xué)科課程”。提高語文素質(zhì) 教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）質(zhì)量，在“學(xué)科課程”上必須著重抓好兩個(gè)環(huán)節(jié)：一是努力提高課堂教學(xué)效益，二是嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。 本文僅對(duì)前者談點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
一、把握課堂教學(xué)目標(biāo)的全面性。
教學(xué)目標(biāo)指預(yù)期的教學(xué)效果，一般分為實(shí)質(zhì)性目標(biāo)和發(fā)展性目標(biāo)兩種。前者規(guī)定了學(xué)生應(yīng)掌握的知識(shí)和技 能技巧；后者包括發(fā)展學(xué)生的體力和心理素質(zhì)及能力兩個(gè)方面。語文素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）在課堂教學(xué)目標(biāo)的確定上應(yīng)體現(xiàn) 這兩種目標(biāo)的統(tǒng)一。實(shí)質(zhì)性目標(biāo)是基礎(chǔ)，發(fā)展性目標(biāo)是核心。然而，不少語文教師在教學(xué)目標(biāo)的確定上往往進(jìn) 入以下幾種誤區(qū)：
一是重實(shí)質(zhì)性目標(biāo)，輕發(fā)展性目標(biāo)。如一位教師為《背影》確定的教學(xué)目標(biāo)是①掌握蹣跚、箸等字的讀音 ；②掌握狼藉、觸目傷懷等詞的意義；③掌握禍不單行、勾留等詞的用法；④理解敘事散文的特點(diǎn)和描寫人物 的特征。很顯然，這些目標(biāo)皆是知識(shí)性、技能性的，學(xué)生心智的培養(yǎng)未確定。
二是重個(gè)性心理品質(zhì)的培養(yǎng)，輕社會(huì)性品質(zhì)的培養(yǎng)。社會(huì)性品質(zhì)就是與人合作、給人關(guān)懷、以集體利益評(píng) 價(jià)判斷事物等人的群體傾向。當(dāng)今世界，由于科技的發(fā)展，人類相互依存、相互依賴與日俱增，面臨共同的問 題越來越多，這就需要合作、理解。因此，語文素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）在教學(xué)目標(biāo)確定上不但要發(fā)展學(xué)生個(gè)性心理品質(zhì)，而 且要培養(yǎng)其社會(huì)性心理品質(zhì)，使個(gè)性與社會(huì)性協(xié)調(diào)發(fā)展。
三是重認(rèn)知層面，輕情意層面，尤其忽視審美力的培養(yǎng)。眾所周知，在語文學(xué)科中，蘊(yùn)含著大量的審美因 素，無論什么體載的作品，一般都具有自然美（含古樸美、壯美）、藝術(shù)美（含音樂美、建筑美）、人性美（ 含形象美、心靈美、行為美）三個(gè)方面的美育內(nèi)容，但在眾多的課堂教學(xué)目標(biāo)中未能體現(xiàn)審美目標(biāo)。
面對(duì)如此現(xiàn)狀，要保證語文素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的質(zhì)量，首先必須把握好課堂教學(xué)目標(biāo)的全面性，即既要有實(shí)質(zhì)性目 標(biāo)，又要有發(fā)展性目標(biāo)，二者缺一不可。
二、堅(jiān)持課堂教學(xué)內(nèi)容的滲透性。
應(yīng)試教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的教學(xué)內(nèi)容的組織往往是“胸中有書”，但“目中無人”。素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）在研究學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)的 基礎(chǔ)上優(yōu)化教材結(jié)構(gòu)，重視學(xué)生自主能力的培養(yǎng)。在這方面，筆者以為要處理好以下幾個(gè)方面的關(guān)系：
1.處理好新與舊的關(guān)系，加強(qiáng)橫向聯(lián)系。“舊”知識(shí)是獲得“新”知識(shí)的基礎(chǔ)和起點(diǎn)，“新”知識(shí)是“舊 ”知識(shí)的引申和發(fā)展。語文教師處理教材時(shí)，如果注意由舊知引入新知，由熟引入生，就能加深學(xué)生對(duì)舊知識(shí) 的
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