略論德育的生成模式、科學方法及互動關系

　 ［內容提要］作為素質教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）的靈魂，德育是促進人全面地、和諧地、高素質地發展的首要前提，要使德育有效性處于最佳狀態必須是：

1．打破單一、封閉的陳舊模式，構建立體網絡，增強德育結構與體系的開放性；

2．主旋律與多樣化相結合，按年齡與時序變化來確定德育工作內容，增強德育的針對性；

3．講求科學方法，進行德育整體系列化的實踐改革，增強德育的可操作性；

4．德育是由一系列的互動過程所組成的，在言傳身教中建立師生、父母與子女的互動關系，增強德育的互動性。

［關鍵詞］模式 立體網絡 開放性 針對性 可操作性 互動性

聯合國科教文組織總干事馬約爾先生曾在一份“世界教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）報告”中寫道：“我們留下一個什么樣的世界給子孫后代，在很大程度上取決于我們給世界留下了什么樣的子孫后代。”什么樣的教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）培養出什么樣的人。作為素質教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）的靈魂，德育是促進人全面地、和諧地、高素質地發展的首要前提。因此，揚棄當下德育空泛說教與形式主義的弊端，使德育有效性處于最佳狀態是我們當前必須解決的教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）難點。本文結合工作實際，從德育的生成模式、內容的設置、方法的選擇、主客體的互動關系入手，對增強德育的開放性、針對性、可操作性與互動性做一些探討。

一、打破單一、封閉的陳舊模式，構建立體網絡，增強德育結構與體系的開放性。

應試教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）向素質教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）轉變的過程也就是人才培養模式改革的過程。而從德育的現狀來看，“講起來重要，做起來次要，忙起來不要”的狀況沒有得到有效改變，尤其是在廣大農村中小學校，德育工作還處于上“政治課”的初級階段。因此，在素質教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）以德育為核心的理念還沒有成為人們普遍共識的情況下，根據學校的實際情況與學生的特點，把創建新型德育工作模式作為突破點，是有效地進行德育的關鍵。

對于德育的整體結構和體系的開放性的認識，是隨著實踐的深入而逐漸明朗起來的。21世紀，德育必須根據人的素質發展的整體性與影響人的思想素質發展因素的多樣性，擺脫原有計劃經濟體制和社會結構基礎上建立的陳舊模式，從以下幾個方面進行轉變，增強德育整體結構的開放性：

教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）內容由單一型轉變為多樣型。根據學�，F實情況及特點，改變以往德育內容單一、單調空洞的格局，將德育工作內容系統化、多樣化，尤其是要在各個

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