[學校管理]加強學校管理 努力提高師資隊伍建設水平

即將到來的二十一世紀，是知識經濟的時代。世紀之交，教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）面臨最大的挑戰不是技術，不是資源，而是教師的素質。作為一個跨世紀的教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）改革------在基礎教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）階段實施素質教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網），更熱情地呼喚高素質的教師，所以在學校管理中，應將師資隊伍建設作為一項重要的任務來抓。下面根據本校近幾年來的工作實踐，談一些初淺的體會和設想。

一、全面構建師資隊伍建設的目標體系

沒有二十一世紀高素質的教師，就沒有面向二十一世紀的教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網），也就培養不出二十一世紀的人材。我們認為，現代教師應當具備如下素質：

1、具有高尚的道德品質和崇高的精神境界

“教人先正己”。教師的基本素質滲透在全部教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）教學過程中，它將對學生產生潛移默化的影響。正如加里寧所說：“教師的世界觀、他的品行、他的生活、他對每一現象的態度都這樣那樣地影響全體學生”。東北一所小學有一句名言：“學校無小事，事事有教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）；教師無小節，處處是楷�！薄�從某種意義上說，推進素質教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網），既是提高學生素質的過程，也是提高教師素質的過程。

2、具有現代教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）思想和觀念

現代教師，首先必須具有素質教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）的思想和觀念。有全新的教學觀、學生觀、人才觀和教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）質量觀。面向全體學生，全面提高學生素質，促進學生生動活潑發展。其次，必須具有終身教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）的思想和觀念。學校教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）不是一種終結性教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網），而是終身教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）的起點，是為繼續學習作準備和打基礎。因此，教師對課程內容的確定，知識點、教學方法的選擇，都應充分反應終身教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）的思想。

3、具有廣博精深的文化專業知識和理論

俗話說：“要給學生一杯水，教師要有一桶水”。未來的競爭是人才的競爭，人才的競爭必然會導致教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）的競爭，而教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）的競爭實際上是教師素質的競爭，教師素質的重要標志是學歷，高學歷是當今世界許多發達國家教師素質的共同特征。在業務能力上，要求教師從現在的“單一型”向“全能型”發展，像陶行知所倡導的那樣做到“博專結合，博中求�！保�成為德才兼備、一專多能的復合型教師，在教學水平上則要具有開拓創新能力。

4、具有較強的教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）科研能力

教學過程實際上就是科學研究的過程。當前，中小學實施素質教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網），許多理論和實踐問題需要去研究、去解決。教師不僅要學會分析、鉆研和思考，而且必要會實驗、會寫教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）研究論文。在新的教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）形勢下，教師必須完成由“經驗型”向“科研型”的轉變

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