走進學生的心靈，關愛學生的成長

班主任工作是一門科學也是一門藝術。一位優秀的教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）工作者必須有較高的管理藝術水平。班主任在自己所做的工作中，要切實關注學生人格的完善、生命的發展，必須培養學生的人文精神，注重學生人格的完善，用真誠、民主的態度關愛學生，尊重學生的情感、意見，一切為了學生的發展著想，使學生在充滿民主、平等的人文關愛的氛圍中健康的成長。那么，如何才能體現這種教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）理念，形成這種氛圍呢？

一、建立以"學生為本"，"一切為了學生，為了一切學生"的全新理念

現代全新教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）理念，倡導"以人為本"，把學生的發展成長放在首位，以學生自由、充分、全面、和諧的發展作為學校教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）基本的價值取向。在班主任日常工作中，教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）教學的一切出發點都是為了學生，為了一切學生，為了學生的一切，以此為出發點和終點目標，實現學生個體價值與社會價值的統一。

班主任老師在開展的各項工作中，應把學生的健康成長放真正在首要位置，要把學生放在"人"的位置上，而不是把學生作為支配和小視的對象；改變過去工作中無視學生的人格尊嚴，工作殘暴簡單的錯誤作法，徹底改變觀念。老師與學生處在平等、理解的情境下，讓學生在心靈的溝通與碰撞的良好師生關系中，相互尊重，相互信任，意愿接受老師的教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）和幫助，從而提高班級的凝聚力，改變班級的精神風貌。學生有了缺點，以及犯了錯誤，班主任和學生，可以共同討論，發表各自不同的看法，班主任老師在傾聽各方面的意見后，再確定處理對策，力求使問題求得較為滿意的解決。讓學生真正感受到寬松和諧的氣氛，感受到自己意見的意義和價值，感受到自己的人格尊嚴被重視。

二、真誠關愛學生，形成情感認同，建立良好的師生關系

要做一個好的班主任教師，首先必須擁有一顆關愛學生的心，（無論是優生，還是差生，都是自己的學生，都應一視同仁。）必須走進學生的心靈，了解學生，關愛學生。這種愛要像農民愛土地，工人愛機器一樣，發自內心，純出天然。班主任教師要用嚴父慈母之愛，關心學生的生活和學習。要有博大寬容的胸懷，認真處理好班級的日常事務，不能有私心、偏心，要以心換心，平等而真誠對待學生，使學生"親其師，信其道"。（這樣，班級日常管理才能收到事半功倍的效果。）師生之間不只是嚴格的管理與被管理的關系，實際生活中，師生之間更應該是一種互相尊重，互為朋友的關系。因此，班主任不但不能歧視任何一個學生，并且要善于去發現每個學生的長處，要切切實實地關愛每一個學生。平等地每一個對待學生，尊重學生的人格，得到學生的情感認同。班主任老師還應是學生傾訴和交談的朋友，他應常常傾聽學生需求的呼聲，，感情脈搏的跳動，用心與學生交流。

三、應具備應付突發事件的能力,

班主任老師應是教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）工作的有心人。教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）無小事,在開展工作時應具備應付突發事件的能力,對一看似簡單的事情,都要認真調查、仔細了解、妥善處理。如果處理不當,會給工作帶來很不好的影響。工作中，應靈活多變，方法多樣，創造性的開展工作。沒有一成不變的工作方法，人與人不同，

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