淺談《牛津英語(yǔ)》教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力

時(shí)間：2023-04-30 16:44:17 教育論文我要投稿

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　　上海第二期課程教材改革英語(yǔ)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出了外語(yǔ)學(xué)科的培養(yǎng)目標(biāo)“學(xué)以致用”“高中畢業(yè)生一門(mén)外語(yǔ)過(guò)關(guān)”。外語(yǔ)教學(xué)要體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）思想，在教學(xué)過(guò)程中始終體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

淺談《牛津英語(yǔ)》教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力

　　我校已經(jīng)試點(diǎn)《牛津英語(yǔ)》教材兩年了。它的試點(diǎn)教學(xué)提供了英語(yǔ)教學(xué)改革的素材，充分體現(xiàn)了二期課改的精神。這套教材打破了以教師為中心的傳統(tǒng)教學(xué)思路和課堂教學(xué)模式。更新教學(xué)觀念，要求教師在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中始終體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生在英語(yǔ)教學(xué)中的主動(dòng)性，積極性和創(chuàng)造性。我校是以小學(xué)，初中，高中十年一貫制為基本學(xué)制。而且是一所集教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）、教學(xué)、科研為一體的實(shí)驗(yàn)性學(xué)校。我校的辦學(xué)目標(biāo)就是通過(guò)對(duì)學(xué)制、課程、教材、教法及教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）評(píng)價(jià)等方面的整體改革，充分探索兒童少年的智慧潛力，開(kāi)發(fā)潛能，發(fā)展個(gè)性，使六歲入學(xué)的兒童，經(jīng)過(guò)十年學(xué)習(xí)，展能，成志，成為具有持續(xù)發(fā)展能力和富有創(chuàng)新精神的優(yōu)秀中學(xué)畢業(yè)生，在十五，六歲考入大學(xué)，在二十來(lái)歲就能進(jìn)入創(chuàng)造發(fā)明的最佳時(shí)期。可見(jiàn)我校對(duì)學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)是放在首位的。所以如何用好這套教材，如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力是我校每位老師必須常思考的問(wèn)題。

　　培養(yǎng)學(xué)生具有較高的創(chuàng)造性問(wèn)題解決能力是教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）的重要目標(biāo)。那么什么是創(chuàng)造力呢？目前，較為一致的看法是把創(chuàng)造力定義為“根據(jù)一定的目的，運(yùn)用已有知識(shí)，產(chǎn)生出某種新穎，獨(dú)特，有社會(huì)或個(gè)人價(jià)值的產(chǎn)品的能力。這是成功地完成某種創(chuàng)造性活動(dòng)所必需的心理品質(zhì)”。這里所謂的產(chǎn)品，可以是一種新觀念，一種新設(shè)想，一種新理論，一項(xiàng)新技術(shù)，一項(xiàng)新工藝和一種新產(chǎn)品等。

　　按創(chuàng)造力水平的高低，阿瑞提（Arieti）將創(chuàng)造力分為普通創(chuàng)造力和偉大創(chuàng)造力。中小學(xué)生的創(chuàng)造力屬于普通創(chuàng)造力，它指每個(gè)精神健全的人都具有的，它能使人獲得滿(mǎn)足感，消除挫折感，為人類(lèi)提供一種對(duì)于自己以及對(duì)于生活的積極態(tài)度。

　　董奇通過(guò)對(duì)中學(xué)生創(chuàng)造力進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)中學(xué)生創(chuàng)造力的發(fā)展表現(xiàn)出如下特點(diǎn)：

在整個(gè)中學(xué)階段，學(xué)生的創(chuàng)造力是不斷提高的，呈波浪式前進(jìn)。

在教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）的條件下，中學(xué)生的創(chuàng)造力有明顯的提高。

中學(xué)生的創(chuàng)造力的個(gè)體差異不斷增大，這種差異不僅表現(xiàn)在總體創(chuàng)造力的成績(jī)上，而且也表現(xiàn)在創(chuàng)造力發(fā)展的不同緯度上。

中學(xué)生的創(chuàng)造力表現(xiàn)出更大的主動(dòng)性和有意性，中學(xué)生能夠根據(jù)特定的目的開(kāi)展創(chuàng)造性活動(dòng)，創(chuàng)造的成果所達(dá)到的水平接近成人的。

中學(xué)生創(chuàng)造想象的現(xiàn)實(shí)

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