辦好化學工程與工藝專業(yè)的幾點思考論文
自1994年我校開設化學工程與工藝專業(yè)以來,十多年間,我校化工專業(yè)蓬勃發(fā)展,培養(yǎng)了千余名合格的畢業(yè)生。我校化工專業(yè)分兩個專業(yè)方向培養(yǎng),分別是煤化工專業(yè)方向和高分子化工方向,大三第二學期由同學們自愿選報專業(yè)方向。據(jù)統(tǒng)計,報高分子化工專業(yè)方向的學生不足11%,為了了解同學們的想法,我們對學生進行了一次問卷調(diào)查,調(diào)查結果顯示,同學們選擇專業(yè)方向的主要依據(jù)是考慮到就業(yè)的便利。近年來我國,尤其是西部,陜西、山西、寧夏等地煤化工行業(yè)較熱,結合我院生學來源,超過一半的學生在考慮就業(yè)時傾向回原籍工作,于是參照往屆同學的經(jīng)驗,大多選擇了煤化工方向,無暇顧及到自身的興趣。不少同學對這兩個方向都不甚了解,對我國化工行業(yè)了解甚少,選報哪個方向都無所謂。還有相當一部分學生反映對專業(yè)的培養(yǎng)計劃不了解,培養(yǎng)計劃在實施過程中課程的設置和安排不盡合理,課程安排有前松后緊的現(xiàn)象。這些不解和困惑都在很大程度上影響到同學們的學習熱情,從側(cè)面反映出我校化學工程與工藝專業(yè)建設上亟待解決一些問題。
基于以上分析,我認為我校要培養(yǎng)滿足市場需求的化工專業(yè)人才應該從下面幾點來開展工作。
1 調(diào)整培養(yǎng)計劃,進行培養(yǎng)規(guī)范的整體設計
專業(yè)規(guī)范對提高高等教育質(zhì)量具有重要的現(xiàn)實意義,它是高等學校以專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革研究為基礎,在改革實踐過程中對有關專業(yè)的課程體系、知識體系、實踐教學體系和相應的參考指標進行整體設計,專業(yè)規(guī)范對專業(yè)人才設定培養(yǎng)規(guī)格,擬定培養(yǎng)目標。在高等院校進行教育教學改革過程中,對人才培養(yǎng)規(guī)范進行整體設計,是開展專業(yè)建設與深化改革的重要入手點[1]。
應對當前的就業(yè)形勢,制定化工專業(yè)的專業(yè)規(guī)范非常有必要。自1999年以來,高校外延發(fā)展迅速,新增高校、新增專業(yè)多了,人才培養(yǎng)難度更大,要求更高。另外,高等教育大眾化階段教育質(zhì)量呈多元化,亟需制定專業(yè)規(guī)范,一般高校工科專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格的定位決定了人才培養(yǎng)模式的基本框架。
2 加速進行我校化學工程與工藝專業(yè)的認證工作
化學工業(yè)是國民經(jīng)濟的支柱性行業(yè),為了讓高校能更好的為社會服務,高等院校為化工行業(yè)提供主要人力資源,教育部自2006年啟動了化工專業(yè)認證試點工作,目前已有6個專業(yè)點進行了試點工作[2]。化工行業(yè)對人才的評價標準和要求,主要體現(xiàn)在以下幾個方面:(1)有良好的職業(yè)道德,了解本行業(yè)的相關法律法規(guī),體現(xiàn)出較好的人文素養(yǎng)。(2)數(shù)學、自然科學基礎較好,工程基礎知識扎實,掌握一定的經(jīng)濟管理知識;掌握化學工程、化學工藝學科的基本理論、基本知識,了解本專業(yè)的前沿發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢;具備運用現(xiàn)代信息技術獲取專業(yè)信息的能力。(3)具備化學與化工實驗技能,有工程實踐經(jīng)歷,具備計算機應用能力,接受過科學研究與工程設計方法的基本訓練,能夠運用所學知識和技術手段分析并解決工程問題。(4)具有較強的組織管理能力,表達流利,人際交往能力突出,有較強的團隊協(xié)作精神。(5)具有終身學習能力和國際視野。與以上標準相對照,我校在培養(yǎng)化工人才方面還存在著明顯的缺陷和不足。還有很多工作要做。結合行業(yè)要求分析,我校化工專業(yè)目前存在的問題主要有:(1)教師隊伍中普遍經(jīng)歷單一,缺乏工程師經(jīng)歷。(2)實踐教學環(huán)節(jié)不完善,學生工程實踐能力較弱,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力不足,學校與工業(yè)界聯(lián)系不夠緊密。(3)缺乏對學生的團隊精神的系統(tǒng)訓練。(4)畢業(yè)生的調(diào)查與跟蹤機制不夠完善等。除此之外,缺乏科學的學生考評機制,缺乏畢業(yè)生跟蹤與反饋體系。因此要針對這些問題,以專業(yè)認證為契機,有目的的開展工作。
3 靈活設定培養(yǎng)方向
專業(yè)方向的設置是高校人才培養(yǎng)的基礎,開設什么樣的專業(yè)方向,關系到培養(yǎng)什么樣的專業(yè)人才,培養(yǎng)出來的人才是否符合社會的需求,這個問題關系到一個專業(yè)的前途命運。在充分利用我校資源的同時,在專業(yè)方向設置上體現(xiàn)差異,強化特色,做到以質(zhì)量求生存,以特色求發(fā)展。在開設專業(yè)方向的問題上,要避免與周圍同區(qū)域、同等水平的院校趨同,以減少資源的浪費,避免在人才培養(yǎng)上出現(xiàn)重復和過度競爭,充分體現(xiàn)差異[3]。
4 優(yōu)化各級結構,提高培養(yǎng)質(zhì)量
當前,大學生畢業(yè)后難就業(yè)已經(jīng)成為社會主要關注的問題,也是每所高校所面臨的最為嚴峻的挑戰(zhàn)。要解決這個問題除了國家宏觀上的一些制度和政策的支持外,高校還應該根據(jù)市場所需人才,有針對性的提高培養(yǎng)質(zhì)量。提高培養(yǎng)質(zhì)量,既要從宏觀上把握高等教育的.結構,明確學校、院系和學科的定位,滿足地方經(jīng)濟社會的發(fā)展對高等教育的要求,另外,要從微觀上、從學校本身把握高等教育的內(nèi)部結構,理順專業(yè)結構、學科結構與理論結構,使我們培養(yǎng)的人才和社會需求相一致[4]。
我國的高等教育逐漸從精英教育轉(zhuǎn)向大眾化教育階段,大學之間的功能也由以前的趨同轉(zhuǎn)向為逐漸分化,這就使得學校的專業(yè)定位顯得尤為重要。我校化工專業(yè)應根據(jù)主要生源地的用人需求,將培養(yǎng)的方向和層次準確定位,針對培養(yǎng)什么樣規(guī)格的人才,滿足哪些領域的社會需求等這些問題開展廣泛的研究,謹慎決定。此外,認真處理好專業(yè)建設中適應與對口的關系,在一般的學校,學生是直接面對市場就業(yè)的,應該將專業(yè)設置得窄一點,對口性更強一點[4]。
通過以上論述可以看出,要想擴大我校化工專業(yè)在西部地區(qū)的辦學影響力,還需要我們多了解學生的思想動態(tài),提升認識水平,根據(jù)市場的需求,提高培養(yǎng)質(zhì)量,能夠很好的在地方經(jīng)濟建設中發(fā)揮主要作用,扎扎實實做好專業(yè)建設工作。相信在不遠的將來,我校化學工程與工藝專業(yè)一定會成為西部最具影響力的王牌專業(yè),為我國化工行業(yè)培養(yǎng)出更優(yōu)秀的人才。
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