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淺談大學生就業問題論文
無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到論文吧，論文一般由題名、作者、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻和附錄等部分組成。寫論文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的淺談大學生就業問題論文，歡迎大家分享。
淺談大學生就業問題論文1
摘要：當代大學生就業困難是無法回避的一個社會問題，目前無法在短期內實現徹底解決，只能綜合各方面的力量共同努力，最大程度的緩解這一現象，并逐步尋找徹底解決問題的長效機制。
關鍵詞：大學生就業；現狀分析；對策
當代大學生就業問題日趨嚴峻，各高校在擴招的同時，不得不面臨增加和改善學生就業情形的考驗。大學生就業困難，并不單純是大學擴招等教育方面的問題，還涉及社會經濟、文化、政策等各領域的深層次原因，因而要解決這一難題，需要構建多角度、全方面的綜合協作機制。
一、大學生就業困難原因分析
1、就業市場機制不完善當前的大學生就業機制過于陳舊，還停留在上個世紀九十年代的以市場為主導的“自主擇業、雙向選擇”就業模式，已無法適應當前的情勢變化。尤其是近十幾年，我國市場經濟飛速發展，經濟結構與人才需求呈現多樣化和專業化走向，原有的就業模式單一、僵化，無法實現“公平、有序、擇優”的競爭機制，人才與市場之間無法良好對接。
2、創業體制與機制不完備國家出臺了各種優惠政策鼓勵大學生自主創業，由于國家在資金貸款、稅費征收、市場準入、社會服務等方面都為大學生自主創業提供便利與優惠，確實有很多大學生以創業的方式實現就業，效果良好。但是，實踐中由于國家還沒有在制度層面制定出統一的執行辦法，一些優惠政策缺乏實際操作性。這對于大學生就業來說具體幫助性不大，機制不夠完善，還需要進一步加強和提升。
3、教育結構與經濟結構失調大學擴招使得高等教育從精英教育進入到平民教育，在某些方面，大學生的教育水平不升反降，而市場經濟的進一步發展，兩者之間出現了不對等的狀態。各大學的專業設置、課程設置等沒有隨著市場經濟的變化而轉變，導致培養出的人才類型單一，專業知識的細化程度不夠，學生的實踐能力較差，難以適應我國產業結構的調整和人才需求的變化。
4、教育內容與教育方式脫離實際雖然我國大學的數量和大學生的招生人數都在不斷增長，但是教育內容與教育方式卻沒有實現優化發展。很多大學的專業設置與課程設置過于雷同與陳舊，不僅盲目趨同而且脫離實際需求，比如有些技術領域已被市場淘汰，而相關課程還在開設，這種教育結構就會導致培養出的人才不是真正的“人才”，當然會出現就業困難的問題。5、就業指導與就業現實脫節畢業生的就業指導工作發展緩慢，很多高校從事就業指導工作的老師由于沒有接受過專門的培訓，業務能力一般不高，就業指導課流于形式。有些高校是在大一入學之后開設就業指導課程，學生剛進入大學對自己的專業和就業問題都是懵懵懂懂的，無法很好理解與接受相關指導；有些高校又是在臨近畢業時才開課，畢業生找工作的高峰期已過，指導已失去意義。
二、緩解大學生就業難題的對策
可見，當前我國大學生就業困難，原因是復雜的，且涉及的領域也是多元的，在短期是無法徹底解決這一難題的。因而，目前我們僅能盡最大努力緩解這一現象，并綜合跟方面的力量和努力，尋求長期有效解決這一問題的機制。
1、落實促進大學生就業創業政策應當說從中央到地方出臺的一系列促進大學生就業創業的政策措施是及時的果斷的，很有針對性。但是，好的政策需要落到實處才能發揮出應有的效能，目前的關鍵就是把各項促進大學生就業和創業的政策真正落實下來，為大學生就業工作保駕護航。很多地方已把做好大學生就業工作作為衡量各級政府執政能力好壞的一個標準，發現問題時及時解決與追責，保障政策的有效貫徹執行。
2、構建加強大學生就業的長效機制大學生就業情況的好壞是衡量教育水平的一個重要標準，也是影響高校發展的'一個重要因素，更是關系社會發展水平的一個重要指數。所以說，教育是大事，就業更是大事，因而要構建一個長期有效的機制來保障大學生的就業。政府要通過經濟發展，優化產業結構，突出高新技術產業等手段加強吸納大學畢業生的能力。
3、引導大學生樹立正確就業觀
1）正確就業定位。大學生求職擇業時必須有一個正確的自我認識與定位，尋找最適合自己的工作崗位。不要好高騖遠，過分追求高工資與大城市的就業機會，合理分析不同選擇之間的利弊，適合自己專業與發展前景的工作才是首要選擇，只有這樣才能做到人盡其才，物盡其用。
2）充分利用各種渠道，主動爭取就業機會。在這個數字化的信息時代，找工作不再是被動的等待，大學生要學會充分利用各種資源和途徑，尤其是網絡來拓展自己的信息來源，增加選擇的機會，做好充分準備，重視和抓住來之不易的就業機會。
3）先就業后擇業。大學生求職擇業不能過分理想化，必須正確看待就業機會。可以先從一般的、基層的工作做起，在這個過程中充分鍛煉、積累工作經驗，完善和提升我能力，為以后找到更理想的工作打好基礎。
4、注重大學生品格教育
1）努力提升綜合素質。國家的進步、社會的發展及人類的文明都與大學生的就業息息相關，大學生要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，要有強烈的責任感和事業心。大學生要具備廣博的知識，擁有合理的知識結構及科學文化素養，具有創造力的思維方式。
2）加強社會實踐。當前很多用人單位傾向于選擇有工作經驗的應聘者，應屆畢業生往往面臨各種阻礙，究其原因大學生的實踐能力與水平過低，不能滿足用人單位的需求。所以，在校大學生應當重視實踐能力的培養，積極參加實踐類課程，充分利用各種實習、實踐的機會，將所學的理論知識與實踐結合起來，提升解決問題的綜合能力。
5、加快發展第三產業從各國發展的經驗來看，勞動力需求的科學結構是第三產業吸納大量的勞動力的主體。因此，從解決各類人員就業再就業，到包括大學生就業的根本出路都在于大力發展第三產業，當前的國際金融形勢為我國經濟發展帶來了諸多挑戰，也為我國經濟結構轉型提供了良好機遇。因此，如何加快發展第三產業，如何推進經濟結構轉型，進而更好帶動包括高校畢業生就業、創業在內的全社會就業，是促進國民經濟又好又快發展的關鍵所在。
淺談大學生就業問題論文2
【摘要】近年來，我國高校畢業生數量逐年增多，加之當前金融危機的影響，畢業生的就業形勢受到前所未有的挑戰，甚至出現了所謂“畢業即失業”的說法。因此大學生畢業后能否順利就業，已成為全社會普遍關注的熱點問題。大學生就業難不僅有社會原因，也有大學生自身的原因。如何解決大學生就業難的問題不僅關系到大學生的切身利益，更關系到社會的和諧穩定，需要政府、企業、高校和大學生共同的努力。本文從大學生自身，企業和社會三個大方面方面進行了分析和論述，從而總結出相關的結論及解決大學生就業難題的可行方法。
【關鍵詞】大學生就業創業
大學生，曾經是多少人心中的榜樣，是人們羨慕的對象，考上了大學也就意味著有了美好的未來。然而，在當今經濟形勢蕭條的情況下，大學生的就業面臨著空前的嚴峻形勢。現如今，我國每年約五六百萬高校畢業生，然而大學生的就業率卻只有68%，可見有將近半數的人畢業后得不到工作，這些數字還不包括其中有些已就業的大學生又失業、待業。可見，大學生就業問題已經成為不容小視的問題，正在受到全社會的廣泛關注。
一、大學生就業現狀
據報道，20xx年總共有630萬大學生畢業，就業壓力之大，其形勢依然不容樂觀，再加上往屆沒有實現就業的大學生，需要就業的大學生就業數量之多可想而知。
21世紀初，隨著高等學校相繼開始大規模擴招，越來越多的高中學子獲得了步入大學殿堂的機會，接受更加高等的教育。與此同時，大學生也從原來的天之驕子一落千丈，變得越來越普通。而隨著改革的不斷開展，我國對大學生的就業也由原來的包分配轉為自主擇業。這就使得畢業大學生數量遠遠超了社會的需求數量，因而使大學生的就業形勢變得異常嚴峻，而過多的畢業生與不足的就業崗位之間的矛盾還在呈不斷擴大的趨勢。另一方面，大學生的數量雖然呈大規模增長趨勢，但其素質卻沒有大的提高，很多大學生在學校沒有學到深入精通的知識，只是拿到一張文憑而已。這就導致了中國市場上對普通職業需求的飽和和對高、精、尖端職業的極度缺乏。國際金融危機對我國就業的不利影響還沒有消除，如果說20xx年是我國經濟最困難的一年，那20xx年可能是最復雜的一年，整個宏觀層面就業形勢更加嚴峻。
二、大學生就業問題形成的原因
第一，畢業生就業結構失衡，供給與需求矛盾突出。高校畢業生的總體供給與社會需求的矛盾，實質是高等教育的快速發展與社會發展和經濟發展所處的轉型階段不配置的矛盾。我國處于人口高峰期,存在大量的新增勞動力需要就業。“中國現有人口近13億,人口基數大,新生勞動力增長過快,遠遠超過經濟增長創造就業崗位的速度,全國勞動力資源由20世紀90年代前五年的平均新增1 250萬人預計到1996—20xx年平均新增1450萬人,未來勞動力資源的自然增長每年可以建立兩個海南省,這對大學畢業生就業產生一定影響。”其次,隨著我國高等教育的不斷發展，高等教育大眾化已成為一種必然,但由此也帶來問題：要教育大眾化，中國普通高校就必須進行大規模擴招,而擴招的直接結果之一就是高校畢業生的快速增長。“20xx年全國普通高等學校畢業生145萬,20xx年212萬,20xx年達到280萬,20xx年將超過300萬,在社會人力資源需求沒有明顯增長的前提下,這種量的變化對畢業生就業工作的影響是巨大的,大學生就業也從精英化走向了大眾化。”除此之外，我國的社會發展的區域還存在不平衡,東部發達地區能為畢業生提供良好的生存環境和較好回報發展的前景,因此成為了人才輸入省。在這些地區人才競爭激烈,很多學生即使處于失業待業狀態也不愿去西部地區就業。而在西部地區,卻是雖然存在大量的崗位，卻是員工難尋，找不到合適畢業生前來就業。
第二，大學生自身存在問題導致就業難。首先，大學生不合時宜的職業價值取向和就業觀念是造成大學生就業難的重要原因。 “北京社會經濟科學研究所‘當代大學生就業狀態研究’課題組在《中國教育報》上公布了他們的調查,大學生目前的擇業觀念,在單位的選擇上:選擇科研結構、黨政群體、中外企業占總人數的63%,而選擇鄉鎮企業、大中學校、集體企業的,只有7%,在地區的選擇上,選擇大城市的有20.8%,而選擇小城鎮、農村、老少邊地區三項僅有5%。”其次,當今的大學畢業生自身綜合素質不高,適應社會的能力差,難以符合用人單位的要求。一些大學生在學校里只滿足所學課程,缺乏廣博的知識面和解決實際問題的能力,加之語言表達能力不足,在應聘場合緊張、膽怯,不能充分展示自己,從而錯過了許多工作機會。另外,大學生在擇業時,往往缺乏對自己的清晰定位,自己也不知道自己想要選擇何種職業，不知道自己能做什么，只是聽長輩或朋友的建議擇業，導致工作不適合自己，缺乏興趣，最終導致失業。因此，擇業缺乏目的性也是導致成功率不高的重要。
第三，用人單位條件苛刻導致就業難如今，很多用人單位特別是企業動輒要求求職者二至三年的工作經驗,試問大學畢業生哪里來的工作經驗？倘若每個用工單位都要求有工作經驗，那么學生的工作經驗該從何而來呢？另外,有些用人單位盲目提高選才標準,追求高學歷，更出現了招保安要碩士生的笑話。用工單位的這些條件，無疑對大學生就業造成的負面的影響，使大學生就業的前景蒙上一層陰影。
第四，高校在自身發展過程中的問題導致就業難。在我國，目前仍有一些學校的辦學方法和觀念落后,沒有市場意識,專業設置與市場需求嚴重脫節,造成了所學專業不符合市場需求現象,導致了供需的結構性矛盾。此外,部分高校對畢業生就業工作的重視程度不夠,就業工作還缺乏系統性和科學性,就業指導力度不夠，往往畢業前才進行,而且僅僅作為一種職業介紹,在某種程度上只不過脫離實際的泛泛而談。“調查顯示,非常需要職業指導的.大學畢業生對本校就業指導機構的了解程度多寡不一,其中非常了解和比較了解的只有1/3的人,有10%的人根本不知道學校有這樣的機構。”這說明大學職業指導工作還有很大的發揮空間，加強大學生就業指導工作，無疑會給大學生就業帶來幫助。
第五，社會現狀加大了大學生就業的難度。近年來,畢業生自主擇業已成主流,然而戶籍、檔案等一些因素仍然是大學生就業的絆腳石。相信許多大學生在找工作時的都有過“非本市戶口免談”的痛苦經歷,由于沒有用人單位所在地戶口,使大學生與許多好的工作機會失之交臂。通過以上分析可知，中國大學生就業難的現狀是有多種因素造成的,而不是單方面的，要解決這一社會熱點問題,就必須調動多種力量,做出多方努力。
三、如何解決大學生就業難問題
第一，大學生自我素質的提高
首先，大學生應從實際出發拋棄“社會精英”的情結,樹立大眾化的基層的就業觀。要有事業意識和奮斗意識,到基層鍛煉自己,挖掘潛能,樹立起“先就業、后擇業、再創業”的職業選擇策略,從現實出發選擇自己的求職道路。其二,提高自身素質,掌握就業主動權。面對嚴峻的就業形勢,畢業生個人的素質、能力、專長和團隊精神將是主導畢業生擇業的重要因素。大學生只有不斷提高自身素質,掌握過硬的本領,才能在就業競爭中占據主動地位,謀取自己理想的職位。其三,自主創業,依靠自身實力解決就業問題。大學生在一定的條件下,找準商機,發揮一技之長,走自主創業,自謀職業的道路,在解決自己就業的同時,也為社會提供了新的就業渠道,緩解了就業壓力。
第二，高校的改革。
其一，改革高校課程設置，設置與市場需求密切相關的專業；調整專業結構,使之與招生,畢業生的就業趨向相結合,加大社會急需專業的招生數量,并對教學質量不高,專業設置不合理的學校和專業,減少招生數量,直至停止招生。其二,加強畢業生的就業指導工作。高校畢業生就業部門以及相應的管理人員應加強對大學生的就業指導,將就業指導工作貫穿于大學生的整個學習生涯,而不僅僅局限于臨近畢業的同學。其三,建立一支高素質、專業化的就業指導隊伍。高校就業指導隊伍的整體素質對于推動整個大學生就業工作起著關鍵作用。這就要求對從事大學生就業指導的專職人員進行專業培訓,提高業務水平和綜合素質。同時,積極吸收具有心理學、社會學、教育學、信息學等專長的老師充實到就業指導隊伍中來。其四,開設實踐課程，給學生充分的實踐機會，關注社會發展對復合型人才的需求,加強對學生綜合素質的培養。
第三，政府部門應采取的措施
首先,制定政策法規,完善就業市場體系。各級政府要從規范就業市場著手,建立健全法律、法規,逐步把畢業生的工作納入法制化、規范化的軌道。還應繼續完善畢業生就業政策,消除就業歧視,深化人事、戶籍等相關就業制度的配套改革,打破由于戶籍制度造成的市場分割問題,規范就業市場。其次,加強宏觀調控,促進人才的合理流動。國家應采取必要的宏觀調供措施,加以必要的行政、經濟手段來實現人才的合理配置。鼓勵大學生投身西部,在西部地區安家落戶。還應看到中國基層人才匱乏,存有大量的用人需求,國家也應制定相關的政策,鼓勵大學生投身基層實現就業,鍛煉成才。另外,政府還應建立高校畢業生失業保障和培訓機制。畢業生是中國寶貴的人力資源,畢業生失業是一種巨大的人才浪費。從政府的角度來看,應制定相關的法律規范,將未就業的大學生和失業的大學生納入到社會失業人員的范疇,并給予相應的救濟。這樣既可以維護社會的穩定,又體現了國家“尊重知識、尊重人才”的政策。同時,針對畢業生未能及時就業的實際,有針對性的組織各種培訓班,加強就業指導,提高失業畢業生的就業競爭力。
相信通過大學生以及全社會的共同努力，大學生就業難的問題一定能夠妥善解決,高校畢業生一定實現充分就業。高校畢業生作為中國巨大人口和龐大勞動力隊伍中一支活躍的生產力,在各自的工作崗位上，一定會為社會主義現代化事業作出應有的貢獻！
【參考文獻】：
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②陳巖松，趙瑞君。大學生就業指導[M]。哈爾濱工程大學出版社，20xx
③王濰海，騰玉成，張宏。大學生擇業指南[M]。北京海潮出版社，1988
④20xx年大學生首選企業調查——社會環境影響下的個人擇業觀[J]，中國大學生就業，20xx
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