試論在校大學生如何實現成功就業的論文

　　【論文關鍵詞】社會需求 知識儲備 崗位鍛煉 就業觀

　　【論文摘要】經濟發展形勢對就業有著客觀的影響，但影響就業效果的因素中不可忽視自身的原因。大學生如果能夠正視自己，樹立健康的擇業觀和就業觀，做好充分的從業準備，一定能走出就業困擾。

　　一、當前就業形勢對在校大學生產生的心理陰影

　　隨著2008年金融危機的到來，它對整個世界經濟造成了嚴重的沖擊，很多行業不景氣，經濟萎縮。于是，許多企業紛紛裁減人員。企業對人才的需求呈現相對飽和狀態。這使得原本大學生就業難的形勢更加突出。根據教育部門的統計，有30%的當期大學生在畢業離校時還沒有找到工作。連續三年來,全國大學生的就業率保持在70%左右,平均每年有100萬以上的應屆畢業生面臨“畢業即失業”的壓力，就業形勢嚴峻。這使得許多在校大學生心里壓力大，特別是國際商務專業的學生，對就業誠惶誠恐，悲觀失望，倍感害怕，繼而喪失在校學習的信心。目前，上大學“無用論”已在一定范圍內傳播。很多在校大學生認為繼續讀下去是在浪費錢和消磨光陰。于是出現了一些大學生未畢業就輟學外出打工。作者本學校就出現了這樣的情形。這種狀況如果持續下去，會產生不良的后果。因此幫助在校大學生樹立正確的就業觀就顯得尤為重要。

　　二、大學生就業難的自身原因分析

　　鑒于上面的原因，我們作為教育工作者必須盡力疏導，消除在校大學生的就業陰影。這就首先需要讓他們明白大學生就業難的原因。大學生就業難不僅是經濟形勢使然，更多的是大學生自身的問題：

　　1、就業觀念出現偏差，個人功利心較強，只顧眼前利益，忽視職業發展。

　　現在很多學生不顧自己的實際情況，擇業過程中盲目攀高，追求“三高六點”式的職業（“三高”即起點高、薪水高、職位高，“六點”即名聲好一點、牌子響一點、效益高一點、工作輕一點、離家近一點、管理松一點），缺乏到生產一線、基層去鍛煉的思想準備，就業愿望脫離自身條件、就業實際和國家需要。還有些學生甚至表現為不主動出擊，消極逃避就業市場，抱著等、靠、要的依賴思想，依賴關系就業和坐等就業。

　　比如：在今年10月14日，深圳諾瑞貿易公司來本校招聘接單員和采購員若干名，工作地點在福建的一個小鎮。學校組織國際商務專業類應屆畢業生去應聘，學生在了解了公司相關信息后的主要觀點如下：

　　①“這個不知名的公司福利那么差，又是小地方，沒前途，我就算應聘上了也不去。”

　　②“我還以為是深圳，本來還擔心簡歷都沒做好，一個窮地方，還好沒浪費簡歷。”

　　③“職位那么低，又沒前途，我才不要委屈自己呢。還是等下次學校給我們找個好些的企業單位再說吧。”

　　2、對市場需求了解不夠，不是工作難找，而是很多大學生在大學所學的東西脫離社會需要，使企業“找不到合適的人選”。學生只是死學書本知識，對本專業相關的社會崗位缺乏認知，以致招聘單位在問及對具體崗位的理解以及在開展相關工作時需具備哪些技能時，學生并不能做出滿意的回答。

　　3、學生缺乏職業意識，不注重職業素質的培養。

　　據了解,很多企業之所以招不到滿意人選是由于找不到具備良好職業素養的畢業生。現在,企業已經把職業素養作為對人進行評價的重要指標。如成都大翰咨詢公司在招聘新人時，要綜合考察畢業生的五個方面：專業素質、職業素養、協作能力、心理素質和身體素質。其中，身體素質是最基本的，好身體是工作的前提條件；職業素養、協作能力和心理素質是最重要和必需的，而專業素質則是錦上添花。職業素養可以通過個體在工作中的行為來表現，而這些行為以個體的知識、技能、價值觀、態度、意志等為基礎。良好的職業素養是企業必需的，是個人事業成功的基礎，是大學生進入企業的“金鑰匙”。而許多大學生從觀念上來說，僅把工作作為一種謀生的手段，并沒有認識到職業對自身發展、社會進步的重要意義。

　　三、對在校大學生實現成功就業的幾點建議

　　1、當前國內外經濟形勢已有所好轉，在校大學生應該重樹信心

　　雖然2008年金融危機對我國經濟造成了一定的沖擊，但今年以來，世界經濟逐漸復蘇，國內外貿形勢已是東去春會，大量以出口為導向的企業發展環境總體趨于改善，在此形勢下，對各類人才的需求日益增加，金融危機對外貿的消極影響逐漸消退。尤其是服裝、紡織、機電等傳統行業的訂單猛增。但“用工荒”大量存在，很多沿海企業招不到外貿人才的情況時有發生。可見，在校大學生還是有很好的就業前景的，最主要的就是做好就業前的準備，樹立自信。

　　2、奉行先就業后擇業的宗旨

　　我們要學會把握眼前的就業機會，切莫“眼高手低”。否則將可能被洶涌的就業浪潮所吞噬，只能是失業。如果放低姿態，才能成功就業。盡管期初工作環境艱苦，但要抱著磨礪自己的心態，不斷積累自己的工作經驗，提高自己的工作能力和工作業績。如果將來還繼續留在這個企業工作，是有可能成為企業獨擋一面的人物，會有大好的發展前途。這樣的例子很多。即使今后想跳槽大中型的企業，也是有一定資本的。因為經過幾年的磨礪，自己得到了很好的成長，積累了豐富的工作經驗，熟知公司的運作模式和崗位技能。自然提高了自己的身價，這比盲目挑高更有現實意義。

　　3、應著重培養自己的職業素養

　　職業素養是職業人在從事職業中盡自己最大的能力把工作做好的素質和能力，它不是以這件事做了會對個人帶來什么利益和造成什么影響為衡量標準，而是以這件事與工作目標的關系為衡量標準的。很多時候，良好的職業素養應該是衡量一個職業人成熟度的重要指標。

　　隨著我國經濟的快速發展,社會對人才素質的要求越來越高,對大學生的職業素質也提出更高的要求。職業素養具有十分重要的意義。從個人的角度來說，適者生存，個人缺乏良好的職業素養，就很難取得突出的工作業績，更談不上有很大的發展；從企業角度來說，只有招募眾多具備較高職業素養的人員才能求得生存和發展，他們可以幫助企業最大限度地降低成本，提高工作效率，從而增強企業在市場上的競爭能力。因此，在校大學生養成良好的職業素養顯得尤為重要。

　　當下,在校大學生應著手四個方面的內容：第一，樹立職業理想。職業理想是人生對未來職業的向往和追求，大學生應樹立和堅定自己的職業理想。從而對自己的職業生涯進行更好的規劃。第二，了解自己的職業個性。有關社會資料表明：職業個性是個人事業成功與否的關鍵。了解自己的職業個性，這將有利于掌握自己的個性所在，更加明確自己的職業生涯。第三，提升自身的職業品質。所謂的大學生職業品質就是指大學生在職業行為、工作作風方面表現出來的思想、認識、態度和品質等，這是逐步實現社會化的一個過程。來自哈佛大學的研究表明：成功因素中85%取決于積極的職業態度，15%才是本人的職業技能。從以上來看，職業品質對一個人的成功發展起著關鍵作用，這也同時是企業擇人時非常看重的一個方面。因此，在校大學生應以此為導向，培養積極的人生態度、開拓創新精神、沉著應變能力、團隊合作精神、敬業精神等。第四，培養自己的職業技能。大學生不斷提高自己各方面的技能對自己今后的職業生涯的幫助很大，是自己以后工作的一塊基石，更是自己以后事業成功的基礎。現在很多企事業單位對大學生的技能要求越來越嚴格，所以在校大學生更應該注重職業技能的培養。

　　通過在職業素質方面的長期培養，這將必定為在校大學生樹立起正確的就業觀念和擇業取向起到良好的促進作用,也會為他們將來的職業生涯打下良好的基礎。

　　4、做好從業知識儲備，并努力獲取職業資格證書

　　隨著國內外經濟形勢的好轉，企業對各類人才的需求也在不斷擴大。但這并不意味著我們就能找到工作。關鍵是我們能不能勝任工作，是否具備相應的知識和能力。那么我們在校大學生就首先要了解你想在社會上從事的工作需要哪些知識和能力。這就需要在校大學生通過一定的途徑收集招聘信息，熟悉企業招聘的工作崗位，然后結合自己的興趣初步劃定自己將來的職業面向。然后再摸清這些崗位對人才有哪些知識和技能要求。最后朝著這個要求去努力，做好從業知識儲備。有些崗位需要憑證上崗，那就必須努力獲取證書，做好入職的準備。這才是在校大學生要做的事情，而不是普遍的“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”或者庸人自擾，杞人憂天。在我們身邊很現實的例子就是我院07屆商務專業畢業生陶鵬和李小英就是憑借扎實的專業功底、外貿單證員和外貿跟單員等職業資格證書優勢以及良好的語言溝通能力從應聘隊伍中脫穎而出，現就職于深圳東迪欣有限公司，而且其中一個同學今年還被外派到美國。

　　5、充分利用周圍內外部資源，進行崗位鍛煉，積累從業經驗

　　在整個大學期間，充分利用假期，調動周圍內外部資源，躋身企業，進行多次的職業鍛煉。這點對于應屆畢業生來說是彌補先天不足的重要途徑。

　　許多企業需要引進的是一進企業就能夠上崗的人才，也就是要求“上崗快，動手操作能力強”。但是往往很多大學生在學校學到的主要是些理論性的東西，要么這些理論是在脫離實際工作背景下學的，學生根本不知道企業整個業務運行的過程。要么有工作背景，但這些內容已經陳舊，無法適應企業的新變化。結果就會出現書上的都知道，實際做時無從下手。所以大學生要成為受企業歡迎的應聘人才，就必積累從業經驗。而要獲得這一從業經驗，就必須調動一切關系，借宿企業，從事相應的崗位工作。這將大大增加自己的就業砝碼。

　　當然，在校大學生提高心理素質和掌握求職技巧也是必不可少的。

　　除此之外，高等院校也應為學生的就業做好服務。如我院從大一開始對學生進行就業教育，為學生進行職業生涯規劃指導，培養學生的職業意識。同時，就業辦積極聯系用人單位，與他們建立長久合作關系，為學生搭建就業平臺。這些都將為學生的成功就業起到良好的作用。

　　最后，用中國就業促進協會副會長陳宇的話作為我的結束語。大學生就業難不是因為他在學校里學的知識少，而是他需要就業的東西沒有學到。大學教的都是和就業無關的東西，所以我認為大學生在他們學習的現有知識上再加上四條，第一條是了解社會生活，第二條是熟悉職場規則，第三條是尋找自身位置，第四條是品嘗從業滋味，這樣他們就可以成功就業。因此，在校大學生對就業形勢無須過多悲觀。

　　參考文獻

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