校企聯合辦學存在的問題及對策的論文

　　【摘要】：在經濟全球化和時代不斷進步和發展的大背景下，綜合國力的競爭已逐漸成為高素質的人才競爭，為綜合國力的增強和民族的進步培養優秀人才成為教育界的重要目標。近幾年來，高等教育得到普遍的提高和改進，在多種途徑的嘗試過程中，校企聯合辦學的新穎形式脫穎而出，成為高校競相采納的教學模式，為學校教育質量的進步和企業的發展都帶來了更大的自由空間以及進步活力，也逐漸暴露出了所存在的問題。如何對校企聯合辦學這把雙刃劍進行科學看待和改進，在教育界中逐漸成為一個備受關注的熱議話題。

　　【關鍵詞】：校企聯合校企合作模式日程機制

　　校企聯合辦學是時代和社會發展的產物，是教育界不斷地改革和創新教學方法的結果，它不僅在提高教學質量以及學生的綜合素質方面發揮著舉足輕重的作用，更有利于促進企業的進步和發展，實現一箭雙雕的效果。我國校企聯合辦學在制度上、管理體制上等大膽地進行了多種形式的嘗試，并且取得了一定的豐碩成果，這給以后的教學改革提供了很好地借鑒機制。然而，在聯合辦學的發展過程中，諸多阻礙教學進步和企業發展的因素也逐漸暴露出來，需要我們在這一過程中逐一發現并且妥善解決。本文將通過對校企聯合辦學所存在的問題剖析以及解決對策的提供，對校企聯合辦學進行一個比較完善的說明。

　　一，校企聯合辦學存在的問題簡析。

　　1、國家政策不夠到位，市場準入機制有待規范。我們都知道，任何管理體制以及政策的實行都需要國家的支持和市場的接收，只有這樣，才能在更有保障的前提下健康發展。然而，關于企業參與辦學稅收優惠、減免等方面國家政策都沒有具體落實到，市場經濟體制也不夠成熟和完善，這使得校企聯合辦學在大多情況下都無章可循、無規可依。

　　2、企業和學校還未達到一個比較和諧的合作和溝通，影響辦學質量。校企聯合辦學是需要企業和學校互幫互助、共同促進的管理機制，需要默契的配合和支持。但是，諸多企業在聯合辦學的熱情度上不夠高，常常使得學校處于一個閉門造車的尷尬境地；學校依法自主辦學的體制也有待提高和完善，影響企業輔助辦學的熱情和積極性..在這樣的情況下，校企聯合就有了一定的障礙，從而影響辦學質量。

　　3、社會認同方面差異大，觀念的轉變仍然需要很長一段時間。在媒體大肆渲染技工荒和高技能人才嚴重缺乏的情境下，盡管校企聯合辦學的人才培養模式已逐漸成為一種不可逆轉的潮流，但是人們仍然無法做到完全的觀念改變，包括學校、企業、家長等。我國的教育體系盡管在多種層次意義以及方面都得到了提升和完善，但是終身教育的思想還未完全深入人心，這給聯合辦學帶來了一定的困惑和不安。

　　諸如此類的等等一系列問題，都需要我們在校企聯合辦學的進程中探索和改善，探索出一條適合學生身心發展的教學之路。

　　二，校企聯合辦學的有效政策探究。

　　a、學校要改革教學模式，合理設置專業課程。我們都知道，在傳統意義上的教學模式中，理論課程所占據的比重過大，這不利于培養學生的實踐能力，也不利于與企業的發展要求及時匹配。

　　要想實現科學順利的校企聯合辦學，就要先從改革教學模式入手，結合專業的課程設計和改革，使得學校的教育進程與企業的人才需求相適應。具體來說，要切實改變“填鴨式的教學方法”，充分利用現代科學技術以及現代企業的最新設備和操作模擬環境，發揮學生的主觀能動性的主體地位，采用靈活多樣的教學方法；在學生培養目標的定位以及教學計劃的實施的過程中，要在與企業溝通交流的過程中尊重企業的意見和要求，同時向企業展示自身的優勢，使得校企合作變得更加順利和愉快；在加強質量、競爭、團隊、規則、創新等企業所要求具備的意識方面，學校要積極地將其作為培養的既定目標，促進學生的健康發展；在專業課程的設置方面要以市場的需求為導向，從勞動力市場所需要的人才出發，與企業進行良好的咨詢和溝通，從而避免跟風行為，以獨特的教學方式和專業課程的設置全面進軍培養高素質人才的戰略中去。

　　b、企業要將學生綜合素質水平的提高列入議事日程，切實配合學校提高教學管理質量。企業的環境畢竟與學校是有著非常大的區別的，學校的輕松自由的氛圍可以為學生的心理、生理發展提供一個舒心、體貼的空間，而企業的安靜、秩序井然的特征就需要學校和企業共同引導學生盡快適應，才能更好地幫助學生適應社會的各種機遇和挑戰。從以下幾個方面來說明：首先，企業在接收學生的專業、數量等問題上，要因地制宜地結合自身的實際力量和因素，根據自身的規模、教學條件等因素作慎重的決定，不宜盲目接收；其次，企業要盡量委派專業人士隨時為學生排憂解難，切實地解決學生的困惑和懵懂，為他們適應校企聯合的教學模式作好一定的鋪墊；再者，企業要實行激勵學生斗志和表現力的評價方式，因人而異地給予充分的肯定和表揚，讓學生在自信心的支配下較好的完成任務；還有，企業的培訓課程要充分結合學校的課程安排等具體情況，盡可能地配合學校的教學模式和教學途徑的走向，不至于給學生留下太大的落差。

　　c、校企之間制定一套完善的運行機制，實現合作共贏的局面。在現有的法律體系和市場機制中，尚未有一套專門的保障體系來促進校企聯合辦學的進展，但學校和企業之間可以合作制定一套適應發展的運行規范和機制，以取得雙贏的效果。可以通過共同成立校企聯合教育委員會的方式，由學校的主要領導和企業的高層管理人員代表管理，為在教學過程中制定目標、建立制度等方面提供一個有保障的溝通空間；共同討論制定人才培養和鍛煉戰略，在實行教育改革和專業考核方面做到科學合理地規劃和實行；學校和企業都要樹立正確的人力資源觀、人才觀等科學觀念，在合作地過程中不斷地創新和完善機制，使得所制定的共同管理體系適應市場機制以及社會的發展需要。

　　結束語：校企聯合辦學的這種新型模式盡管還處于有待改進和完善的發展初期，但在國家的大力支持和社會的有效基礎保障下，學校和企業通過不斷地嘗試和領悟，終將為校企聯合辦學的發展開拓出一片更加光明的天地，從而為民族的進步和社會的發展培養一批有素質、有紀律、有文化、有道德的高素質人才。

　　參考文獻：

　　1，《高職教育校企結合的深層探索》，池云霞、梁艷清，職教論壇.2006年第4期

　　2，《校企聯合辦學的實踐與思考》[j].王曉芳.成功,2009(04).

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