網絡環境下圖書館館員繼續教育研究論文

　　一、網絡環境下圖書館的應對策略

　　加強網絡化建設是圖書館的生命線。根據信息技術的發展趨勢，實現網絡化對各類圖書館來說既是挑戰又是機遇。高校圖書館的數據庫是校園網上運行的重要信息資源，在數據庫建設中要避免重復建庫和數據結構不標準的現象，保持圖書館信息機構擁有豐富信息資源的優勢。同時，加強對網絡化建設資金的投入力度，要把圖書館的網絡建設納入校園網建設規劃和預算之中。根據我國的經濟發展和圖書信息機構的現狀，全國圖書館進行國內外廣泛聯網仍然需要一段時間。在這段時間里，光盤將是使用最方便、信息量最大的一種文獻載體，還具有投資少、見效快的特點。引進和使用Internet是發展圖書信息事業的快捷方式，也是電子信息不可缺少的資源和工具，為用戶開展信息服務提供了有效的途徑。

　　二、網絡環境下圖書館員的繼續教育

　　信息時代，將是信息技術與計算機技術相結合實現為用戶服務的，“網絡交換手”，要源源不斷地向信息網絡補充、更新信息。要能從龐大的信息流中篩選信息，圖書信息機構迫切需要加強圖書館網絡化人才的隊伍建設，下大力氣培養高素質的人才，對圖書館員實施繼續教育迫在眉睫。目前，圖書館專業人員隊伍存在的問題包括：

　　（1）學歷結構不太理想。我國培養了許多圖書館專業人才，但目前無論從數量還是質量上，都遠遠滿足不了圖書館事業發展的需要。在圖書館專業人員隊伍中，具有大專以上學歷者還不是多，具有研究生、碩士學位的人員更是鳳毛麟角。學歷結構的不平衡，使有些專業技術崗位人才短缺，而一般性工作崗位上人員又過剩。由于學歷較低，有的人員只能干一般性的工作，承擔不了較復雜的技術工作。造成這種學歷結構不合理的原因是多方面的，如果不設法解決這個問題，勢必會影響圖書館各項職能的發揮。

　　（2）專業機構比較單一。現在圖書情報專業人員隊伍中，圖書情報專業畢業的人較多，而其他專業畢業的人相對少些。雖然這些人員受過系統的圖書館專業教育，但對其他相關學科和專業知之甚少，走上工作崗位后遇到一些具體問題往往是一籌莫展。這說明圖書館界在交叉專業教育方面還做得不夠。現代化的圖書館不僅需要圖書館專業人才，而且還需要計算機、外語、信息服務和經營管理等方面的人才，形成專業結構的多維化。

　　（3）職稱結構不太合理。由于圖書館多年來地位低下，在職稱評定上也曾受過不公平的待遇，致使初級職稱人員積壓過多，高級職稱人員數量較少，高層次人才不足，而水平較高、年富力強的學科帶頭人又很少，這就很難承擔圖書館較復雜的科研項目。由此可見，加強圖書館員的繼續教育，迅速提高其自身素質，適應現代化圖書館的需要，已勢在必行，刻不容緩。

　　對圖書館員進行繼續教育的途徑和措施主要包括：

　　（1）堅持以老帶新，以少帶多、互幫互學、共同提高的原則。目前，圖書館專業人員日益增多，在人員培養上，要充分發揮館內老同志和業務骨干的作用，以老帶新，搞好傳、幫、帶，以少帶多，發揮他們各自的專長，互幫互學，取長補短，共同提高業務素質。

　　（2）走出去、請進來，因材施教，使館員不斷深造。為適應圖書館發展的需要，要不斷提高館員的個體素質，通過多種途徑，提高其業務素質。圖書館在實施繼續教育規劃時，一定要把培養高層次人才放在首位。如對大學本科畢業生鼓勵和支持他們報考在職研究生和雙學位，要創造條件選拔優秀人員出國深造，使他們成為現代圖書館的骨干。此外，還要加強交叉學習。對圖書館情報專業的人員鼓勵支持他們學習有關專業知識；對非圖書館專業人員要支持他們學習圖書情報知識以及外語、計算機技術等。要聘請計算機網絡技術專家來館培訓，使館員掌握現代化技術，適應網絡時代圖書館的需要。

　　（3）要對館員進行新觀念、新技術的教育。圖書館繼續教育應立足于館員知識能力的補充和提高。首先，要對館員進行新觀念的教育，包括：信息觀念、市場觀念等。其次要對館員進行新技術的教育，使館員迅速掌握這些新技術，跟上世界新技術革命的潮流，趕上信息時代的步伐。

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