初中信息技術教育的方法研究論文

　　摘要:初中信息技術教育具有重要作用，能提高學生的創新能力和綜合素質。為促進其作用充分發揮，教學中應該采取有效方法，科學設置實踐環節，加強學生技能訓練，并完善考核評價工作。

　　關鍵詞:初中信息技術教育;有效方法;實踐環節;因材施教

　　初中信息技術教育包含豐富的內容，做好這門課程教學能提高學生的信息素養，掌握實踐操作技能，為以后的工作和學習打下堅實基礎。因此，為取得更好的教學效果，采取有效教學方法是十分必要的。文章將對這些問題進行探討分析，提出初中信息技術教育的有效方法，希望能為教學活動開展提供啟示。

　　一、初中信息技術教育的作用

　　1．滿足學生學習需要。通過采取有效的方式方法，能讓學生更好投入課堂學習，加深對信息技術知識的理解，并通過具體操作，掌握實踐技能。進而順利完成教學目標，有效投入教學和學習活動之中，滿足對信息技術知識學習的需要。

　　2．培養學生創新能力。信息技術教育中應該調動學生參與課堂活動熱情，通過具體的實踐操作，讓學生熟練信息技術應用流程和操作技能，能有效激發學生的創新潛力，在有效的課堂學習活動當中提升創新技能，更好地滿足教學和學習需要。

　　3．提高學生綜合素質。信息技術素養是學生應該具備的一種基本素養，對學生更好地學習相關知識，有效從事自己的工作具有積極作用。教學中通過采取有效方法，能培養學生的自主學習能力、質疑能力、探究技能，并能熟練應用所學知識解決實際問題，促進學生綜合素質提高。

　　二、初中信息技術教育的有效方法

　　1．有效采用教學方法，激發學生興趣。根據信息技術的教學目標和要求，結合學生好奇心強的特征，采取有效的教學方法，調動學生參與信息技術的學習興趣，更好地投入學習活動當中。可以綜合采用情境教學法、合作學習法、參與式教學法等，激發學生的興趣，讓他們更好地參與課堂學習活動。例如，“動畫制作”這節內容學習時，如果單純地對制作流程、技巧、方法進行講解，會讓整個課堂教學變得枯燥無味，不利于激發學生的興趣和熱情。為改變這種情況，教學中可以從動畫片入手，利用學生普遍感興趣的動畫片導入課堂教學，先為學生播放《貓和老鼠》《齊天大圣》的片段。在學生對這些動畫片段欣賞之后，然后再學習動畫制作的技巧和流程，進而大大增強學生的學習興趣，更為有效地學習動作制作的基本理論、技巧、方法等內容。加深對這些理論知識的學習和了解，也有利于提高學習效率。

　　2．科學設置實踐環節，培養創新思維。為學生創造上機實驗、參與實踐學習的機會，在具體操作當中深化對信息技術基本理論的了解，并熟練應用這些知識解決實際問題。例如，“制作基本動畫”這節內容學習時，要為學生創造實踐機會，根據教材內容和教學目標，讓學生利用FLASH動畫軟件制作一個可以轉動的風車。整個風車制作過程中，葉片和枝干繪制比較簡單，同學們可以很快地完成這些操作步驟。但三頁組合比較難，角度控制是其中的難點內容，學生難以有效把握，使風車轉動比較困難。為巧妙應對這些問題，可以讓學生發揮創新思維和想象力，將葉片增加至四個，這樣轉動起來就非常容易，也有利于及時完成風車制作任務。還可以讓同學演示制作過程和風車轉動現象，談談自己的體會，促進學生在實踐課堂上相互學習和進步。

　　3．注重學生技能訓練，合理因材施教。注重與學生的交流溝通，加強指導，幫助他們切實解決學習上的困難。對知識接受能力差的學生，更要加強指導和關心，幫助他們養成良好的學習習慣，逐漸取得進步和提高，增強學好信息技術知識的興趣。例如，“網頁制作”這節內容學習時，先讓學生瀏覽其他網頁，通過自學和比較，根據教學任務和目標，搜集網頁制作所需要的材料，對其進行加工、整合，完成網頁制作構思。同時，還要借鑒學習其他網頁的優點，從簡單的模仿逐漸過渡到創新，最終實現設計和制作具有特色網站的目的。這樣既能深化對基本理論知識的學習，而且在實踐活動中得到鍛煉，提高信息技術知識的使用技能。

　　4．完善教學考核評價，推動評價創新。創新教學評價體系，更好地引導信息技術教學，推動教學活動有效開展下去。考查內容包括學生的課堂出勤、平時作業完成情況、課堂表現、上機測試成績、筆試成績等。重視對學生學習過程的考查，適當增加實踐內容考查所占比例，讓學生更好地利用所學知識解決實際問題，培養學生動手操作能力。

　　三、結語

　　通過采取有效方法，能調動學生參與初中信息技術教育的興趣，讓學生更好地投入學習活動之中。從而豐富自己的信息技術知識，提升信息素養，為以后的學習和工作打下堅實基礎。

　　［參考文獻］

　　［1］李德剛．對當前初中信息技術高效課堂的幾點思考［J］．信息與電腦，2013，(07):251－251．

　　［2］張現玉．試談初中信息技術教育的高效學習方法［J］．中國校外教育，2015，(07):162．

　　［3］王亮．在初中信息技術課程中提高學生素質教育的策略探究［J］．中國校外教育，2013(09):53－54．

　　作者:魏永 單位:江蘇省徐州市樹人中學

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