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推進高等教育綜合改革33條學生可休學創業
試點二級學院取消行政級別，今年起師范生免費教育，實施專業同城跨校整合9日下午，記者從山東省政府新聞辦舉行的新聞發布會上獲悉，我省出臺高等教育綜合改革33條，敲定今后一個時期高教改革的時間表、路線圖。其中，將實施彈性學制，允許學生休學創業，修業年限最長可延至8年。另外，今年，我省將選擇5所左右省屬高校試點取消二級學院行政級別，實行職員制。
試點二級學院取消行政級別
省教育廳副廳長郭建磊介紹，4月22日，省委辦公廳、省政府辦公廳印發了《關于推進高等教育綜合改革的意見》，這是今后一個時期我省高等教育綜合改革的指導性文件。《意見》共7部分、33條。
其中，在改革用人制度方面，我省將開展二級學院取消行政級別改革試點。創新二級學院管理體制，2016年選擇5所左右省屬高校試點取消二級學院行政級別，實行職員制，進一步理順校院兩級管理體制，提高二級學院管理的專業化水平。
參照同類別同等級人員任職年限和條件，建立有利于相關人員職業發展的職級晉升、交流任職、薪酬分配等制度體系。鼓勵高校在二級學院開辟試驗區，擴大其人、財、物等方面的管理權，形成局部優勢，打造學術高地，突顯辦學特色。
2016年6月底前，將制定省屬高校取消二級學院行政級別試點方案。12月底前啟動改革試點，持續推進。
今年起師范生免費教育
我省將建立人才需求預測分析機制，根據社會需求和產業發展布局，增加工學、農學類專業，鼓勵新興學科專業發展。提升醫學、教育學類專業辦學層次，2016年6月底前出臺實施辦法并啟動實施實施師范生免費教育，提高職業吸引力和人才培養專業化水平。
同時，穩定法學、經濟學、管理學類專業，整合理學、文學、歷史學、哲學、藝術學等科類專業。實施專業同城跨校整合，將重復布點多、不符合學校發展定位和辦學特色的專業，整合到專業優勢突出的學校。
我省還將建立辦學規模定期核定機制，根據培養周期，以辦學能力、社會需求等為依據，動態調控辦學規模。2016年逐校核定辦學規模，確定規模上限，對超過上限的學校，將逐漸調減招生計劃。
2020年全省本科高校推行學分制
我省將擴大學分制改革范圍，每年增加試點學校10所左右，到2020年，全省本科高校全面推行學分制。
今后，通過深化學分制改革，形成學生自主選擇專業、課程、學習進程和任課教師的機制，建立與學分制相配套的學生管理、教師評價等制度體系。
同時，創新教學方式、方法，構建自主學習、多元學習模式，鼓勵小班教學，開展啟發式、討論式、探究式、參與式教學，大力提倡案例教學。完善學習方式，發揮在線課程作用，加強慕課、微課和混合式課程建設和教育信息化建設，增強學生運用網絡資源學習的能力。
允許學生休學創業
實施彈性學制，允許學生休學創業，修業年限最長可延至8年。對完成規定學業的學生及時核發學業證書，按學期審核學位授予資格、辦理就業報到手續。
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