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天津市教育兩委全面推動大學生就業創業
近年來，面對畢業生數量屢創新高、社會需求日趨復雜多樣的形勢，在市委、市政府的高度重視和有力推動下，市委教育工委、市教委以及市有關部門、各高校協調配合、攻堅克難、狠抓落實，本市大學生就業創業工作連續多年實現既定目標，就業率保持穩定，就業人數穩步增長。
2015年，本市普通高校畢業生預計為15.6萬人，其中研究生1.9萬人，本科生7.9萬人，專科生5.8萬人，總體預計比2014年增加1.5萬人，增幅10.8%，就業形勢更加嚴峻，工作任務更加艱巨。近日，市教委出臺《關于做好2015年天津市普通高等學校大學生就業創業工作的通知》，對2015年高校畢業生就業創業工作提出總體部署：以就業創業全程化理念為指導，以保持就業率穩定為目標，以提升服務指導能力為核心，以隊伍建設為保障，以搭建綜合服務平臺為支撐，以打造品牌活動為抓手，全力以赴做好2015年大學生就業創業工作，全面推進工作再上新水平。
完善高校就業創業服務體系
創新服務體制，完善管理機制。根據“通知”要求，各高校要設立大學生創業指導中心，負責統籌學校創業工作開展，承擔市教委布置的大學生創業相關工作。從2015年開始，市教委實行高校大學生就業創業工作季度通報機制，同時建設“天津市大學生就業創業綜合信息服務平臺”。
提高課程質量，增強指導水平。各高校要按照有關要求，著力提高就業創業指導課程教學質量，結合專業教育和行業發展，幫助學生增強職業規劃意識，提高求職技能。針對畢業生差異化就業需求，開展富有針對性和實效性的就業創業咨詢和指導。
加強隊伍建設，完善培訓體系。各高校要加強大學生就業創業專家隊伍、師資隊伍和管理隊伍的規范化建設，建立和完善就業創業指導教師聘任、培養、使用、考核和激勵制度。市教委將制訂和啟動大學生就業創業教師和管理人員培訓計劃，在各高校著力培養一批種子師資，并以點帶面，用2至3年時間完成全市輪訓。
規范管理服務，完善監督機制。各高校要認真做好高校畢業生就業質量年度報告編制工作。要加強簽約和統計工作的監督管理，建立就業統計工作逐級核查制度和舉報制度，對違規行為進行嚴肅處理。
落實扶持政策，做好相關服務。各高校要結合本校實際，積極創造條件，盡早盡快對接創業培訓、創業孵化、職業技能培訓、招聘活動等方面的扶持政策，申請有關項目的資金支持。市教委將對獲批有關項目的高校，同步給予相應比例的資金支持和必要的政策傾斜。
積極搭建平臺，著力打造品牌。各高校要依托校內現有資源，或與社會上成熟的創業孵化器合作，建設校級大學生創業孵化基地，為學生創業提供場地、資金、指導、項目、實訓、孵化等多方面的支持，鼓勵學生在校創辦微型企業。市教委將啟動和建設“天津市大學生創業孵化基地示范項目”，對優秀的校級大學生創業孵化基地給予政策和資金支持。
拓寬高校畢業生就業渠道
推進基層就業，做好征兵工作。根據“通知”要求，各高校要繼續組織實施好“大學生志愿服務西部計劃”、“三支一扶計劃”和“選聘高校畢業生到村任職”等基層就業項目，落實好有關生活補貼、戶檔遷移、權益保障等事關畢業生切身利益的政策。要與各區縣征兵部門密切配合，圓滿完成2015年大學生征兵入伍工作。
轉變就業觀念，拓展就業領域。各高校要結合自身特點，鼓勵畢業生轉變就業觀念，開拓視野，多渠道多形式就業。要引導畢業生選擇社會公共服務事業、農村教科文衛事業等就業新方向，倡導畢業生到以科技型中小企業為代表的廣大小微企業就業，拓展畢業生到戰略性新興產業、高新技術產業、先進制造業、現代服務業、現代農業等領域就業的渠道。
加強對特殊畢業生群體的政策幫扶
開展就業援助，加強人文關懷。各高校要制訂實施針對家庭經濟困難、就業困難畢業生的就業幫扶計劃。創造條件為困難畢業生提供就業指導、崗位推薦、技能培訓等幫助，建立“一對一”幫扶機制。進一步拓寬少數民族畢業生的就業渠道，鼓勵他們回到當地經濟社會發展急需的領域和崗位就業。市教委繼續協助人社部門做好困難畢業生求職補貼工作，協助婦聯組織做好女大學生就業創業相關工作。
推動高等教育更好地適應經濟社會發展
服務京津冀一體化，培養提供優質人才。市教委和各高校要積極搭建天津市高校與京津冀企業的交流平臺，讓高校的科研優勢服務于企業，讓更多高校畢業生了解并投身京津冀一體化發展戰略，為京津冀都市圈的發展提供人才保障。各高校要積極推進“校地合作、校產合作、校企合作”，與政府、產業集群或產業園區、企業共建實習實訓基地，著力加強學生綜合素質和能力的培養，為轉變經濟發展方式和優化產業結構輸送更多高素質的應用型、復合型、技能型人才。
優化學科專業結構，完善就業反饋機制。各高校要建立高校畢業生就業和重點產業人才供需對接機制，超前部署戰略性新興產業等相關專業設置和培養計劃，實現人才培養、社會需求與就業的良性互動。同時，要加強就業狀況統計、分析和監測預警，把就業狀況作為招生計劃制定、質量評估、經費投入、專業設置、培養方案調整、班子考核等工作的重要依據。
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