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是什么造就了就業紅黃牌的專業？
教育部公布近兩年就業率較低的本科專業名單，動畫、表演、食品衛生與營養學、生物科學、旅游管理等15個近年來被考生和家長視為“香餑餑”的“高大上”專業，都上了榜單。（10月14日中國教育在線）
教育部對連續兩年失業率大、就業率持續走低的高校專業實行亮“紅黃牌”制度也有些年頭了。縱觀多年來的專業紅黃牌榜單，有兩個突出的特點。一則，某些專業，諸如市場營銷、公共事業管理等專業，連年雷打不動地中槍，就業情況堪憂的情況并沒有因為連年上榜而有什么改善。二則，例如廣播電視編導、播音與主持藝術、動畫、知識產權等近些年才興起的專業也榜上有名。
發布苦心統計出的專業就業率預警榜單，說明國家教育部很用心，也早已注意到當下大學生就業市場所存在的問題。不過，如果按照市場調節人才結構的正常邏輯，各專業培養出的人才數量與社會需求量之間應該是動態平衡的關系，各專業就業率雖然有差別，但大體情況應該大同小異，很難滿足“連續兩年就業率低于60%”紅牌榜單的條件才對。
但事實確非如此，一方面是大學生就業市場的整體蕭條，另一方面又是蕭條之中的某些專業更加慘淡。實際上，就業紅黃牌榜單只不過是再一次敲響了“大學生過剩”乃至某些專業人才嚴重“供大于求”的尖銳問題的警鐘。
事實上，高校擴招，生源的極大充足，滿足了不少師范類、農林類等“專門性”高校向“綜合性”大躍進的期待。高校間最直接的比拼就是專業開設了多少，學科門類是否齊全，因為這些都是白紙黑字可以量化的東西。什么類型的學校都在追求專業的“大而全”，技術上看也很難把招來的學生培養好。
有個典型的例子，當新聞專業在全國高校開辦得火熱時，不少工科院校都絲毫不顧及自己沒有社科人文方面的學科基礎和人才儲備，也一哄而上。而近年來才興起的專業能迅速擴展開來，甚至人才迅速過剩，也在于跟風、一哄而上心理使然。類似的，這幾年的藝考熱直接帶動了藝術類專業在各大高校的遍地開花，如今有超過1000所高校開設了包括表演、播音主持、電視編導等等的藝術類專業。
當然，從利益角度上看，多開專業，往往意味著能從上級部門多拿到撥款、項目；對于不少民辦高校來說，連年高企本就不菲的學費就是筆可觀的收入。牽涉到諸多實際利益，節奏如何能慢得下來？
如今，各省教育部門按照各自省情，普遍都曾下發通知不再允許相關高校增設部分專業，這如果說算“控制增量”。而部分連年上榜的專業要做的還應是“調節存量”，比如，鼓勵某些高校實事求是地停辦與學校特色不相符合的專業，逐步減少過熱、人才供給嚴重過剩的專業布點等等。
既然現在把學生就業完全交給市場，那么在高校專業設置上就必然需要遵循市場的規律來辦事。況且，就業紅黃牌榜單背后已經有了多少“熱門專業”的畢業生找不到工作的無奈和辛酸，相關方面無論如何都不能再拿萬千學子的命運來給專業設置不當“試錯”。
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