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低年級數學教學工作計劃

時間:2023-03-24 19:22:23 教學計劃 我要投稿
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低年級數學教學工作計劃

  人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們的工作又將迎來新的進步,我們要好好計劃今后的學習,制定一份計劃了。那么我們該怎么去寫計劃呢?以下是小編整理的低年級數學教學工作計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。

低年級數學教學工作計劃

低年級數學教學工作計劃1

  年級段總目標:

  (一)、數與代數

  在本學段中,學生將學習萬以內的數、簡單的分數和小數、常見的量,體會數和運算的意義,掌握數的基本運算,探索并理解簡單的數量關系。

  在教學中,要引導學生聯系自己身邊具體、有趣的事物,通過觀察、操作、解決問題等豐富的活動,感受數的意義,體會數用來表示和交流的作用,

  初步建立數感;應重視口算,加強估算,提倡算法多樣化;應減少單純的技能性訓練,避免繁雜計算和程式化地敘述算理。

  具體目標

  1、數的認識

  (1)能認、讀、寫萬以內的數,會用數表示物體的個數或事物的順序和位置。

  (2)認識符號,=,的含義,能夠用符號和詞語來描述萬以內數的大小。

  (3)能說出各數位的名稱,識別各數位上數字的意義。

  (4)結合現實素材感受大數的意義,并能進行估計。

  (5)能運用數表示日常生活中的一些事物,并進行交流。

  2、數的運算

  (1)結合具體情境,體會四則運算的意義。

  (2)能熟練地口算20以內的加減法和表內乘除法,會口算百以內的加減法。

  (3)能結合具體情境進行估算,并解釋估算的過程。

  (4)經歷與他人交流各自算法的過程。

  (5)能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題,并能對結果的合理性進行判斷。

  3、常見的量

  (1)在現實情境中,認識元、角、分,并了解它們之間的關系。

  (2)能認識鐘表,了解24時記時法;結合自己的生活經驗,體驗時間的長短。

  (3)在具體生活情境中,感受并認識克、千克、噸,并能進行簡單的換算。

  (4)結合生活實際,解決與常見的'量有關的簡單問題。

  4、探索規律

  發現給定的事物中隱含的簡單規律。

  (二)、空間與圖形

  在本學段中,學生將認識簡單幾何體和平面圖形,感受平移、旋轉、對稱現象,學習描述物體相對位置的一些方法,進行簡單的測量活動,建立初步的空間觀念。

  在教學中,應注重所學知識與日常生活的密切聯系;應注重使學生在觀察、操作等活動中,獲得對簡單幾何體和平面圖形的直觀經驗。

低年級數學教學工作計劃2

  一、教材簡析

  本冊教材包括以下內容:20以內的數和最基礎的加、減法口算,幾何形體、簡單的統計、認鐘表等教學內容。

  本冊教科書以基本的數學思想方法為主線安排教學內容。在認識10以內的數之前,先安排數一數、比一比、分一分、認位置等內容的教學;在10以內加、減法之前,先安排分與合的教學。通過數一數,讓學生初步感受到數能表示物體的個數;通過比長短、比高矮,比大孝比輕重,讓學生初步學習簡單的比較;通過分一分,讓學生接觸簡單的分類,并初步感受到同一類物體有相同的特性;通過認位置,讓學生認識簡單的方位,初步感受到物體的位置是相對的;通過分與合的教學,為建立加、減法概念和正確進行加減法口算作準備。這里所體現的比較思想、分類思想、分合思想,都是后面學習數與運算、空間與圖形、統計等知識的重要思想方法。教科書設置小單元,把各領域的內容交叉安排。這符合一年級兒童年齡、心理的特點,有利于各知識的相互作用,便于建構合理的認識結構。

  二、班級情況簡析

  一年級學生由于剛進校因此活潑好動天真爛漫,大多數人思維活躍,學習數學的興趣較濃,有良好的學習習慣。也有少數同學能力差,注意力易分散,但是他們有強烈的求知欲,所以教師要有層次、有耐心的進行輔導,要使每個學生順利地完成本學期的學習任務。

  三、教學目標

  1、知識與技能方面:經歷從實際情境中抽象出數的過程,認識20以內的'數,并學會讀寫;初步理解20以內數的組成,認識符號、=、的含義,會用符號或語言描述20以內加減法的估算。結合具體的情境,初步了解加法和減法的含義;經歷探索一位數加法和相應減法的口算方法的過程,能熟練地口算一位數加一位數和相應的減法;初步學會20以內加減法的估算。認識鐘面及鐘面上的整時和大約幾時。結合具體的情境認識上、下、前、后、左、右,初步具有方位觀念。通過具體物體認識長方體、正方體、圓柱和球,認識這些形體相應的圖形,通過實踐活動體會這些形體的一些特征,能正確識別這些形體。感受并會比較一些物體的長短、大小和輕重。認識象形統計圖和簡易統計表,通過實踐初步學會簡單的分類,經歷和體驗數據的收集和統計的過程,并完成相應的圖表。根據統計的數據回答簡單的問題,能和同伴交流自己的想法。

  2、數學思想方面:初步學會從數學思維的角度觀察事物的方法,如數出物體的個數,比較事物的多少,比較簡單的長短、大孝輕重等。在數的概念形成過程中發展思維能力,如在認識20以內數時通過比較、排列發現這些數之間的聯系,在學習分與合時發展學生的有序思考和分析、推理能力,在認鐘表時進行比較、綜合和判斷等。能用分與合的思想進行初步的數學思考,能聯系具體情境探索一位數加、減法,并經歷與同伴交流各自算法的過程,正確地、有條理地說明自己的算法;對估計的過程能作出自己的解釋。在探索簡單物體和圖形的形狀、大小和物體之間位置關系的過程式中,發展空間觀念。感受簡單的收集、整理數據的過程,具有對簡單事物和簡單信息進行比較分類的意識,具有簡單的統計思想。

  3、解決問題方面:在教師的指導下,從日常生活和現實情境中發現并提出簡單的數學問題,并能應用已有的知識、經驗和方法解決問題;能對簡單的幾何體進行簡單的分類,能聯系情境描述一些物體的相對位置;能在教師的組織下收集有效信息并進行分類、整理,用簡單的統計方法表示問題解決的結果等。體驗與同桌合作解決問題的過程,能和同伴交流自己的想法。

  4、情感與態度方面:在學習數學的過程中,初步感受數學與日常生活的密切聯系,對身邊與數學有關的某些事物產生好奇心,有學習數學的熱情,有主動參與數學活動的積極性。能在教師和同學的鼓勵、幫助下,克服在數學活動中遇到的某些困難,獲得成功的感受,逐步樹立學好數學的自信心。

  四、教學重點與難點

低年級數學教學工作計劃3

  指導思想:

  以二期課改為重點,聚焦課堂教學,聚焦校本教研,堅持課題引領下的課堂教學的改進和發展。

  充分培養學生的創新精神,進一步擴展學生的思維能力,在教學過程中引導學生主動求知,培養學生的愉快地探究能力。開展教學研究,努力提高課堂教學效益。

  工作要點:

  1、積極推進二期課改。

  認真學習二期課改理念,認真貫徹二期課改理念。重視學生的學習經歷;關注學生的體驗、感悟和實踐;激發學生的興趣,開發學生潛能;倡導自主探究、合作交流的學習方式;鼓勵學生敢于質疑,敢于實踐,敢于創新。落實到課堂教學中,體現在每一堂隨堂課中。積極準備,認真投入到第十周的家校一日活動中。

  2、同伴互助,共同學習。

  結合組室特點,尋找自身特點,本學習主要努力方向:

  (1)依托校龍頭課題,努力學習制作課件技術。要在上學期的基礎上,繼續努力,不僅僅局限于一些簡單技術,而要能在有所加深和提高;不要僅僅局限于個人的'提高,而要注意整體水平的提高。

  (2)結合“日常課堂改進記載和體會”,結合校本教研,更多的關注教研課。將每次的教研課都作為一次集體教研、學習教材、深入研究的好機會,重視研究課前的集體備課和試教,將教研課成為反思實踐后的一次展示。

  (3)重視“資源共享”的建構。本學期的主要任務是將已有資源進行整理、分類,進一步完善共享資源,使資源更加條理、系統、易于“共享”。

低年級數學教學工作計劃4

  一、基本情況分析

  在經過了一個學期的數學學習后,學生的基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標,對學習數學有了一定的興趣,樂于參加各種學習活動。但是一年級學生畢竟年齡小,注意力易分散,所以教師要有層次、有耐心的進行輔導,使每個學生順利地完成本學期的學習任務,使學生已經基本形成的興趣再接再厲的保持,在快樂學習中進一步體驗思維的樂趣、成功的樂趣。

  二、教材分析

  本冊教材包括以下內容:認識圖形、20以內的退位減法、分類與整理、100以內數的認識、認識人民幣、100以內的加法和減法、找規律,這冊教材的重點教學內容是:100以內數的認識20以內的退位減法和100以內的加減法口算。在學生掌握了20以內各數的基礎上,這冊教材把認數的范圍擴大到100,使學生初步理解數位的概念,學會100以內數的讀法和寫法,弄清100以內數的組成和大小,會用這些數來表達和交流,形成初步的數感。在量的計量方面,本冊教材除了安排人民幣單位元、角、分的認識外,還安排了學習具體時刻幾時幾分的讀、寫方法。找規律和統計是兩部分新的教學內容。找規律引導學生探索一些圖形或數字的簡單排列規律,初步培養學生探索數學問題的興趣和發現、欣賞數學美的意識。統計是正式教學統計初步知識的開始,讓學生學習收集和整理數據的簡單方法,認識最簡單的統計圖表,經歷用統計方法解決問題的過程。教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗,安排了兩個數學實踐活動,讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動,體會探索的'樂趣和數學的實際應用,感受用數學的愉悅,培養學生的數學意識和實踐能力。

  三、教學目標

  1、認識計數單位一和十,初步理解個位、十位上的數表示的意義,能夠熟練地數100以內的數,會讀寫100以內的數,掌握100以內的數是由幾個十和幾個一組成的,掌握100以內數的順序,會比較100以內數的大小。

  2、能夠比較熟練地計算20以內的退位減法,會計算100以內兩位數加、減一位數和整數,經歷與他人交流各自算法的過程,會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

  3、經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程,體驗數學與日常生活的密切聯系,感受數學在日常生活中的作用。

  4、能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,初步感知所學的圖形之間的關系。

  5、認識人民幣單位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道愛護人民幣。

  6、會讀、寫幾時幾分,知道1時=60分,知道珍惜時間。

  7、初步體驗數據的收集、整理、描述、分析的過程,會用簡單的方法收集、整理數據,初步認識條形統計圖和統計表,能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題。

  8、體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。

  9、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

  10、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。

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