2021課程教學計劃(通用6篇)
時間真是轉瞬即逝,又將開始安排今后的教學工作了,是不是需要好好寫一份教學計劃呢?相信寫教學計劃是一個讓許多人都頭痛的事情,下面是小編精心整理的2021課程教學計劃(通用6篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
課程教學計劃1
一、指導思想
新一輪課程改革明確提出:“實行國家、地方、校園三級課程管理”。這就需要地方課程具有鮮明的地方性、靈活多樣性和實用性。鄉土教材是開發地方課程的首選目標。透過鄉土教材的實踐和探索,關注了學生的心理需求,又激發了學生的學習興趣和熱情;在培養學生的社會實際潛力和團隊精神中,鍛煉了學生的批判性思維和創新思維。
二、學生基本狀況分析
二年級二班共有學生33名,經過一學年的訓練,大部分學生的學習習慣和行為習慣有了較大的進步,上課能懂得怎樣聽講,明白按老師的要求完成作業,能上課用心舉手回答問題,同學之間能互相幫忙,互相學習,互相團結。大部分學生成績較好,出錯的學生有個別的是知識的掌握較差,大部分學生是由于粗心,有些學生此刻還是不會小組合作,注意力不集中,理解潛力較差,因此,在今后的教學中,要注意學生學習習慣的培養等。
三、教學目標(參照每課時的目標)
1、依據課程標準,把握學習目標。在準確把握各個資料模塊的要求基礎上,制定適合本校、本班學生實際的.學習目標。絕大部分學習資料都是作為實施課程標準的“話題”或“引子”,不必將其作為識記的“知識”,更不必要求“掌握”,要把課程資料的學習視作達成課程目標的過程。
2、運用多種手段,突出學習效果。活動中要成分發揮學生學習的主體作用,了解學生的已有知識與經驗,調動學生學習的用心性。地方課程的資料看似多而雜,要求較高,但許多資料都是學生日常生活中所觸及的,或是透過其他信息渠道已有所了解的。因此,組織教學時,要充分利用學生已有的知識、經驗、體驗等因素服務于活動。
3、發揮課程資源,拓展教育功能。充分利用對地方課程事實具有支持性的人力、物力資源,如師資、活動場所、自然環境、社區文化生活設施、各種公益活動、網絡資源等,根據校園的地域文化特點和學生實際對地方課程的資料進行增刪,發揮教師的專業特長,突出地方特色。
四、教學重點、難點:
本課程遵循少年兒童的認知規律,培養愛國主義感情、社會主義道德品質,逐步構成用心的人生態度和正確的價值觀,不斷提高自己的文化品位,不斷豐富自己的精神世界。
五、活動時間安排
根據現行教學計劃的規定,一般狀況下,推薦每一活動資料為1課時,教師能夠根據學生實際及實踐活動的需要作出靈活的調整,提倡地方課程與資料相關度很大的學科整合,提高活動效率。本課程二年級每周學習時間為1課時。
課程教學計劃2
一、指導思想:
隨著全球化、信息化和知識經濟的到來,地方課程的開發和利用越來越受到人們的重視。地方課程也是基礎教育課程管理與開發的一個重要組成部分。結合我校各項資源開發利用的實際狀況,在三年級進行安全、環境保護、傳統文化等方面的教育。
二、教材分析:
環境教育:這本書從學生的實踐生活出發,從周邊的環境問題入手,使學生對環境有個初步了解,透過多種形式的環境保護和生態宣傳教育活動,培養小學生熱愛大自然,保護地球家園及人與自然和諧相處的環保理念;引導學生用心參加社會環保實踐,提高學生的綠色環保意識。
安全教育:這本書詳細介紹了社會安全、校園安全、公共衛生安全、網絡與信息安全、意外傷害、自然災害等方面的預防和應對措施。以后,當我們遇到危險時,就不會手忙腳亂、束手無策了。透過“真實再現”、“行動在線”、“拓展延伸”、“警示臺”、“天天提醒”、“知識鏈接”等豐富多彩的學習活動形式,提高自己的安全意識,掌握必要的安全知識和生存技能,真正感悟安全的好處和價值。
傳統文化:我們要做什么樣的人?我們生在中國,長在中國,當然要做一個堂堂正正的中國人。《傳統文化》這本書為我們帶給了一個良好的平臺,教材向我們展示了傳統文化的魅力;古人的高風亮節;具有濃郁文化氣息的山山水水;歷經幾千年的民族藝術。教材會讓你看到一個豐富多彩的人生世界。
三、學情分析:
三年級一共有158名學生。此刻的學生在安全、環境方面的認識較少,對于傳統文化方面的認知就更少了。因此十分有必要開展這些專業課程。
四、教學目標:
1、新時代對學生開展環境教育關系到我們國家的生存,人類的發展,是校園德育的重要資料,是素質教育的`需要,讓學生在潛移默化中領悟環保的重要性,掌握環保的簡單知識,從小樹立良好的環保意識、資源意識。
2、透過感知傳統文化感悟民族精神。在這門新的課程中,學生是主角,讓學生閱讀、大聲誦讀、翻譯古文、詩歌欣賞……等一系列活動中,感悟民族文化的博大精深,更重要的是在今后的學習和生活中不斷地用心感悟。
3、中央領導對學生安全的指示:“人民生命高于天,人民利益重如山”。素質教育的重要資料之一“安全教育”,要讓學生在交通、校內外活動、消防、疾病預防等方面確實引起高度重視,杜絕麻痹思想、僥幸心理,教給學生必要的各方面的安全知識,培養安全意識和交通安全職責感,確保學生的安全
五、教學重難點
透過對安全、環境保護、探索活動等方面地學習,能讓學生意識到身邊的事物與自己是息息相關的,這是很重要的。
六、教學措施:
1、教師吃透教材,精心備課。
2、堅持理論聯系實際的原則,以學生為主體,組織學生自己設計,組織主持開展活動,發揮學生自主性,增長才干。
3、把智力活動和操作活動緊密地結合。
4、創設學生主動參與學習活動的時空。在教學中,教師應盡量根據三年級孩子的特點出發,創設各種活潑生動的活動,強調從活動中學習,讓孩子在活動中去了解家鄉的狀況。
5、突出學生在學習活動中的主體性。重視學生的學習與生活和社會實踐聯系,強調從活動中學習,在探究事物的發展變化過程中感知周圍事物的特征,讓探究成為地方課程學習的主要方式。
6、激發學生的學習興趣,找出適合低年級學生的活動方法。
7、注重學生實踐觀察為主,認識事物,認識現象,發現掌握運用規律。
8、啟發興趣,發揮學生自身的主動探索和創造。
9、強調學習活動形式的多樣化。地方課程可與國家課程結合使用,相互滲透;也可單獨開設。主要運用觀察信息收集現場考察參觀訪問討論制作調查社區活動專題研究等多種學習形式,掌握獲取信息和處理信息的方法和潛力,用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。
總之,透過地方課程的學習,讓學生了解相關的安全、環境、傳統文化的知識,并能學以致用。
課程教學計劃3
一、基本情況
1)課程名稱:高一《人·自然·社會》
2)教材使用情況:浙江文藝出版社
3)任課班級:高一(2)(3)(4)(5)
4)本學期周課時:兩周1課時
5)計劃教學時數:9課時
6)已完成教學情況:無
二、教學目標及任務:
1)課程教學主要目的要求
目的:
a、通過學習該課程使學生了解自我,關愛自我的身心健康;
b、意識到早戀對中學生的危害,謹慎交友;
c、學會利用豐富的網絡資源學習,了解電子商務;
要求:
a、要求學生能正確認識自我并在課堂中能積極思考,主動發表自己對問題的.見解;
b、在活動過程中能積極參與,注重學以致用。重點:a、培養學生積極的生活態度和正確的人生觀,增強對社會和自我的責任感;
c、使學生在了解自我的基礎上不斷超越自我,完善自我。
難點:提高自我保護意識,對自己負責。
三、教學內容及計劃安排:教材體系及教學進度計劃教學內容調整說明第二周:撐過雨季
第四周:粉紅絲帶
第六周:花開的聲音
第八周:長大未成人
第十周:藥物知識abc
第十二周:睡出健康
第十四周:e時代情感
第十六周:電子商務
第十八周:自我小結由于國家法定節假日和學校活動的影響,實際教學時數可能會有變化。
課程教學計劃4
一、開設目的:
地方課程是國家課程改革和實施義務教育課程改革方案中以增進小學生健康為主要目的的課程。地方課程是基礎教育課程管理與開發地一個重要組成部分。結合我校各項資源開發利用的實際狀況,進行安全、國防、環境保護的知識、國學啟蒙等方面的教育。
二、教學資料
教學資料包括《傳統文化》和《安全教育》,分成不同的專題,并不限體裁、表現形式。每周圍繞一個專題來進行教學,大力鼓勵學生在課外查找資料;對課堂學習進行補充,進一步探討交流;甚至能夠是具體狀況開展延伸活動。
三、教學目標:
1、了解中國文化精髓,積累必須的經典名篇,全面提升學生的古典文化素養,初步了解古代大詩人的生平行跡。
2、引導學生透過自主、合作、探究的學習方式,學會學習,開啟心智,提升志趣,并透過搜集更多的關于教材的資料的過程中習得自主學習的有效方法。
3、透過詩詞教學進行閱讀積累,培育審美情感,培養對祖國文化的熱愛之情,塑造健康向上的人格。
4、讓學生了解一些有關公共安全的常識,懂得珍愛生命,重視安全,拒絕誘惑,遠離危險,防范傷害。
四、教學重難點:
重點:了解古代的名人志士,引導學生領悟他們的`智慧、風骨、胸懷和操行,引導學生樹立正確的人生坐標,堅定正確的人生信念。
難點:了解齊魯文化遺產,了解山水中所蘊含的文化內涵。
五、教學措施:
1.要關注學生的主體性。本教材形式多樣活潑,遵循學生的認知規律,貼合學生的心理體驗,教學中要培養學生良好的品德。
2.要尊重學生的主動性。教學要以“活”為基礎,以“動”為特征,旨在倡導研究性學習方式。
3.要體現教學過程中的層次性,關注結果沒更關注過程。
4.要關注學生的情感體驗。
5.注重評價的過程性和激勵性。
6、結合本地實際,對學生進行安全交通、飲食安全、用電安全、等安全知識教育。
課程教學計劃5
一、指導思想
我區通用技術學科(必修模塊)的教學已進入第三輪,教師們在教學中努力探索將課程理念轉化為教學的行為。本學期我區通用技術學科教研、培訓等工作重點:不斷加深對課程標準、教學內容、學生情況、課程載體、教師專業知識、專業技能等方面的研究與培訓,同時不斷加深通用技術學科考試研究,力爭試題能有效地體現通用技術學科會試說明的要求,體現新課程理念,并符合我區的教學實際。加強教師隊建設,不斷提升廣大教師教學基本功;加強網絡教研,發揮網上研訓的優勢,利用網上教研,使得區級教研活動不斷延伸。
二、重點工作
1、深入研究課程標準、教學內容、學生情況,做好各章節的教材教法建議,分章節就重、難點內容推出研究課。
2、深入研究北京市教師教學基本功要求,全面開展教師基本功訓練與培訓。
3、加強通用技術學科的考試與命題的研究,做好必修2模塊試題與會考試題的命制。
4、啟動《專家型通用技術教師培養及教育影響力的研究》:
本課題屬于教育部“全國教育科學(十一、二五)”規劃教育部規劃課題,該課題研究對于促進教師專業化發展、培植優質教育資源、實現教育家辦學、提高教育教學質量、滿足教育的蓬勃發展及教育高質量的需求,具有重要的現實意義
5、啟動《基于課堂教學的'學生創新思維培訓與評價的研究》
6、繼續開展必修1精品課程的建設與研究工作
7、啟動第二屆學生及教師通用技術作品展示活動的征集工作
三、教學進度建議
根據我區本學期的考試安排,通用技術學科的會考時間為6月10日,故實際教學時間為約為22課時;會考復習及模塊考試時間約占4課時,新課授課時間為18課時;故建議各校根據各自實際情況,盡量開放專業教室,讓學生課余時間完成實操任務。
具體課時建議:
第一章結構及其設計6課時
第二章與第三章6課時
第四章控制及其設計6課時
四、研訓計劃
2月:本學期教研工作說明、必修2第一章教材教法
3月:必修2第一章研究課一節、多控窗簾教具的制作
4月:第二章、第三章教材教法研究課兩節
5月:第四章教材教法研究兩節課節會考復習建議
6月:會考統考與閱卷、試卷分析
課程教學計劃6
為了適應現代教育形勢發展的要求,培養學生的動手能力,促進學生的特長與能力協調發展,充分利用學校良好的網絡資源,學會利用網絡來自主學習,培養學生各方面的能力,提高學生的綜合素質。學校經過研究,決定開設電腦動畫與繪畫學校課程,教學計劃如下:
一、參加人員:
六年級八個班17名學生,七年級八個班22名學生。要求思想品德好,文明禮貌,熱愛集體,對計算機基本知識有一定的了解。
二、時間及地點:
時間:六年級每周二下午第三節及課外活動時間;七年級每周三下午第三節及課外活動時間。
地點:微機教室1
三、對教師的要求:
1、要求學生綜合運用所學信息技術知識,與其他學科結合,使信息技術成為學校推進素質教育、培養學生創新能力的得力工具。
2、強調教師指導下的學生自主活動。應該通過豐富多彩的活動和各自的獨立活動探索知識的奧秘。
3、充分開發、組織、利用各種學習資源,如通過網絡擴展教育及學習的資源,使學生有一個自由的學習空間。
4、采用個別化教學,尊重學生的個體差異,因材施教。
四、對學生的要求:
在課外活動中,教師要根據教學活動的目標設計教學策略,將活動的內容、形式設計編制成完整的教學體系,為學生創造一個良好、寬松的學習環境。在教學中結合學科特點,注重培養學生自學能力和創新意識。
1、創設生動的活動情境,激發學生的活動興趣。
2、在課外活動中培養學生的“競爭意識”,讓學生自己打分,相互評價,共同提高。
3、每堂課有教學重點和教學目標,在學期結束時安排學生的操作匯報課。
4、以正面引導為主,在學生自由操練過程中不斷給予指導和幫助,及時評價學生的學習。
5、做好學生之間的交流,將學生好的作品展示出來,使學生之間能相互學習,集思廣益,取長補短。
6、每堂課中安排時間組織學生討論,共享獲得的.實踐經驗,加強學生的參與意識,培養學生之間的合作精神和集體精神。
五、課程教學設計:
1、目標設計:教學目標要突出活動性和實踐性。可以分為總目標和單元目標,根據不同的活動單元設計相應的教學過程。
2、內容設計:教學內容要具有新穎性和綜合性,根據學生基礎和興趣不同,選擇開設相應的內容。
3、教學組織形式的設計:教學形式可以在學生自己操作的基礎上采取其他各種具有自主性和靈活性特點的形式。如演示好的電腦作品,激發學生學習的興趣;開設信息學科的新知識、新技術講座,讓學生了解最新的信息學科發展;利用所學的知識創作作品,如電腦小報及網頁,學生之間、學生與教師之間相互評比、討論,閱讀訪問好的網站,開拓眼界,博采眾長。
4、學習評價的設計:評價時,采用多樣性和開放性的方式。注重活動的過程而不是結果的評價;注重學生在參與過程中的轉變,能力的提高,個性的發展等方面,注重學生的自我評價。條件成熟時,將學生成果展示公布,表彰優秀,鼓勵創新。
六、教學重點及難點:
(一)教學內容:
初步接觸Flash,掌握Flash的基本原理,并能用Flash制作簡單動畫。
(二)教學(訓練)要求:
使學生能比較初步了解、掌握用Flash制作簡單動畫基礎知識,并能針對相關的練習進行上機操作,進而以點帶面能運用所學的知識處理日常生活中的一些事務,做到學以致用。
(三)教學重點、難點:
1、基礎知識的掌握。
2、各種基本概念、操作的掌握。
3、實踐訓練、操作的有機、靈活運用。
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