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初中政治教案:自尊自信

時間:2023-05-06 15:07:32 政治教案 我要投稿
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初中政治教案:自尊自信

  初中政治教案:自尊自信1

  一、教學(xué)目標(biāo)

初中政治教案:自尊自信

  1、知識與能力

  認識自尊自信與虛榮忌妒、自尊自信與自卑、自尊自信與自傲自負的區(qū)別,懂得虛心是自尊自信的表現(xiàn),并能較正確地看待成功和失敗。

  2、過程與方法

  利用學(xué)生表演、朗讀、討論分析等形式,培養(yǎng)學(xué)生表達能力、辨證分析能力以及通過活動自我教育的能力。

  3、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)

  自覺培養(yǎng)自己正確的自尊心和充分的自信心,自覺鍛煉提高個人的自尊意識和自信心。

  二、教學(xué)建議

  教學(xué)重點、難點分析:

  1、要自尊自信,不要自傲自負

  在這一重點中,講自傲自負不是自尊自信的表現(xiàn)并不難,難在如何向?qū)W生講清“虛心是自尊自信的表現(xiàn)”。對于自尊自信與虛心的關(guān)系是學(xué)生普遍存在的一個誤區(qū),指導(dǎo)學(xué)生確切地理解、把握,才能落實于行動。

  2、自尊自信與虛榮忌妒、自卑自傲有本質(zhì)的區(qū)別

  這是本框教學(xué)難點 之一。每一個年齡階段的人,有著不同的心理特點。初一學(xué)生自身心理發(fā)展還不是很成熟,對自尊自信的理解容易有誤會,不能完全理解自尊自信反面的一極是自卑,相對的另一極就是自傲等。本框是換了一個角度,從側(cè)面,力圖使學(xué)生認識對自尊自信的曲解會導(dǎo)致的`不良后果和危害。

  3、持久的自尊自信,需正確看待成功和失敗。

  這一重點雖然在課文中所占篇幅不多,但包含的含義是很豐富的,對于閱歷較淺的學(xué)生來說有一定的難度。可通過討論、事例分析等形式引導(dǎo)學(xué)生正確看待成功和失敗,學(xué)會調(diào)節(jié)心態(tài),從而保持良好的自尊心和自信心。

  三、教法建議

  1、引導(dǎo)學(xué)生準確掌握知識,把握自尊自信的準確含義。運用小品表演、討論、舉例等形式,多啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極思維。

  2、由于自卑、自傲、忌妒、自負等概念較為抽象,學(xué)生在理解時可能會有一定的難度。教學(xué)時應(yīng)注意采取多種形式,直觀、具體,化理性為感性,化抽象為具體。

  3、對于自尊自信和虛榮忌妒、自卑自傲的本質(zhì)區(qū)別,應(yīng)注意從正反兩方面舉例來對比、學(xué)習(xí)。啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生真正地把握自尊不是虛榮、自信不能忌妒、虛心是自尊自信的表現(xiàn)等命題的確切含義。從正反兩方面引導(dǎo)學(xué)生準確地把握此框的內(nèi)容。

  四、教學(xué)過程 :

  1、學(xué)生小品表演

  值日生與值周生

  (情節(jié):值周生午間查衛(wèi)生,發(fā)現(xiàn)某班清潔區(qū)內(nèi)有紙屑,遂找來值日生指出其不足,并準備扣除班級量化管理分。幾名值日生不同意扣分,圍著值周生吵鬧不休。)

  學(xué)生分析值日生這種追求表面光榮的心理是"虛榮心",自尊自信是首先要求自己做好。

  學(xué)生朗讀:法國莫泊桑短片小說《項鏈》片段。感受女主人公為自己極強的虛榮心付出了慘痛的代價。

  2、學(xué)生小品表演

  兩個同學(xué)的對話

  甲:期末你能考第一嗎?

  乙:要不是李揚比我多3分,期中我就第一了

  甲:也難怪,李揚學(xué)習(xí)那么認真,筆記都特清楚。

  乙:你這話倒提醒我了,趁沒人,把他筆記本拿走,讓他考不好。等我考了第一名,我請你吃麥當(dāng)勞。

  問:偷拿同學(xué)筆記的乙是一種什么心理?

  生答:虛榮心太強,導(dǎo)致忌妒心理。

  3、忌妒與自尊自信有什么區(qū)別?你能打個合適的比方嗎?

  學(xué)生舉例說明忌妒是把自己的成功建立在別人失敗的基礎(chǔ)上,自尊自信是把成功建立在自己努力的基礎(chǔ)上。

  4、學(xué)生活動:挑戰(zhàn)自卑

  歸納:敢于正視不足,不斷嘗試改進,可以避免自卑情緒的產(chǎn)生。

  5、學(xué)生活動:按照課前布置由學(xué)生講故事,說明"滿招損,謙受益",虛心是自尊自信的表現(xiàn)。

  6、討論分析:"我該怎么辦?"

  有一個學(xué)生叫王偉,他是一個愛勞動、懂禮貌的孩子,只不過在學(xué)習(xí)成績上表現(xiàn)一般,因此,王偉總是對自己缺乏信心,總覺得自己不是老師心目中的好學(xué)生、同學(xué)心目中的好伙伴。因此他時常感到不自信。請問他應(yīng)該怎么辦?

  引導(dǎo)學(xué)生認識,要持久地保持正確的自尊心自信心,不要因遭到失敗而自卑,也不要因點滴成功而自傲。)

  7、學(xué)生做課堂小結(jié)

  初中政治教案:自尊自信2

  知識與能力

  知道通過尋找個人自尊自信的支點、創(chuàng)造個人成功的記錄等方式來確立自尊自信。知道一些體現(xiàn)民族自尊心和自信心的典型事例。

  過程與方法

  進一步提高認知能力,能夠初步較全面、正確地了解自己,確立自尊自信的前提。在日常生活中,能夠保持個人較恰當(dāng)?shù)淖宰鹦暮鸵欢ǖ淖孕判摹?/p>

  情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)

  有意識地引導(dǎo)自己,保持個人自尊自信的正確方向,把個人的自尊自信上升為民族自尊心和自信心,以成為一個對祖國、對人民的有用之才。

  教學(xué)建議

  教學(xué)重點、難點分析:

  指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)自尊自信方面知識的目的,在于引導(dǎo)其行動。因而本框教學(xué)內(nèi)容是全課的重點。課文提出了培養(yǎng)自尊自信的三點途徑,前兩點是實際性的指導(dǎo),第三點是方向性的指導(dǎo)。重點是要指導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用與生活實際,將這些方法落實于行動。

  教法建議

  在懂得了“是什么”、“為什么”以后,重要的是“怎樣做”。也就是如何將心理品質(zhì)教育最終落到實處。自尊自信的培養(yǎng)可以說有多種途徑,但最根本的則是如何認識自己突出的優(yōu)勢和長處。因此,要引導(dǎo)學(xué)生廣開思路找自己的“長”。尤其是一些所謂的“差生”,教師應(yīng)把重點放在他們身上,發(fā)動同學(xué)幫助其發(fā)現(xiàn)也許連自己也沒有認識到的優(yōu)勢和長處,培養(yǎng)其自尊自信良好品質(zhì)。

  教學(xué)設(shè)計示例

  教學(xué)過程:

  教師持一帶支架的相框進入教室,把它放在講臺桌上,老師引導(dǎo)說明相框能站立在桌上是因為后邊有支架。而每個人要想以自尊自信的良好形象自立于社會,也需要這樣一個“支點”,即每個人的優(yōu)勢和長處。

  學(xué)生活動:找優(yōu)點

  ①以小組為單位

  ②每組指定一名同學(xué)作為找優(yōu)點的對象

  ③自我找優(yōu)點與小組其他成員給其找優(yōu)點同時進行

  ④教師提示:“優(yōu)點”不光是指學(xué)習(xí)好,體育好、唱歌好、人緣好、模仿能力強、做飯好等都是優(yōu)點。

  ⑤時間五分鐘

  ⑥先由自己陳述所找優(yōu)點,然后由小組其他成員陳述。

  ⑦當(dāng)學(xué)生說出自己的優(yōu)點后,教師示意學(xué)生掌聲鼓勵。

  (目的:激發(fā)學(xué)生的自豪感,增強自信心。)

  問:在贏得掌聲的時候,你能說說是用哪些具體的方法找到自己優(yōu)點的嗎?

  生答:要和別人相比較。當(dāng)然,要選擇好比較的對象,比如,踢足球的水平,我就得和同學(xué)比,不能和C羅比;全面挖掘自己優(yōu)勢,當(dāng)然,也要認識不足,才能揚長避短。

  師:此外,還要逐步學(xué)會用發(fā)展的`眼光看待自己,抓住今天,追求明天。

  學(xué)生活動:請?zhí)顚懴铝斜砀?/p>

題目


       

                

                        

那一次,我成功了!


       

                

                        

時間


       

                

                        

                

                        

目標(biāo)


       

                

                        

                

                        

行動


       

                

                        

                

                        

結(jié)果


       

                

                        

                

                        

內(nèi)心體驗


       

                

                        

                

                        


       

                

                        

可選取漫畫、照片、證書等方式加以說明


       

                

                        

                

                        

  學(xué)生歸納:在成功的行動中,體驗勝利的喜悅,自信心不斷增強。要想成功,目標(biāo)就要適當(dāng),行動也要勇敢。

  用著名教育家陶行知先生的話:“滴自己的汗,吃自己的飯,自己的事自己干。靠人靠天靠祖上,不算是好漢。”說明要自信,就要獨立,不能有依賴性。

  議一議:“維護國家尊嚴是大人們的事,與我們中學(xué)生無關(guān)。”這種想法對嗎?為什么?

  生答:不對。人既要有人格,又要有國格。中學(xué)生也是國家公民,有維護國家尊嚴的義務(wù)。

  問:維護祖國的尊嚴我們應(yīng)怎樣做?

  生答:繼承民族傳統(tǒng)、對外交往不卑不亢、維護祖國統(tǒng)一民族團結(jié)、尊重國旗、國徽、國歌……

  學(xué)生課堂小結(jié)

  探究活動

  我的自信心在哪里

  活動(一)學(xué)生填寫調(diào)查表知道自己具有那些能力:

  自我能力調(diào)查表

  在符合你的題目的括號內(nèi)劃"√",在不符合你的題目的括號內(nèi)劃"×"。如果你還具備其他能力請?zhí)顚懺诘?題中

  1.我對自己的理解能力充滿信心()

  2.我對自己的社交能力充滿信心()

  3.我對自己的學(xué)習(xí)能力充滿信心()

  4.我對自己的表演能力充滿信心()

  5.我對自己的體育能力充滿信心()

  6.我對自己的組織能力充滿信心()

  7.我對自己的繪畫能力充滿信心()

  8.我對自己的自我保護能力充滿信心()

  9.我還對自己的以下能力充滿信心:

  _________________________________________________________

  _________________________________________________________

  _________________________________________________________

  活動(二)回顧成功經(jīng)歷及內(nèi)心體驗,說明我們的能力還必須得到他人的肯定,自信心才可能確立。

  "我得到了別人的大拇哥"

  幼年的我_______________________(填寫成功事件),得到了__________________的大拇哥,我心里感到_______________________。

  童年的我_______________________(填寫成功事件),得到了__________________的大拇哥,我心里感到_______________________。

  少年的我_______________________(填寫成功事件),得到了__________________的大拇哥,我心里感到_______________________。

  活動(三)自由演說,讓學(xué)生結(jié)合自己的能力和成功經(jīng)歷,分析自尊自信是如何確立的,如何能培養(yǎng)自尊自信,并能指導(dǎo)自己的行動。

  今天的內(nèi)容就介紹到這里了。

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