四年級語文上冊《三味書屋》教學設計

時間：2023-05-01 10:09:42 小學四年級語文教案我要投稿

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四年級語文上冊《三味書屋》教學設計

一、教材分析

四年級語文上冊《三味書屋》教學設計

·· 　　1．背景知識

·· 　　（1）魯迅（1881——1936），中國現代偉大的文學家、思想家和革命家。原名周樹人，筆名魯迅，是浙江紹興人。

·· 　　（2）上篇課文學習了按方位順序寫的一段話的閱讀方法，這篇課文進一步學習這一種閱讀方法。

·· 　　（3）本課具體介紹了三味書屋的陳設和魯迅童年時期嚴格要求自己，勤奮好學的事跡。

·· 　　2．教材特點

·· 　　課文共有3個自然段。第1自然段指明三味書屋在浙江紹興，是魯迅小時候上學的地方。第2自然段介紹了三味書屋內部的陳設，按方位順序具體講了三味書屋的樣子。第3自然段講了魯迅從小勤奮好學，嚴格要求自己的事跡。這一段從魯迅書桌上的一個“早’字，引出魯迅小時候一個學習的故事，具體寫了“早”字的來歷和它的激勵作用。通過教學，激勵學生勤奮學習，嚴格要求自己。

·· 　　二、教學目標

·· 　　1．學會14個生字，理解15個新詞的意思。

·· 　　2．學會按方位順序寫的一段話，能找出表示方位的詞。

·· 　　3．能按方位順序說說三味書屋內部的樣子。

·· 　　4．能說出第3自然段中兩個句子的意思：“魯迅幾乎天天奔走于當鋪和藥鋪之間。”“魯迅把這個‘早’字也深深地刻在心里。”能用“一面……一面……”和“默默地”造句。

·· 　　5．了解魯迅小時候勤奮好學的事跡，初步培養學生在學習上嚴格要求自己的行為習慣。

·· 　　三、教學重點與難點

·· 　　教學重點：按方位順序理清課文第2自然段三味書屋的內部陳設。

·· 　　教學難點：理解句子“魯迅幾乎天天奔走于當鋪和藥鋪之間”和“魯迅把這個‘早’字也深深地刻在心里”的意思。

·· 　　四、教學準備

·· 　　投影片、小黑板、生字卡片、課文錄音。

·· 　　五、教學時間：3課時