從百草園到三味書屋學案

從百草園到三味書屋學案1

　　一 學習達成目標

　　（一）理解回憶性散文的雙層觀照，即百草園對“兒時魯迅”的影響和“現在魯迅”對百草園的再認識

　　（二）感受百草園“樂園”與“學園”的二性合一，感受童年生活的美好

　　（三）體會魯迅的語言風格

　　二 學習過程

　　（一）導入

　　讓我們一起來欣賞一首帶給我們美好記憶的歌曲——《童年》。欣賞完了歌曲之后，你內心有什么感受要抒發嗎？是呀，童年的記憶多么美好，童年的我們自由自在，無拘無束。今天，讓我們一起跟隨魯迅走進他的童年，探尋他成長的足跡！現在，讓我們去百草園走走看看吧！

　　（二）解讀

　　1 放讀：帶上一顆童心，尋找一種樂趣

　　（1）問題呈現：百草園曾是魯迅兒時的樂園，那么它會是你的樂園嗎？請同學們放聲朗讀敘寫“百草園”的內容，帶上一顆童心，去尋找一種樂趣！

　　① 玩樂中有樂趣② 故事中有樂趣③ 實踐中有樂趣

　　（2）問題探究：

　　①魯迅成年時對百草園的記憶是“其中似乎確鑿只有一些野草”，這樣的百草園怎么會是我兒時的樂園呢？

　　（因為對于兒時的“我”，那是一個自由的世界，是一個自由嬉戲的場所。在自由的心靈中，世界是美麗的，是魅力無窮的。百草園是孩子精神世界的樂園，不是大人的，也不是物質的。如果用大人的眼光來審視百草園，那顯然它是無趣的；而魯迅正是以孩子的視角來觀照百草園的，所以字里行間才能滲透情趣。）

　　② 將“長媽媽曾經講給我故事聽”改為“長媽媽曾經講給我一個迷信的、可笑的故事聽”，這樣好嗎？為什么？

　　（與原句比，改句完全是用大人的'視角來看故事。在兒時魯迅的心目中，根本就是很認真地把長媽媽所講的故事當回事的。而現在盡管已經完全明了了故事的性質，但魯迅在敘述上依舊不添加現在的看法，字里行間處處留有空白，即將整個故事還原到了原始狀態，保持了童趣，突顯了幽默。）

　　預設追問：

　　a長媽媽為何要如此虔誠地給我講這個“美女蛇”的故事呢？

　　B講故事的背后隱藏的其實是長媽媽怎樣的情感呢？

　　c“美女蛇”的故事給幼時的魯迅帶來了什么呢？

　　d想想魯迅當時的那些想法與舉動，你內心產生的情感是怎么樣的呢？

　　e魯迅現在想起這事，內心是懷著一種怎樣的情感呢？

　　f魯迅用文字把這種情感直接表達出來了嗎？那么魯迅是以什么身份敘述這個故事的呢？

　　g長媽媽講述的故事完全是荒唐而可笑的，幼時的魯迅固然不知，但今天的魯迅早已知曉。可是魯迅始終沒有對長媽媽的行為給予一句的批評，從中你能感受到魯迅先生的為人嗎？

　　2 默讀：帶上一顆慧心，尋找一種知識

　　（1）問題呈現：百草園的確是魯迅兒時的樂園，那么在成年魯迅的眼中，他還僅僅是樂園嗎？請同學們快速默讀敘寫“百草園”的內容，帶上一顆慧心，去尋找一份收獲！

　　① 自然知識②保護意識③生活技能

　　預設追問：

　　a 這么多的知識，是在什么樣的心靈狀態下獲得的呢？

　　b 由此，我們是否可以揣測魯迅先生寫此文的目的除了回憶童年樂趣，還涉及了一個什么主題呢？

　　（三）結束

　　百草園是魯迅兒時的“樂園”，也是魯迅在那時未曾認識到的天然的“學園”。可是魯迅終究是要隨了大人的愿，去到那真正的“學園”的，那么就讓我們一起在魯迅的猜想中離開百草園，結束今天的童年之旅吧！

從百草園到三味書屋學案2

　　學習目標：

　　1、品味學習文章生動、準確傳神的語言，豐富自己的語匯，提高自己的語言表達能力。

　　2、把握本文敘事寫景井然有序的特點。

　　學習重點：

　　1、品味學習文章生動、準確傳神的語言，豐富自己的語匯，提高自己的語言表達能力。

　　學習難點：

　　1、把握本文敘事寫景井然有序的特點。

　　學習過程：

　　一、學習課文，回憶魯迅

　　同學們，你們知道這是誰嗎?有誰能給同學們介紹一下魯迅?

　　二、快速閱讀，感受情感

　　1、快速閱讀課文，回想課文內容

　　⑴你最先想到的是什么內容?

　　⑵文中傳遞了魯迅對百草園和三味書屋怎樣的情感?

　　⑶為什么會有這樣的.情感?

　　三、合作探究，揣摩樂趣

　　1、所有樂趣之中給你印象最深的是什么?并從文中找出你以為作者最為留戀的內容。(朗讀、分析)

　　四、品讀賞析，景物描寫

　　1、百草園的景物很美，作者描寫了哪些景物呢?又是用了一個怎樣的句式把它們連綴起來呢?劃出能準確表達事物特點的詞語并分析。想一想我們該如何描寫景物?

　　2、品味詞語

　　A、( )菜畦、( )石井欄、( )皂莢樹、( )桑椹。

　　鳴蟬( )、( )叫天子( )向云霄里去、( )黃蜂( )在菜花上

　　B、( )一塊雪，( )出地面，用一支短棒( )起一面大的竹篩來，下面( )些秕谷，棒上( )一條長繩，人遠遠地( )著，( )鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一( )，便( )住了。

　　想一想我們該如何描寫景物?

　　五、合作探究，蛇的故事

　　1、為什么要寫美女蛇的故事?

　　2、寫百草園插入一段美女蛇的故事有什么作用?

　　六、鞏固延伸，仿寫練習。

　　1、同學們小的時候，都捕捉過小昆蟲或玩過各種游戲。請你模仿魯迅描寫冬天捕鳥使用一系列動詞，也用五個以上的動詞描寫你親自做過的一種活動。

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