三年級語文下冊：《驚弓之鳥》教學設計

教學要求：

 1.理解課文內容，從更贏善于觀察，善于分析中受到啟發。?

2.通過理解更贏說的一段話，進行弄懂自然段意思的訓練，并體會怎樣把一段話寫清楚。?

3.學習本課生字詞，理解“能手”“本事”“大吃一驚”“孤單失群”等詞語的意思，并懂得“驚弓之鳥”這一成語的意思。?

4.練習復述課文。?

教學重、難點?

1.理解更贏說的話，并聯系全文體會更贏的分析是正確的。?

2.繼續進行讀懂自然段的訓練。?

教具準備： 課件一個。?

教學時間：?一課時?

教學過程：?

一、導入新課?

今天老師和同學們一起學習一則成語故事，板書課題(生書空)，齊讀。?

二、檢查預習?

1.讀一讀(10個詞語)

2.指讀課文?

一生讀1-3，一生讀4-6，一生讀7-9。

三、學習課文

(一)動畫演示

1.你看到了什么，聽到什么?

2.介紹兩個人物(魏王，更贏)?

3.更贏是誰呢?屏幕打出“更贏是古時候魏國有名的射箭能手”?

4.指讀、質疑：能手?→射箭能手?→有名的射箭能手。?

5.大家想不想知道更贏為什么是古時候魏國有名的射箭能手?自由讀課文，自找答案。?

6.顯示句子“大王，……掉下來”?

更贏不拿箭，只要拉一下弓，就能把大雁射下來，你們信嗎?魏王信嗎?從哪里看出??

更贏怎么回答的??

7.指導分角色朗讀對話。?

過渡：大家想看更贏試試嗎??

(二)動畫二演示?

1.誰愿意說說你所看到的。?

2.屏幕顯示出§5，齊讀。?

3.是什么置大雁于死地的??

4.魏王看了以后有何反映?哪個詞說明魏王很奇怪??

5.顯示出魏王的話，指導讀出吃驚的語氣。?

過渡：更贏的本事到底大在什么地方呢??

(三)動畫—演示?

1.再次演示動畫，引導學生聯系舊知質疑?

生：①為什么一只大雁在飛；②為什么飛得那么慢?③為什么叫聲那么悲慘??

2.有了疑問，誰來解決呢?(自由朗讀§9)  3.屏幕顯示§9

①指名讀

②釋疑    相機板書

傷口裂開

往高處飛

害怕

受傷的鳥

4.練習?

大雁飛得慢，是因為(      )。

大雁叫得慘，是因為(      )。

更贏從(    ) (    )知道這是一只受過箭傷的鳥。

①討論?

②指名回答

5.更贏的本領到底大在哪里??

6.現在你明白“驚弓之鳥”這個成語的意思了嗎??

四、總結全文 〖HTSS〗

1.學到這兒，你想對更贏說些什么?

2.老師相信，咱們班的學生現在個人都是學習能手，將來長大后還一定會成為各行各業的能手。

板書設計?

傷口裂開

··· 往高處飛

·· 害怕

受傷的鳥

····   驚弓之鳥

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