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二年級語文日月潭教案

時間:2023-04-30 21:46:46 小學二年級語文教案 我要投稿
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二年級語文日月潭教案

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二年級語文日月潭教案

二年級語文日月潭教案1

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二年級語文日月潭教案2

  教學目標

  1、學會9個生字,理解由生字組成的詞語和由熟字組成的新詞。

  2、弄懂課后思考、練習。

  3、了解日月潭名稱的來歷和那里的秀麗風光。

  4、感悟文中的優(yōu)美詞句,邊品句子邊想象那里的美麗景色。

  5、有感情地朗讀課文。能背誦課文的第二自然段。

  6、激發(fā)學生對祖國大好河山的熱愛之情。

  重點難點

  理解描寫日月潭景色的句子,想象、體會那里的美麗。

  教學用具

  教學時間

  1課時。

  教學過程:

  (一)創(chuàng)設情境,激趣導入

  1、同學們,我們都知道,咱們祖國山川秀麗,景色迷人。有甲天下的桂林山水;有世界八大奇觀之一的萬里長城;有象征古代勞動人民聰明智慧的龍門石窟;有以奇松、怪石著稱的黃山;還有雄偉壯觀的`泰山。我們的祖國可真美呀!你們不為生長在這樣的國家里而感到自豪,感到驕傲嗎?

  2、這些景點都在我國大陸地區(qū),我還聽說島上有一處景色特別美,吸引了許許多多的中外游客,這個地方就叫日月潭。今天,我們一塊去欣賞那兒的美景吧!(板題,讀題)

  (二)情境體驗,整體感知

  1、各位小旅客們請大家觀看大屏幕,聽我為大家介紹日月潭的美麗風光。(多媒體畫面及音樂,師朗讀)

  2、同學們,剛才聽了老師的介紹,有什么感受嗎?你們想親眼去看看嗎?請小朋友自由地朗讀課文,邊讀邊感受日月潭的美。注意把字音讀準。

  3、生字詞反饋。(多媒體出示生字詞)

  (三)細細品讀,理解課文

  品讀第一段

  1、小聲自由讀,想想你看到了什么美麗的景色?

  2、指名交流:

  (1)體會1、2句。(板書:大湖高山)

  (2)體會第3句。聯系畫面理解“樹木茂盛”、“周圍有許多名勝古跡”。用動作演示理解“群山環(huán)繞”(多媒體輔助)

  3、指導朗讀。

  品讀第二段

  1、自由小聲讀,想想你又看到了什么美?

  2、點擊課件示空拍日月潭圖片:把你看到的美景在四人小組內交流,再有感情地朗讀課文。

  3、全班交流,并指導朗讀。(利用多媒體和模具演示的方式體會日月潭形狀的美。)

  4、指導背誦。(由四人小組成立為一個導游團,向游人介紹日月潭的美名是如何得來的。)

  品讀第三段此文轉自淘.教。案網

  1、讀課文,這段介紹的是什么時候的景色?(清晨)

  2、點擊課件示“清晨”圖片:說說清晨的景色。(讓學生充分想象說話)

  3、明確“隱隱約約”的意思。

  4、清晨,日月潭給你怎樣的感覺?(播放課件,理解“隱隱約約,很美,富有神秘色彩)

  5、挑戰(zhàn)讀課文。

  品讀第四段

  1、讀課文,這段介紹的是日月潭什么時候的景色?

  2、中午的時候,日月潭是一番什么景象?(播放課件)

  (1)示“晴天、雨天”兩幅圖:看你喜歡哪種景色,用自己的話說一說,可以同桌或鄰近伙伴交流一下。

  (2)找出這段話中的一對反義詞。

  (3)指導朗讀。

  品讀第五段

  1、齊讀課文,說說這段講的是什么?

  2、通過學習課文,你從哪兒看出“日月潭風光秀麗”?(群山環(huán)繞、潭深水綠、飄著薄霧、清晰展現、一片朦朧)

  (四)我當導游,回味課文

  日月潭景色這么美,老師都還想去游覽,哪位同學愿意領老師和同學們再去欣賞一下。

  (五)抒發(fā)感受,啟發(fā)愛國

  1、學了這篇課文,你想說些什么?

  2、由于歷史的原因,臺和祖國大陸分離了,至今還沒有回歸。臺人民無時無刻不在思念著祖國,臺的小朋友也在向往早日能回到祖國的懷抱。此時,你想對臺的小朋友說些什么?

  (六)結束:快樂的旅程到此結束。

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