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〈丑小鴨〉教學片斷實錄與評析

時間:2023-05-01 15:32:23 小學二年級語文教案 我要投稿
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〈丑小鴨〉教學片斷實錄與評析

采用詞語突破法 讀中感悟

〈丑小鴨〉教學片斷實錄與評析

——人教版第四冊〈丑小鴨〉教學片斷實錄與評析

師:找到丑小鴨遭遇的部分讀一讀,畫出你認為最能反映丑小鴨可憐的句子,并找到重點詞語理解,把它讀好。

生:“除了鴨媽媽,誰都欺負他。”這里“除了……都……”意思是說只有鴨媽媽疼愛丑小鴨,大家都欺負他。

生:“哥哥、姐姐咬他……連養(yǎng)鴨的小姑娘也討厭他。”養(yǎng)鴨的小姑娘本應(yīng)照顧好每一只鴨子,可是她也討厭丑小鴨,這使丑小鴨感到很難過,今后的日子怎么辦呀?

生:“丑小鴨感到非常孤單……”孤單是說丑小鴨因為長得丑,誰也不理他,他只好一個人呆著,很可憐。

生:“他白天只好躲起來,到了晚上才敢出來找吃的。”因為大家都欺負丑小鴨,他沒辦法,只能這樣做,生活得一點也不好。

生:“丑小鴨來到湖邊的蘆葦里,悄悄地過日子。”“悄悄”說明他不敢隨便出來,怕被人欺負,非常孤單。

生:“丑小鴨趴在冰上凍僵了:。”凍僵“是說身體凍得發(fā)硬,馬上就要死了,丑小鴨十分可憐。

師:同學們理解得非常好。丑小鴨自從來到這個世上就受盡了欺負,歷經(jīng)了磨難,雖然如此但他仍然憧憬著自己美好的理想,文中哪一句寫了這個意思,讀一讀。

生:“丑小鴨望著潔白美麗的天鵝,又驚奇又羨慕。

師:“驚奇”是什么意思?

生:“驚奇”是驚訝奇怪的意思。丑小鴨從未看過這么好的天鵝,他驚呆了。

師:說的真好。“羨慕”怎么理解呢?

生:“羨慕”就是希望自己也能像別人一樣。丑小鴨一定希望自己是只白天鵝,那樣就不會被人欺負了。

師:丑小鴨這個夢想實現(xiàn)了嗎?朗讀丑小鴨變成白天鵝的部分,找出最能反映丑小鴨激動、高興、興奮的句子,把它讀好。

生:(讀)這難道是自己的影子?

生:(讀)啊,原來我不是丑小鴨。是一只漂亮的天鵝呀!

師:丑小鴨發(fā)現(xiàn)自己變成白天鵝是,性情怎樣?

生:他一定非常高興,會叫起來。

生;他會非常驚訝,簡直不相信是真的。

師:大家說得好極了,那么誰愿意讀這部分。

生:(讀)

師:讀到這里同學們一定會有許多感慨,你想對故事中的角色說些什么?從題目中選擇一題,然后交流。(出示:1、對丑小鴨哥哥姐姐說……2、對鴨媽媽說……3、對養(yǎng)鴨的小姑娘說……4、對小鳥及獵狗說……5、對農(nóng)夫說……6、對丑小鴨說……)

生:我想對鴨哥哥姐姐說:“你們是哥哥姐姐,不要欺負弟弟,要關(guān)心他們,瞧,你們的丑小鴨多漂亮呀。”

生;我想對鴨媽媽說:“謝謝你鴨媽媽,你費出那么多勁才孵出丑小鴨,而且疼愛他,不嫌棄他,你真是一位好媽媽。“

生:我想對養(yǎng)鴨的小姑娘說:“小姑娘,你以后不要以貌取人,應(yīng)該真誠地去對待每個人。”

生:我想對小獵狗說:“希望你們尊重別人,和周圍的小動物交朋友。”

生:我想對農(nóng)夫說:“您真是一位好心人,謝謝您使我們擁有了一只美麗的白天鵝。”

生:我想對丑小鴨說:“丑小鴨我真佩服你,你那么堅強,同時希望你不要看不起自己,祝你今后的生活越來越好。

師:同學們的想象非常豐富。這么美的童話故事,知道作者是誰嗎?

生:安徒生。他是丹麥著名童話作家。

師:你懂得真多。安徒生從小沒受過正規(guī)的教育,14歲時,他來到了哥奔哈根一家皇家劇院,一邊做雜役,一邊學唱歌,后來得到別人的資助上了大學。安徒生有著丑小鴨一樣的經(jīng)歷,但他沒有被困難嚇倒,經(jīng)過不懈努力,終于成為世界上文明的童話大師。他一生發(fā)表了160多篇童話。有興趣的同學可以到圖書館借讀,然后同學們交流。

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