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蘇教《人的高貴在于靈魂》教案
一、學習目標:1、 認真誦讀,熟悉課文內容,把握文章嚴謹的結構。
2、 掌握文中以舉例論證為主,結合引用論證的說理方法。
3、 深刻理解“靈魂”的內涵,保持純正的精神追求,凈化心靈,提高修養。
學習重點、難點:
深刻理解和感悟“靈魂”的內涵,學習文中有力的說理。
二、預習要求
掌握文中的生字新詞,能正確的朗讀課文。了解作者的生平及作品。以小組為單位合理分工,收集有關表現高貴靈魂的人物事例。
字詞:
蘆葦(lú) 平庸(yōng) 赫赫(hè) 攜(xié)
嘈雜(cáo) 沐浴(mùyù) 緬懷(miǎn) 萎縮(wěi)
平庸:尋常而不突出;平凡
卑鄙:(語言,行為)惡劣;不道德。
赫赫:顯著盛大的樣子。
無足輕重:無關緊要。
顯赫:(權勢、名聲等)盛大。
賢哲:賢明的人。
緬懷:追想(以往的事跡)。
三、課時安排:1課時
教學過程 :
一、 創設情境、激發情感、導入 新課
1、 播放歌曲《一個真實的故事》,伴隨音樂講述:這是一個真實的故事,一位年輕的女大學生為了挽救一只丹頂鶴犧牲了自己的生命。
2、自由討論:她的付出值得嗎?(要求:用簡要的語言闡明自己的觀點)
3、結合學生的回答,導出課題《人的高貴在于靈魂》(板書)
二、 初讀感知、明確論點、把握結構
1、認真閱讀課文,找出文中揭示中心論點的語句。
2、 指名回答。明確中心論點:人的高貴在于靈魂。
(學法指導:尋找文章的中心論點應關注文章的題目、開頭和結尾)
3、 自讀思考:作者是怎樣來證明自己的觀點的?
4、 同桌交流,討論明確:以舉例論證(阿基米德、第歐根尼、王爾德、一個少女的事例)為主,結合運用引用論證(王爾德的名言)
5、 理清思路,把握結構:抓住關鍵語句進行概括:
第一部分(第1節):提出論點——人的高貴在于有靈魂。
第二部分(第2、3節):列舉事例證明“一切賢哲”都十分珍惜內在的精神生活。
第三部分(第4、5節):以普通少女為例說明“平庸”的人也常常有著純正的追求。
第四部分(第6節):表達期望——祝愿人們保持純正的追求。
三、 再讀理解、補充論據、凈化心靈
1、速讀課文,理解“靈魂”的內涵(結合探究練習一)
(1) 有思想 (2)有豐富的精神財富 (3)有一種純正的追求
2、細讀課文,學習說理
(1)分析比較三位名人事例的特點
(2) 結合課前收集,補充合理的道理論據和事實論據。
(學法指導:選取典型事例,敘述突出重點,有力證明論點)
(3) 合作學習,加深理解和感悟
討論學習:少女的“動人光彩”體現在何處?
交流課前收集和記憶中平凡人的“動人風采”。
(在全班交流后,師可結合學生的敘述,補充“愛心捐助、學習雷鋒、共抗非典┅┅”,以加深理解和感悟)
3、由人及己,暢談體會:作為一名中學生,你該如何去做?
(堅守自己的靈魂,有自己的理想,有正確的人生觀、世界觀,有豐富的精神追求等)
四、 鞏固延伸,設計作業
1、誦讀課文,加深理解和感悟。
2、將你所收集的材料和學習本文后的體會整理成文,組織成一篇演講稿。
3、結合本單元所學,組織一次以“凈化心靈、提高修養”的演講比賽。
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