《樹林和草原》學習方案設計

時間：2023-05-01 21:48:52 初中一年級語文教案我要投稿

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《樹林和草原》學習方案設計

福鼎十七中七年級語文備課組

【學習方案設計綜述】

本方案以改變學生的學習方式為出發(fā)點，充分挖掘?qū)W生的自主、合作、探究學習的潛力，力求把課堂的大部分時間還給學生，體現(xiàn)學生是課堂學習的主人；同時擺正教師的位置：引導者、組織者、促進者。課堂學習目標明確，注重學生的閱讀感受與體驗，重在培養(yǎng)學生的個性體驗與創(chuàng)新能力。

學習目標

1．培養(yǎng)自主、合作、探究的學習方式。

2．積累幾個重點詞語。

3．學會一點賞析：感受文章優(yōu)美的景物描寫，注重學生閱讀的個性體驗。

4．探究一點規(guī)律：引導學生領(lǐng)悟?qū)懢俺晒Φ囊I(lǐng)。

5．追求一點創(chuàng)新：創(chuàng)設情境，激發(fā)想象，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

學習活動過程

一．教師導入

課堂學習的關(guān)鍵在于合作與交流，包括同學與同學、同學與老師、同學與文本之間的合作與交流。但合作與交流成功的前提是個人的自主學習，只有在充分自主學習的基礎(chǔ)上，我們的合作和交流才有意義。請同學們展示課前自主學習的成果。

二．展示、交流課前自主學習的成果。

①積累字詞：學生展示自己積累的詞語，教師強調(diào)三個詞語（鏗鏘、穹隆、頭暈目眩），讓學生結(jié)合具體語境解釋意義。

②主要內(nèi)容與情感基調(diào)：