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幼兒園大班音樂游戲教案《熊和小孩》（通用5篇）
作為一名人民教師，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家整理的幼兒園大班音樂游戲教案《熊和小孩》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班音樂游戲教案《熊和小孩》 1
活動目標：
1、在學會歌表演的基礎上，學玩控制性游戲：當熊出現時，能保持原有姿勢不動。
2、能根據即興樂曲的特點，較合拍地自由舞蹈。
活動準備：
1、樹林背景圖、小鳥、小兔、小孩、熊圖片。
2、熊的頭飾。
3、錄音機、磁帶。
活動過程：
一、復習歌曲，引起幼兒活動的興趣
1、教師出示熊的頭飾：小朋友們，它是誰？熊是個很厲害的動物，它會傷害小孩，當小孩遇到熊的時候，我們應該怎么辦？
2、對了，只要小孩一動不動地裝木頭人，熊就不會傷害我們了。
3、讓我們一起來唱唱《熊和小孩》的歌吧。
二、學習歌表演并創造最后不動的造型
1、熊沒有來的時候，小動物和小孩在干什么？
（1）幼兒即興表演小動物和小孩
（2）相互學習和模仿伙伴的動作
2、熊來了，小動物和小孩怎么辦呢？
（1）幼兒自編不動的造型
（2）相互模仿和學習
3、熊來了，看到都是石頭人，它會怎樣呢？
（1）學熊走路
（2）學熊尋找食物的樣子
三、感受和欣賞完整的音樂，體會ABA的音樂結構
1、欣賞第一遍音樂：
（1）音樂有幾段？
（2）它們有什么不同？
2、欣賞第二遍音樂：
（1）什么地方是小孩和小動物在一起玩的音樂？
（2）什么地方是熊來了的音樂？
四、幼兒合作玩《熊和小孩》的游戲
1、教師介紹游戲玩法。
2、教師扮熊玩游戲。
3、幼兒扮熊玩游戲。
課后反思：
《熊和小孩》是一個以游戲為主的韻律活動，在實際教學中，深受小朋友的喜愛，我覺得其中的原因有以下幾點：
第一，教材本身它具有游戲性，有情節，小朋友對有情節的游戲，特別是兇猛的動物吃小動物的游戲特別感性趣；
第二，歌曲里面的.小動物：小鳥、小兔、大熊等是小朋友比較熟悉，又比較喜歡的小動物，小朋友對模仿小動物表演具有天然的喜好；
第三，幼兒對木頭人的造型非常喜歡，平時孩子們經常玩“木頭人”的游戲，孩子們對做出一個造型控制不動，非常感興趣；
第四，歌曲簡單，唱起來朗朗上口，易于表演。興趣是最好的老師，只要小朋友感興趣，那么，學起來就會收到事半功倍的效果。
活動特點：
1、整個教學活動是：演唱歌曲、表演歌曲、創編動作、創編造型、完整游戲。先由易到難分步練習，層層突破重難點后再完整游戲。
單個環節：如在創編動作這個環節，先讓幼兒集體聽音樂自由創編，創編兩人表演的動作、三人、多人表演的動作。創編“木頭人”造型也是這樣：一個人造型、兩人造型、三人造型到多人造型。幼兒游戲時，也是一遍有一遍的變化和難度。
2、注重了動靜交替的原則。幼兒生理、心理活動的重要規律之一就是“節律快”。他們疲勞的快，恢復的也快；注意集中的快，轉移的也快。因此，我在設計教學環節時注重了活動多變化和動靜活動多交替的原則，以確保幼兒在一個時間片段中能夠有較豐富的學習收獲。比如：讓幼兒集體跳舞到單獨個別創編表演，表演后老師小結評價、提問，讓幼兒有適當休息等。
3、這雖然是一個音樂游戲活動，但是在活動的組織過程中，老師以歌曲為載體，將節奏、速度、強弱等音樂元素整合在整個教學活動中，使幼兒的綜合音樂素質在唱唱、演演、玩玩中非常自然地得到了鍛煉，體現了“以人為本”、“以幼兒的發展為本”的理念，使活動更加地扎實有效。老師還比較好地關注到了藝術活動的審美價值點，在活動中有意識地引導幼兒把動作做得更美、更有節奏感，實現了藝術活動的價值。孩子們在音樂聲中玩的不亦樂乎。
不足之處：
比如在欣賞音樂時給予幼兒的時間還不夠，在欣賞音樂時教師要根據不同的音樂表現出不同的表情及動作，這樣孩子們才會更好地投入進去。
幼兒園大班音樂游戲教案《熊和小孩》 2
一、教學內容：
大班音樂活動《熊和小孩》（音樂游戲）
二、教學目標：
1、熟悉樂曲旋律，學唱歌曲。
2、能根據歌詞內容和即興樂曲的特點，較合拍地自由舞蹈。
3、學會控制性游戲：并在熊出沒時，保持原有造型不動。
三、教學準備：
1、物質準備：大熊的圖片一張。歌曲錄音磁帶和錄音機。
2、幼兒準備：知道熊的習性。
四、教學重點與難點：
能根據歌詞內容和即興樂曲的特點，較合拍地自由舞蹈。
五、教學方法與手段：
情景教學法，游戲，練習法。
六、教學過程：
一、結合圖片談話導入，了解大熊的習性。
1、師：小朋友們，我們今天把大熊請到我們的教室來了，你知道大熊有什么習性嗎？
2、小結：大熊的家在森林中，他的鼻子很靈敏，他們在白天的時候出來活動，大熊只吃活的東西，不吃死的東西。所以當大熊出現的時候我們不能動。
3、幼兒說說自己了解的大熊的習性。
4、認真傾聽教師小結，了解大熊出現時不能動。
通過圖片及教師提問，幼兒對大熊的習性會有一些了解，再通過互相討論及教師小結，幼兒能了解當大熊出現時，我們要保持原有的姿態不動。為游戲按照規則開展做了鋪墊。
二、學唱歌曲，鼓勵幼兒嘗試用兩種不同語氣來演唱歌曲。
1、欣賞歌曲。
師：今天老師給大家帶來一首好聽的歌，歌曲里面小朋友們一起去森林玩，我們來看看他們去森林做什么了。
2、提問：
（1）你聽到了哪幾種動物？
（2）小朋友們去哪里了，做了些什么？
（3）要是大熊走了過來你要怎么辦？
3、學唱歌曲，鼓勵幼兒嘗試用兩種不同語氣來演唱歌曲。
4、帶領幼兒完整演唱歌曲。
5、欣賞教師演唱歌曲。
6、根據教師提問，說說、學學歌里唱的.內容。
7、學習用兩種不同的語氣演唱歌曲。
8、完整演唱歌曲。
直觀的感知對幼兒有很大的觸動和影響，所以本環節我安排幼兒在欣賞歌曲后，同時在說一說的過程中，幼兒自然的記住了歌曲。在學一學的過程中也為幼兒后面的動作、表情創編和表演打好了基礎，提供了示范。
三、鼓勵幼兒自由創編動作，嘗試與同伴合作表演歌曲，體驗樂趣。
1、啟發幼兒根據歌詞內容，歌曲中歌詞的變化來創編動作。
2、請幼兒倆倆結隊合作表演歌曲。
3、根據歌詞內容創編動作和表情。
4、倆倆自由結隊表演歌曲。
5、情緒的表達離不開聲音、表情和動作，所以本環節鼓勵幼兒大膽創編相應的動作與表情，以此來強化幼兒對歌曲的理解和演繹。
6、通過倆倆組合自由表演的輕松形式讓每個幼兒都有參與和展示的機會，體驗音樂活動的樂趣。
四、根據即興樂曲，玩游戲：大熊來了。
1、先由教師扮演熊，小朋友做即興的舞蹈動作。到熊出沒的音樂開始時，小朋友們保持原有的姿勢不動。大熊抓在動的小朋友吃掉。
2、請不同的孩子扮演熊，一起玩游戲。
3、與教師一起玩控制性游戲：在熊出沒時，保持原有造型不動。
4、與同伴一起玩游戲。
通過游戲有效的讓幼兒體驗控制性游戲的樂趣。
幼兒園大班音樂游戲教案《熊和小孩》 3
一、活動目標
1. 歌表演與游戲結合：在學會歌表演的基礎上，學玩控制性游戲，當熊出現時，能保持原有姿勢不動。
2. 音樂節奏感：能根據即興樂曲的特點，較合拍地自由舞蹈。
3. 表現力與情感：能大膽表現歌曲的內容、情感，培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
二、活動準備
1. 物質準備：
樹林背景圖
小鳥、小兔、小孩、熊等圖片
熊的頭飾
錄音機、磁帶（或音樂播放設備）
2. 經驗準備：
幼兒了解熊的習性，知道熊會傷害小孩，以及小孩裝木頭人可以避免被熊傷害的基本知識。
三、活動過程
1. 復習歌曲，引起幼兒興趣
1） 教師出示熊的頭飾：
“小朋友們，它是誰？”
“熊是個很厲害的動物，它會傷害小孩，當小孩遇到熊的時候，我們應該怎么辦？”
引導幼兒回答：“只要小孩一動不動地裝木頭人，熊就不會傷害我們了。”
2）唱《熊和小孩》的歌：
帶領幼兒一起復習并演唱《熊和小孩》的歌曲，營造活動氛圍。
2. 學習歌表演并創造造型
1） 熊沒有來的時候：
幼兒即興表演小動物和小孩在樹林中的活動。
相互學習和模仿伙伴的動作，增加趣味性。
2） 熊來了：
引導幼兒自編不動的造型，模擬成為“石頭人”。
相互模仿和學習不同的造型，增強創意和表現力。
3） 熊看到石頭人：
教師或幼兒扮演熊，學習熊走路和尋找食物的樣子，增加游戲的緊張感和趣味性。
3. 感受和欣賞完整的音樂
1） 欣賞第一遍音樂：
引導幼兒聽辨音樂的結構，提問：“音樂有幾段？它們有什么不同？”
2） 欣賞第二遍音樂：
區分音樂中“小孩和小動物在一起玩的音樂”與“熊來了的'音樂”，提高幼兒對音樂的感知能力。
4. 幼兒合作玩游戲
1） 教師介紹游戲玩法：
詳細說明游戲的規則和流程，確保幼兒明白如何參與游戲。
2） 教師扮熊玩游戲：
教師先扮演熊，與幼兒進行游戲示范，讓幼兒了解游戲的實際操作。
3）幼兒扮熊玩游戲：
鼓勵幼兒輪流扮演熊，增加游戲的參與度和趣味性。
四、課后反思
《熊和小孩》是一個以游戲為主的韻律活動，深受小朋友的喜愛。原因主要有以下幾點：
1. 教材具有游戲性和情節性：小朋友對有情節的游戲特別感興趣，特別是兇猛動物吃小動物的游戲。
2. 歌曲內容熟悉且易于表演：歌曲中的小動物（如小鳥、小兔）和情節（如熊吃小孩）都是小朋友比較熟悉且喜歡的，歌曲簡單、朗朗上口，易于表演。
3. 木頭人造型受歡迎：幼兒對木頭人的造型非常喜歡，平時經常玩“木頭人”的游戲，對控制不動的造型很感興趣。
4. 注重動靜交替：活動設計注重了活動多變化和動靜交替的原則，確保幼兒在一個時間片段中能夠有較豐富的學習收獲。
幼兒園大班音樂游戲教案《熊和小孩》 4
教案目標:
1. 培養幼兒的音樂感知能力和節奏感。
2. 通過游戲活動增強幼兒的團隊協作意識。
3. 提高幼兒的表達能力和想象力。
教學準備:
1. 音樂播放設備（如音響、播放器等）。
2. 熊的玩偶或圖片。
3. 舞蹈道具（如絲巾、毛絨玩具等）。
4. 音樂《熊的故事》伴奏。
教學過程:
一、導入活動（5分鐘）
1. 問候和熱身：與幼兒進行簡單的問候，活動身體，做一些手部拉伸的熱身運動。
2. 故事導入：簡要講述一個關于熊和孩子的故事，引起幼兒的興趣。
二、音樂欣賞（5分鐘）
1. 播放與主題相關的音樂（如《熊的故事》），讓幼兒靜靜傾聽。
2. 提問：你們聽到什么聲音？覺得這段音樂傳達了怎樣的情感？
三、游戲規則說明（5分鐘）
1. 角色分配：幼兒分為兩組，一組扮演“小孩”，一組扮演“熊”。
2. 游戲規則：
小孩們圍成一個圈，手拉手，唱歌跳舞。
當音樂響起時，熊在場地中間自由活動，尋找小孩。
當音樂停止時，所有的小孩要找到一個可以躲藏的地方，熊要找到盡可能多的小孩。
四、游戲進行（15分鐘）
1. 教師開始播放音樂，幼兒開始活動。
2. 每次音樂停止后，讓熊選擇躲藏的.小孩，找到后可以輕輕拍一下或擁抱，保持友好。
3. 若時間允許，可以多次進行，輪流讓所有幼兒體驗扮演小孩和熊的角色。
五、結束活動（5分鐘）
1. 請幼兒分享他們在游戲中的感受。
2. 總結活動內容，強調團隊合作的重要性和友誼的珍貴。
教學反思:
觀察幼兒在活動中的表現，是否積極參與并能理解游戲規則。
注意幼兒的情感變化，確保所有人都感到快樂和滿足。
根據實際情況調整活動的時間和難度，以適應不同幼兒的能力。
幼兒園大班音樂游戲教案《熊和小孩》 5
教學目標
1. 通過游戲培養孩子們的音樂感知和節奏感。
2. 增強孩子們的團隊協作精神和合作意識。
3. 促進身體協調能力的發展。
教學準備
1. 音樂播放器
2. 與游戲相關的音樂（可選擇歡快的兒童歌曲或游戲音樂）
3. 熊的玩偶或道具（可選）
教學過程
一、導入環節（5分鐘）
1. 以輕松的方式進入課堂，首先帶領孩子們做一些簡單的熱身運動。
2. 通過提問引導孩子們談論熊的特征和它在森林中的生活。
二、游戲說明（5分鐘）
1. 解釋游戲規則：
孩子們分為“熊”和“小孩”兩組。
“熊”在音樂響起時進行簡單的舞蹈或動作，當音樂停止時，“熊”要閉上眼睛，小孩們則要靜止不動，并盡量不發出聲音。
“熊”睜眼后，尋找小孩，抓到的小孩要替換“熊”。
2. 演示游戲過程，讓孩子們理解游戲的玩法。
三、游戲進行（15分鐘）
1. 播放音樂，開始游戲。
2. 觀察孩子們的表現，適時給予鼓勵和指導。
3. 控制游戲時間，確保每個孩子都有機會參與“熊”和“小孩”的'角色。
四、總結與分享（5分鐘）
1. 帶領孩子們圍坐在一起，分享游戲感受。
2. 請孩子們講述自己在游戲中的體驗或感受，討論熊的特點和游戲中的樂趣。
3. 鼓勵孩子們提出對于游戲的改進建議或者想要嘗試的新角色。
教學延伸
可以根據孩子們的反饋，增加游戲的難度或變換角色類型，如“獅子與小孩”，“獵人和兔子”等。
在隨后的音樂課中，加入更多關于動物的音樂，幫助孩子們理解和認識不同的動物。
注意事項
確保場地安全，避免孩子在游戲中摔倒。
調整音樂音量，確保不會對孩子的聽力造成影響。
結束語
通過這個簡單而有趣的音樂游戲，孩子們不僅能夠感受到音樂的快樂，還能在互動中培養社交技巧，增強身體的靈活性和協調性。希望孩子們在“熊和小孩”的游戲中享受快樂的時光！
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