《數高樓》大班音樂教案
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就難以避免地要準備教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編整理的《數高樓》大班音樂教案，希望對大家有所幫助。
《數高樓》大班音樂教案1
活動目標：
1、學唱歌曲《數高樓》，唱清歌詞，念準數高樓時的節奏型。
2、在掌握歌曲的基礎上，學玩音樂游戲“數高樓”。
3、邊唱歌邊與同伴按《數高樓》的節奏合作用雙拳逐個依次累加成“高樓”。
4、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。
5、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
活動準備：
按歌詞設計的圖片一張，音樂磁帶，錄音機。
活動過程：
一、復習“拔根蘆柴花”舞蹈。
二、出示圖片，熟悉歌曲《數高樓》的歌詞內容。
1、說一說圖片上畫了些什么？
2、邊按歌詞順序指圖，邊說歌詞，并念準數高樓的節奏型。
三、學唱歌曲。
1、傾聽旋律念歌詞。
2、隨樂輕聲跟唱。
3、完整學唱。
四、學玩游戲“數高樓”。
全體幼兒站成圓圈，面向圓心，請2名幼兒做弟弟和妹妹站在圈外。游戲可反復進行。弟弟妹妹的人數可增加到4—6人。
教學反思：
《數高樓》是一首敘事性歌曲，歌詞富有情境性，描述了我教小弟弟數高樓的有趣情景。歌曲本身特點鮮明，表現為歌詞簡單，多重復，富有動作性。歌曲有唱和念白兩部分，歌曲中蘊含的象聲詞“哩哩哩、恰恰恰”節奏鮮明、跳躍，變化豐富，增添了歌曲演唱的幽默感和趣味性的`念白節奏朗朗上口、富有韻律，整首歌曲說唱結合極富感染力，激發了幼兒的演唱興趣，并為幼兒創編適宜的動作表現“哩哩哩、恰恰恰”、兩人合作用手勢表現“搭高樓”以及開展快速反應游戲提供了創造和表現的空間。更是吸引幼兒主動學習的積極因素。歌詞中有個別詞組句子幼兒不太容易理解，使幼兒很容易的記住歌詞；采用節奏卡，使幼兒更輕松地掌握節奏。因為有幾句后面加了個“喲”字，小朋友初步會唱的時候，每句后面都加了個“喲”字，我通過語言提醒幼兒好幾次，都沒有效果，當時我想，這樣下去不行，要是唱的時間長了，就更難改過來了，所以我必須馬上糾正過來。我想用語言不行，就用手勢提醒法試試看，我和小朋友說好了，唱過去這一句后面有“喲”字的時候，我就提前用手臂交叉在胸前，要是沒有，我就不做動作。一試之后，效果真不錯，就這樣在多次用手勢的提醒下，幼兒終于正確的演唱歌曲了。用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經較好的掌握了歌曲的內容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規律，且幼兒的學習需要不斷重復，所以，還需要不斷的鞏固復習，才能達到更好的效果。
《數高樓》大班音樂教案2
活動目標：
1、熟悉音樂旋律，能用自然優美的聲音表現歌曲，有節奏地數高樓。
2、學唱歌曲和給歌曲編動作。
3、體驗游戲的樂趣。
活動過程：
一、教師談話導入課題：
（1）師：你們見過高樓是什么樣子的嗎？你們能用自己的身體手和腳表現出高樓的樣子嗎？
請小朋友出來做高樓的樣子。
（2）我們的城市有很多的高樓，是不是啊？你們有沒有數過？今天咱們就一起來數一數高樓。
（3）今天呢，老師帶來了一首歌曲，也是關于數高樓的，我們一起來聽一下他們是怎么數高樓的好不好啊？
二、欣賞歌曲
1、請幼兒感受歌曲曲調。
2、幼兒隨音樂拍節奏。
師：我們一起來欣賞音樂，跟著節奏后面拍拍手。
3、引導幼兒說出歌詞，記住歌詞。
4、幼兒學唱歌曲，教師指導幼兒用好聽的.聲音演唱。
三、學唱歌曲
師：小朋友們，我們已經熟悉了歌詞和節奏，那現在，我們一起來學唱歌曲，要用你們最好聽的聲音來唱哦。
四、幼兒根據歌詞內容創編動作。
師：這么好聽的歌曲你們學會了嗎？老師想請你們開動小腦筋來為這首歌編動作，比一比，看誰想的動作最多。
五、玩游戲：數高樓
（1）教師邊交代游戲規則，邊做示范。
師：我們已經學會了好聽的歌曲了，現在我們來邊唱歌邊玩有趣的游戲吧！（2）教師和幼兒共同進行游戲。
六、活動結束，教師表揚表現的好的幼兒。
《數高樓》大班音樂教案3
活動目標：
掌握二分、四分、八分音符組成的節奏，感受說唱結合形式的歌曲結構。
初步學唱歌曲《數高樓》，體驗理解與學唱歌曲的快樂。
通過對歌曲的'欣賞以及對歌詞的理解。
學會歌唱本首歌曲。
活動準備：
多媒體課件、音樂伴奏等
活動過程：
一、看看玩玩：弟弟妹妹來運動
重點：感受旋律，并能根據旋律的節奏做出各種運動的動作
今天天氣真好，看，草地上誰來了？
他們在干什么？我們也來跟他們一起玩一玩吧！
二、說說唱唱：弟弟妹妹數高樓
A重點：熟悉旋律，學唱歌曲旋律部分
看看，這位小妹妹發現了什么？
請小弟弟和小妹妹和我一起來數高樓。（教師示范歌唱）
帶領幼兒一同歌唱
B重點：在說唱變化中體驗節奏型變化的不同韻律。
啟發聯想。總結：“一層樓，住著誰？一只小貓喵。”
聽聽聲音。總結：“二層樓，住著誰？兩只小狗汪！汪！。”
看看圖形。總結 “三層樓，住著誰？三只老鼠，吱吱吱。”
猜猜謎語。總結：“四層樓，住著誰？四只青蛙，呱呱呱呱。”
數數念念。總結：“五層樓，住著誰？五只小雞，嘰嘰嘰嘰嘰。”
完整練習A歌唱與B說唱。
三、走走逛逛：弟弟妹妹看上海
重點：了解上海著名的建筑。
我們的上海也很很多有名的高樓，你們知道有哪些嗎？
以后我們也來把這些高樓編到歌詞里面去唱給小弟弟小妹妹聽。
教學反思：
用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經較好的掌握了歌曲的內容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規律，且幼兒的學習需要不斷重復，所以，還需要不斷的鞏固復習，才能達到更好的效果。
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